幼儿园大班常规计划(实用3篇)

幼儿园大班常规计划 篇一

在幼儿园大班，常规计划对于孩子们的学习和生活起着非常重要的作用。通过有规律的日常活动，孩子们能够形成良好的生活习惯和学习习惯，同时也能够培养孩子们的社交能力和合作精神。下面就是我们幼儿园大班的常规计划。

早晨活动：每天早晨孩子们到校后，我们会进行晨间活动。晨间活动包括晨间会，唱歌跳舞，健身操等。通过这些活动，孩子们能够活跃身心，增强体质，同时也能够提高孩子们的合作能力和团队精神。

上午活动：上午是孩子们的学习时间。我们会根据幼儿园大班的教育教学目标，安排相应的活动。比如，我们会进行语言活动，包括故事讲解，语言游戏等，帮助孩子们提高语言表达能力。同时，我们也会进行数学活动，通过数学游戏和实践活动，培养孩子们的数学思维能力。另外，我们还会进行艺术活动，如绘画，手工制作等，培养孩子们的创造力和想象力。

午休时间：午休时间是孩子们休息和恢复体力的时间。我们会为孩子们提供舒适的睡眠环境，保证孩子们有足够的休息时间。同时，我们也会为孩子们提供一些放松的活动，如听音乐，看图书等。通过午休时间的安排，能够帮助孩子们更好地调整状态，为下午的学习做好准备。

下午活动：下午是孩子们的自由活动时间。我们会为孩子们准备各种各样的游戏和玩具，让孩子们自由选择他们感兴趣的活动。同时，我们也会鼓励孩子们进行团队合作的游戏，培养他们的社交能力和团队精神。下午活动的目的是让孩子们在自由玩耍的同时，享受快乐的学习和交流。

放学活动：放学后，我们会进行一些户外活动。这些活动包括跑步，游戏等，让孩子们放松身心，消耗多余的能量。通过户外活动，孩子们能够享受阳光和自然，同时也能够锻炼身体，增强体质。

通过以上的幼儿园大班常规计划，我们能够为孩子们提供一个有序、丰富和多样化的学习和生活环境。这些活动不仅能够培养孩子们的综合能力，还能够培养他们的社交能力和合作精神。我们相信，通过这样的常规计划，孩子们能够快乐地成长，健康地发展。

幼儿园大班常规计划 篇二

在幼儿园大班，常规计划的制定是为了帮助孩子们建立良好的学习和生活习惯。通过有规律的活动，孩子们能够更好地适应学习和生活的环境，提高他们的自律和自我管理能力。下面是我们幼儿园大班的常规计划。

晨间活动：每天早晨孩子们到校后，我们会进行晨间活动。这些活动包括晨间会，唱歌跳舞，健身操等。通过这些活动，孩子们能够活跃身心，增强体质，同时也能够培养孩子们的合作能力和团队精神。

上午学习活动：上午是孩子们的学习时间。我们会根据教育教学目标，安排相应的学习活动。比如，我们会进行语言活动，包括故事讲解，语言游戏等，帮助孩子们提高语言表达能力。同时，我们也会进行数学活动，通过数学游戏和实践活动，培养孩子们的数学思维能力。另外，我们还会进行艺术活动，如绘画，手工制作等，培养孩子们的创造力和想象力。

午休时间：午休时间是孩子们休息和恢复体力的时间。我们会为孩子们提供舒适的睡眠环境，保证孩子们有足够的休息时间。同时，我们也会为孩子们提供一些放松的活动，如听音乐，看图书等。通过午休时间的安排，能够帮助孩子们更好地调整状态，为下午的学习做好准备。

下午自由活动：下午是孩子们的自由活动时间。我们会为孩子们准备各种各样的游戏和玩具，让孩子们自由选择他们感兴趣的活动。同时，我们也会鼓励孩子们进行团队合作的游戏，培养他们的社交能力和团队精神。下午活动的目的是让孩子们在自由玩耍的同时，享受快乐的学习和交流。

放学活动：放学后，我们会进行一些户外活动。这些活动包括跑步，游戏等，让孩子们放松身心，消耗多余的能量。通过户外活动，孩子们能够享受阳光和自然，同时也能够锻炼身体，增强体质。

通过以上的常规计划，我们能够为孩子们提供一个有序、丰富和多样化的学习和生活环境。这些活动不仅能够培养孩子们的综合能力，还能够培养他们的社交能力和合作精神。我们相信，通过这样的常规计划，孩子们能够快乐地成长，健康地发展。

幼儿园大班常规计划 篇三

幼儿园大班常规计划

1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。

2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。

3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。

4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操：

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动：

1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

四、区角活动：

1、懂

2、能在各区角内安静活动，互不干扰。

五、游戏：

1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。

2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。