染雾人教版中学音乐教学计划 篇一
在人教版中学音乐教学计划中，培养学生的音乐素养和音乐表现力是其中的重要目标之一。在音乐教学中，通过学习音乐理论知识、音乐欣赏和音乐创作，学生能够提高自己的音乐能力和表演技巧，拓宽音乐视野，培养对音乐的热爱和兴趣。
首先，在音乐理论知识方面，教学计划将从基础知识入手，逐步深入。在初中阶段，学生将学习音乐基本概念，包括音高、音长、节奏等基本要素，以及简单的音乐符号和记谱法。通过理论学习，学生能够更好地理解音乐作品的结构和演奏技巧，为后续的音乐表演和创作打下坚实的基础。
其次，音乐欣赏是音乐教学中不可或缺的一环。通过欣赏各种不同风格和时期的音乐作品，学生能够提高自己的音乐鉴赏能力，丰富自己的音乐素材和表现力。在教学计划中，教师将引导学生主动参与音乐欣赏活动，通过观看音乐会、听取音乐录音等方式，培养学生对音乐的感知和理解能力。同时，教师还将组织学生进行音乐评论和分析，培养学生的批判思维和创新能力。
最后，音乐创作是培养学生创造力和表达能力的重要途径。在教学计划中，学生将学习音乐创作的基本技巧和方法，通过模仿和创新，创作自己的音乐作品。通过创作，学生能够发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，培养自信心和艺术素养。
综上所述，在人教版中学音乐教学计划中，培养学生的音乐素养和音乐表现力是其中的重要目标。通过学习音乐理论知识、音乐欣赏和音乐创作，学生能够提高自己的音乐能力和表演技巧，拓宽音乐视野，培养对音乐的热爱和兴趣。这将为学生未来的音乐发展和艺术修养奠定坚实的基础。
人教版中学音乐教学计划 篇二
在人教版中学音乐教学计划中，注重培养学生的音乐综合素养是其中的重要内容之一。音乐综合素养包括音乐技能、音乐知识、音乐情感和音乐创造四个方面，通过有机地结合这些方面的教学，使学生能够全面发展自己的音乐能力和艺术修养。
首先，音乐技能是音乐教学中的基础。在教学计划中，学生将学习各种音乐技能，包括歌唱、演奏乐器、合唱和舞蹈等。通过实践和训练，学生能够提高自己的音乐表演技巧和协作能力。同时，教师还将注重培养学生的音乐感觉和音乐记忆，使学生能够准确地把握音乐的节奏和旋律，形成独特的音乐风格和表演风采。
其次，音乐知识是音乐教学中的重要内容。在教学计划中，学生将学习音乐的基本理论知识，包括音乐历史、音乐形式和音乐作品的分析等。通过学习音乐知识，学生能够更好地理解音乐作品的内涵和风格，提高自己的音乐鉴赏能力。同时，教师还将引导学生进行音乐研究和创新，培养学生的批判思维和创造能力。
再次，音乐情感是音乐教学中的重要目标之一。在教学计划中，教师将注重培养学生对音乐的情感体验和情感表达能力。通过让学生接触不同类型和风格的音乐作品，引导学生深入感受音乐的情感表达和艺术感染力。同时，教师还将组织学生进行音乐表演和音乐会，使学生能够通过音乐表演来表达自己的情感和思想。
最后，音乐创造是音乐教学中的重要内容之一。在教学计划中，学生将学习音乐创作的基本技巧和方法，通过模仿和创新，创作自己的音乐作品。通过创作，学生能够发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，培养自信心和艺术素养。
综上所述，在人教版中学音乐教学计划中，注重培养学生的音乐综合素养是其中的重要内容之一。通过有机地结合音乐技能、音乐知识、音乐情感和音乐创造等方面的教学，使学生能够全面发展自己的音乐能力和艺术修养。这将为学生未来的音乐发展和艺术修养奠定坚实的基础。
人教版中学音乐教学计划 篇三
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。能够通过想象描述音乐的形象和意境。
3、过程与方法
（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大。与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。
四、教学重难点
（一
）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
五、教学进度
周次 教学内容
1 感恩的心、欢乐颂、音乐家贝多芬
2 爱的人间、爱之梦
3 爱的罗曼斯、爱星满天
4 单簧管波尔卡、拨弦波尔卡
5 蓝色的雅特朗、快乐的农夫、喷泉
6 霍拉舞曲、康沃尔的早晨
7 卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼
8 拉库卡拉查、环球之旅
9 举杯祝福、嘎达梅林
10 一对白鸽子、连音符、爱我中华
11 爱我中华
12 长江我的家、塔里木河
13 长江之歌、保卫黄河、冼星海
14 黄河与长江
15 毕业歌、放心去飞
16 离别、回忆
友谊地久天长
人教版中学音乐教学计划 篇四
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