染雾小学音乐下学期教学计划 篇一
在小学音乐的下学期教学计划中，我们将着重培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。通过多种教学方法和活动，帮助学生提高对音乐的理解和表达能力，培养他们的音乐兴趣和艺术素养。
首先，在音乐欣赏方面，我们将选择一些经典的音乐作品，如古典音乐、民族音乐和流行音乐等，让学生通过听音乐的方式感受音乐的美妙。我们将安排每周一次的音乐欣赏课，学生将听取老师的解析和讲解，了解音乐作品的背景和特点。同时，我们也鼓励学生主动分享自己喜欢的音乐作品，并进行简单的分析和评价。通过这样的活动，学生将逐渐培养起对音乐的鉴赏能力，提高审美水平。
其次，在音乐表演方面，我们将组织学生参加各种音乐表演活动。例如，学生可以参加校内的音乐比赛、音乐会或者合唱团的演出等。这样的活动既可以提高学生的音乐表演技巧，也可以增强他们的自信心和团队合作精神。为了更好地准备这些音乐表演活动，我们将安排每周一次的合唱排练课，让学生熟悉歌曲的演唱技巧和舞台表演技巧。在这个过程中，学生将学会如何用声音和动作来表达自己的情感，提高表演的艺术性和感染力。
除了音乐欣赏和音乐表演，我们还将安排一些音乐创作和音乐游戏的活动。学生可以通过创作自己的音乐作品，表达自己的思想和情感。同时，通过音乐游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习音乐的基本知识和技巧，提高音乐的认知和感知能力。
总之，在小学音乐的下学期教学计划中，我们将通过多种教学方法和活动，全面培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。让他们在音乐的世界中感受美的力量，享受音乐带来的快乐和艺术享受。
小学音乐下学期教学计划 篇二
在小学音乐的下学期教学计划中，我们将注重培养学生的音乐基本功和节奏感。通过系统的教学安排和练习，帮助学生打好音乐的基础，提高他们的演奏技巧和音乐感知能力。
首先，在音乐基本功方面，我们将安排每周一次的乐理课。学生将学习音乐的基本知识，如音符、节拍、音阶等。通过理论的学习和实际的练习，学生将逐渐掌握乐理知识，并能够正确地演奏简单的乐曲。同时，我们还将通过练习唱歌和演奏乐器来培养学生的音准和音色感，提高他们的音乐技巧和表达能力。
其次，在节奏感方面，我们将安排每周一次的节奏训练课。学生将学习各种节奏的表达方式，如拍子、速度、韵律等。通过听音、打拍子和模仿节奏的练习，学生将逐渐培养起对节奏的感知和掌握能力。同时，我们还将组织学生参加各种节奏游戏和合奏活动，让他们在实际操作中感受节奏的重要性，并提高他们的协调性和集体意识。
除了音乐基本功和节奏感，我们还将进行一些音乐绘画和音乐剧的活动。学生可以通过绘画来表达对音乐的理解和感受，提高他们的创造力和艺术表达能力。同时，通过音乐剧的演出，学生将学会如何用音乐、舞蹈和戏剧的形式来表达故事和情感，培养他们的综合艺术素养和表演能力。
总之，在小学音乐的下学期教学计划中，我们将通过系统的教学安排和练习，培养学生的音乐基本功和节奏感。让他们在音乐的世界中感受到音乐的魅力，提高音乐的技巧和艺术水平。
小学音乐下学期教学计划 篇三
小学音乐下学期教学计划
文 章来w.5 Y k J.Co m 一、上学期学生成绩情况： 本年级学生通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。 二、本册教材的教学任务、要求及重点： 教学任务中@国教★育文摘↙Www.eDUZHai.NEt 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。 4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 教学重点：学唱歌曲·聆听音乐 三、教研课题与教学措施 奋斗目标：以美育人·培养兴趣 ·发展个性·享受音乐 教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣 教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。 从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。 （二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。 法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-| 坐下：1533|1-|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。 2、运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣 如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣 唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增强学习兴趣 低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，是这样做的：（一）启发学生进行即兴表演。（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。 5、自制乐器练伴奏，提高学习兴趣 学生打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，还能培养学生的审美能力。为了取得更好的教学效果，我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学生的想象力创造力，提高了学生的学习兴趣。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣 欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和
