染雾上学期九年级英语教学计划 - 计划篇一
标题：提高九年级学生英语听力能力的教学计划
引言：英语听力是语言学习的基础，对于九年级学生来说，提高听力能力是至关重要的。本教学计划旨在通过系统的听力训练和多样化的听力材料，提高九年级学生的英语听力能力。
一、教学目标
1. 提高学生对英语听力的理解能力，包括听取信息、获取细节、推断意义等。
2. 培养学生的听力反应速度和准确性。
3. 培养学生的听力策略，如提前预测、注意关键词等。
4. 培养学生的听力自信心，鼓励他们积极参与听力活动。
二、教学内容和方法
1. 听力材料选择：选择与学生学习内容相关的真实材料，如英语电影片段、英语新闻、英文歌曲等。
2. 听力训练形式：采用多样化的听力训练形式，如听力填空、听力选择、听力排序等。
3. 听力活动设计：设计各种听力活动，如听力竞赛、听力游戏等，以增加学生对听力的兴趣和参与度。
4. 听力策略教学：教授学生一些听力策略，如提前预测、注意关键词、根据上下文推测等，帮助他们更有效地理解听力材料。
三、教学步骤
1. 导入：通过播放一段简短的英语对话或音乐，引起学生对听力的兴趣。
2. 听力训练：根据学生水平选择适当的听力材料进行训练，引导学生注意关键词和细节。
3. 听力活动：设计各种听力活动，如小组竞赛、角色扮演等，以增加学生的听力练习机会。
4. 听力策略教学：教授学生一些听力策略，引导他们在听力过程中运用这些策略。
5. 反馈和评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现听力中存在的问题并加以改进。
四、教学评价
1. 听力测试：定期进行听力测试，评估学生的听力水平和进展情况。
2. 听力作业：布置听力作业，要求学生在家中进行听力练习，并给予评价和反馈。
3. 学生自评：鼓励学生自评自省，让他们认识到自己的听力能力和进步。
结语：通过本教学计划的实施，相信九年级学生的英语听力能力将得到有效提高，为他们在英语学习中打下坚实的基础。
（总字数：617字）
上学期九年级英语教学计划 - 计划篇二
标题：培养九年级学生英语口语表达能力的教学计划
引言：英语口语是学生运用英语进行交流的重要能力，对于九年级学生来说，培养英语口语表达能力是至关重要的。本教学计划旨在通过各种口语训练和实践活动，培养九年级学生的英语口语表达能力。
一、教学目标
1. 提高学生的英语口语流利程度，增加他们的口语表达能力。
2. 培养学生的口语交际能力，包括问答、描述、表达意见等。
3. 增强学生的口语自信心，鼓励他们积极参与口语活动。
4. 培养学生的口语策略，如运用举例、分类等方法进行表达。
二、教学内容和方法
1. 口语材料选择：选择与学生学习内容相关的真实材料，如实景对话、英语演讲、英文电影片段等。
2. 口语训练形式：采用多样化的口语训练形式，如角色扮演、小组讨论、自由对话等。
3. 口语活动设计：设计各种口语活动，如口语比赛、口语游戏等，以增加学生对口语的兴趣和参与度。
4. 口语策略教学：教授学生一些口语策略，如举例、分类、用图示等，帮助他们更有效地进行口语表达。
三、教学步骤
1. 导入：通过播放一段英文视频或音乐，引起学生对口语的兴趣。
2. 口语训练：设计各种口语训练活动，引导学生进行口语表达练习，如角色扮演、对话练习等。
3. 口语活动：设计各种口语活动，如小组讨论、辩论等，以增加学生的口语实践机会。
4. 口语策略教学：教授学生一些口语策略，引导他们在口语表达中运用这些策略。
5. 反馈和评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现口语中存在的问题并加以改进。
四、教学评价
1. 口语测试：定期进行口语测试，评估学生的口语水平和进展情况。
2. 口语作业：布置口语作业，要求学生在家中进行口语练习，并给予评价和反馈。
3. 学生自评：鼓励学生自评自省，让他们认识到自己的口语能力和进步。
结语：通过本教学计划的实施，相信九年级学生的英语口语表达能力将得到有效培养，为他们在英语学习中提供更广阔的交流平台。
（总字数：632字）
上学期九年级英语教学计划 -计划 篇三
上学期九年级英语教学计划 -计划
初二英语期末考试中，102，103班的均分分别为49.7和52.2，上学期九年级英语教学计划
。比104,105班少3分。及格率14和22。104，105是19.4。三个班的差距不是太大。但是和泽州县各兄弟学校相比，差距何止几分，几十分？还有一年的时间就是见分晓的时刻——中考。这是一个巨大的压力，这是一副千斤的重担。别人不挑推给我，带着矛盾的心情上路。明知山有虎，偏向虎山行。面临的困难：学生的基础太差，所剩的学习时间太短。不熟悉学生，与学生需要一段磨合期。
欲想的教学过程：先扎扎实实复习好七年级八年级课本的主要内容，由此顺利过渡到九年级教材。因为九年级教材中所考的东西其实并不多。七年级八年级的基础却非常重要。打牢扎实的基础，磨刀不误砍柴功。
复习内容时间和要求
1.48个音素巩固
2.七年级上册下册课本复习半个月。将这册书里的重点词组全部总结和抄写一遍。三种时态个别检查。争取每班有近二十名左右的学生掌握。
3.八年级上册复习十天。
主要复习每个单元的重点词组，句型结构。并系统地将所学语法再讲一遍。通过做练习，发现学习困难的学生，个别补习。争取每个班至少有二十名左右的`学生能经过努力跟上课。
4．灵活机动，不平均分配时间。虽然主要以单元备课复习为主。但是加强了重点，难点的突破，保障了时间。对于语法比如一般现在时，一般过去时和现在进行时，
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三、管理要跟进
严是爱。要教育学生严格要求自己。要有远大的目标。要为目标坚持不懈。现在又重新分了班。102是加强班。拥有原两个班的成绩好的学生。103班是提高班。都是原来成绩差的学生。其实这样分班使得我们的英语课更不好上了。在加强班，我想要严格要求每个学生，但是不可能“齐步走”。事实上，这个班有几个学生根本不学英语。成绩比提高班的还差。我计划：安排三个科代表帮助老师。一个负责收发作业。一个负责写写画画。另一个专门负责英语成绩较差的几名学生，关心帮助他们，解决他们遇到的难题。学生人人定出自己的目标，并努力达到。103班有两个严重的问题：其一，不懂英语，想找到一个能回答问题的都很困难。其二，课堂纪律差。由于不会，大部分学生破罐破摔，没有了信心。上课就睡觉，睡不着就说话，要比俏皮话，老师肯定说不过他们。为此。我计划多点耐心。能提的学生一定要提：安排三名帮手。两名为科代表。每人管理十六人。负责他们的纪律，学习，收交作业，并展开课堂英语竞赛。另一名专门负责那些一点都不会的学生。在英语课上，不能睡觉，每节课抄写老师当天讲的内容。多动手，多写。就当在练字。同时又不影响他人学习。
四、课堂上多说英语。
由于学生普遍听力太差。简单的课堂用语许多学生都听不懂，一脸茫然。但是听力一定要提高。今后在英语课堂上一定多说英语，给学生创造一个说英语的环境。潜移默化的提高听力水平。
五、多阅读，多写作。
看一个学生的英语水平如何。只要听他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读能力就可知晓。中考阅读题占55分。写作虽然只有15分。却不是能轻松得到的。要鼓励学生多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫学生当面改正，并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。
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