染雾高二化学教学计划 篇一
高二化学教学计划
为了提高高二学生的化学学习效果，我们制定了以下的高二化学教学计划。该计划旨在帮助学生建立扎实的化学基础，培养他们的实验技能和科学思维能力。下面是该计划的详细内容。
一、教学目标
1. 确立学生的学习目标，包括掌握并运用基本的化学概念和原理，培养实验技能和科学思维能力。
2. 培养学生对化学的兴趣，激发他们的创造力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们的自主学习能力。
二、教学内容
1. 复习和巩固高一化学的基本知识，包括化学元素的周期性和化合物的命名等。
2. 学习有机化合物的结构和性质，包括碳的特殊性质和有机反应的机理。
3. 学习化学反应的速率和平衡，包括反应速率的因素和化学平衡的条件。
4. 学习电化学，包括电解质溶液的电离和电解过程。
5. 进行一系列的实验，培养学生的实验技能和观察力。
三、教学方法
1. 采用多媒体教学手段，包括使用幻灯片和视频等辅助教材。
2. 运用案例教学法，通过实际案例来讲解化学知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 引导学生进行讨论和合作学习，鼓励他们提出问题并互相解答。
4. 组织实验，让学生亲自动手进行化学实验，培养他们的实验技能和科学思维能力。
四、教学评价
1. 采用多种形式的教学评价手段，包括课堂测试、小组讨论和实验报告等。
2. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，提供及时的反馈和指导。
3. 根据学生的学习情况进行个性化辅导，帮助他们克服学习困难。
五、教学资源
1. 配备化学实验室和相关实验设备。
2. 提供化学教材和辅助教材，包括教学视频和电子书等。
3. 提供学习资料和参考书籍，供学生自主学习和扩展知识。
总结：该高二化学教学计划旨在帮助学生建立扎实的化学基础，培养他们的实验技能和科学思维能力。通过多种教学方法和评价手段，我们将为学生提供一个积极、有趣和有效的学习环境，帮助他们取得优异的学习成绩。
高二化学教学计划 篇二
高二化学教学计划
在高二化学教学中，我们将注重培养学生的实验技能和科学思维能力，通过实验教学来激发学生的学习兴趣和创造力。下面是我们的高二化学教学计划的详细内容。
一、教学目标
1. 培养学生的实验技能，包括实验操作、数据处理和实验报告的撰写。
2. 培养学生的科学思维能力，包括观察、推理和实验设计。
3. 培养学生的创造力和创新能力，鼓励他们提出新的实验方案和解决问题的方法。
二、教学内容
1. 学习化学实验的基本原理和方法，包括实验安全和实验仪器的使用。
2. 进行一系列的实验，包括酸碱中和、氧化还原和沉淀反应等。
3. 学习实验数据的处理和分析，包括统计和图表的制作。
4. 进行实验报告的撰写和评价，培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法
1. 采用探究式学习法，引导学生进行实验设计和数据分析，培养他们的科学思维能力。
2. 引导学生进行小组合作学习，鼓励他们互相讨论和解答问题。
3. 提供实验指导书和实验视频，帮助学生进行实验操作和数据处理。
4. 组织实验展示和实验竞赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学评价
1. 采用实验报告评价和实验展示评价相结合的方式，全面评价学生的实验技能和科学思维能力。
2. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，提供及时的反馈和指导。
3. 根据学生的评价结果，进行个性化辅导，帮助他们改进实验技能和提高科学思维能力。
五、教学资源
1. 配备化学实验室和相关实验设备。
2. 提供实验指导书和实验视频，供学生进行实验操作和数据处理。
3. 提供实验报告模板和写作指导，帮助学生撰写规范和准确的实验报告。
总结：通过该高二化学教学计划，我们将注重培养学生的实验技能和科学思维能力，通过实验教学来激发学生的学习兴趣和创造力。我们相信，通过多种教学方法和评价手段，学生将能够在化学学习中取得优异的成绩，并为今后的学习和科研打下坚实的基础。
高二化学教学计划 篇三
一、指导思想
以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况：
本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。
2、教材分析：
选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
3、学情分析：
理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标
1、 以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展
深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践，践行分层教学
（1）培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。
（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。
4、积极参加教研活动，提高教学业务能力
（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。
（2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
（3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。
高二化学教学计划 篇四
本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。
一、指导思想:
本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析:
（一）教材分析:
就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
（二）学生情况分析:
根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教学进度
《化学反应原理》
绪言：····· 20**.8.2——8.2
第一章化学反应与能量
第一节 化学反应与能量的变化· 20**.8.3——8.10
第二节 燃烧热 能源·· 20**.8.11——8.12
第三节 化学反应热的计算· 20**.8.13——8.20
归纳、整理与测试·· 20**.8.21——8.24
第二章化学反应速率和化学平衡
第一节 化学反应速率·· 20**.8.25——8.26
第二节 影响化学反应速率的因素 20**.8.27——9.3
第三节 化学平衡··· 20**.9.4——9.20
第四节 化学反应进行的方向· 20**.9.21——9.22
归纳、整理与测试·· 20**.9.23——10.1
期中复习备考··· 20**.10.3——
第三章水溶液中的离子平衡
第一节 弱电解质的电离·· 20**.11.20——11.22
第二节 水的电离和溶液的酸碱性 20**.11.23——12.4
第三节 盐类的水解·· 20**.12.5——12.11
第四节 难溶电解质的溶解平衡· 20**.12.12——12.20
归纳、整理与测试·· 20**.12.21——12.30
第四章电化学基础
第一节 原电池··· 2011.1.3——1.4
第二节 化学电源··· 2011.1.5——1.7
第三节 电解池··· 2011.1.8——1.15
第四节 金属的电化学腐蚀与防护 2011.1.16——1.17
归纳、整理与测试·· 2011.1.18——1.20
期末复习备考··· 2011.1.21——
高二化学教学计划 篇五
本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
一、学生的知识、能力与非智力元素的基本分析。
本届学生化学基础也比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信心不足，还需要耐心的给予引导和鼓励。
二、教材内容的基本分析及删、补意见。
《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。
三、教学任务与目标。
化学这学期主要开设《化学反应原理》和《实验化学》，学生通过学习初步认识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简单的实际问题。
四、主要措施和教学方法。
1：运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采用图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。
2：理论联系实际，培养学习兴趣。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点研究等内容。
3：精心设计问题情景，发展学生探究能力。
五、教学改革设想。
针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培养学生的学习信心和学习兴趣，在此基础上培养一定的化学尖子。
篇四： 高二化学组教学计划
教材名称及版本 选修4《化学反应原理》（人教版）选修5《有机化学基础》（人教版）
教辅资料及出版社 高中同步测控《优化设计》（南方出版社）
教学进度计划表
周 次 时间 课时(节数) 教 学 内 容 备注
暑期补课 8月22日—8月25号 3 《化学1》、《化学2》中高考热点分析
暑期补课 8月29日—8月31号 1 《化学1》、《化学2》中高考热点分析
第1周 9月1号—9月3号 2 选修4：绪言、化学反应与能量变化（1）
第2周 9月5号—9月10号 4 化学反应与能量变化（2）燃烧热 能源
化学反应热的计算
第3周 9月12号—9月17号 3 第一章单元复习测评 中秋节（9.12）
第4周 9月19号—9月24号 4 化学反应速率
影响化学反应速率的因素
第5周 9月26号—10月1号 3 化学平衡 国庆节
(10.1)
第6周 10月3号—10月8号 4 化学反应进行的方向
第二章单元复习测评
第7周 10月10号—10月15号 4 弱电解质的电离 水的`电离和溶液的酸碱性
第8周 10月17号—10月22号 4 盐类的水解
第9周 10月24号—10月29号 4 难溶电解质的溶解平衡
单元复习测评
第10周 10月31号—11月5号 4 期中复习考试
第11周 11月7号—11月12号 4 原电池、化学电源
第12周 11月14号—11月19号 4 电解池
第13周 11月21号—11月26号 4 金属的电化学腐蚀与防护单元复习测评
第14周 11月28号—12月3号 4 模块复习测评
第15周 12月5号—12月10号 4 选修5：有机化合物的分类
有机化合物的结构特点
第16周 12月12号—12月17号 4 有机化合物的命名 研究有机化合物的一般步骤和方法
第17周 12月19号—12月24号 4 单元复习测评
第18周 12月26号—12月30号 4 脂肪烃 芳香烃
第19周 1月2号—1月7号 卤代烃单 元复习测评
第20周 1月9号—1月14号 期末复习考试
篇五：高二化学第二学期教学计划
一、指导思想
认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，在教学中贯彻基础教育课程改革的“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”的课程观。
二、教学要求
1.加强教学研究和教材分析。发挥中心组和学校备课组力量，加强区内各校的交流研讨，加强与课程专家和出版社的联系，积极研究课标和教材，确实保证教学要求准确到位。
2.研究教法。教师要努力提高教科研的意识和能力，深入研究概念课教学特点，关注核心概念在促进学生认识发展和实际应用中的功能价值，改革课堂教学方法，积极进行“以促进学生认识发展为本”的教学的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。
3.研究学法，重视对学生学习过程中的难点分析，对学生进行思维方法和问题解决思路的指导；加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。
4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
三、教学安排
由于部分学校进行校舍加固改造，本学期教学时间为2月21日至6月2
8日，共19周，实际授课时间约16周，其中，2月21日至5月28日期间，周六正常上课。基于上述情况，本学期授课内容及时间安排如下：
《化学反应原理》
第一章 化学反应与能量···· 2.5周
第二章 化学反应速率和化学平衡（融入绪言）· 4.5周
第三章 水溶液中的离子平衡···· 4.5周
第四章 电化学基础····· 4.5周
四、其他活动
1.研究课安排：本学期拟安排2次研究课，在自愿报名的基础上选定上课教师。
2.组织 “高中化学精品课程资源化学反应原理模块课例研讨”活动：20**年6月至20**年12月，进修学校化学教研室参与了“教育部高中化学新课程精品课程资源建设”项目，涉及化学与生活和化学反应原理两个模块，部分教师针对化学反应原理模块中的核心内容进行了教学设计与实施，本学期将结合化学反应原理模块的教学对这部分课例进行学习与研讨。
