染雾初中七年级英语教学计划 篇一
初中七年级英语教学计划
教学目标：
1. 学习基本的英语语音、语法和词汇；
2. 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力；
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力；
4. 培养学生的跨文化交际能力。
教学内容：
1. 语音：学习26个英文字母的发音及常见的音标；
2. 语法：学习基本的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句等；
3. 词汇：学习常用的英语词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物、食物等；
4. 阅读：学习简单的英语文章，培养学生的阅读理解能力；
5. 写作：学习基本的英语写作技巧，如写日记、写介绍人物等；
6. 口语：通过课堂交流和角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。
教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，使学生在真实的语境中学习和运用英语；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；
3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性；
4. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，提高教学效果和趣味性。
教学步骤：
1. 导入新课：通过播放英语歌曲或展示图片等方式，激发学生的学习兴趣；
2. 课前预习：让学生在课前预习新课内容，为课堂学习做好准备；
3. 教学展示：通过教师讲解、示范和演示，引导学生学习新知识和技能；
4. 学生练习：让学生进行听、说、读、写的练习，巩固所学内容；
5. 小组合作：让学生进行小组合作学习活动，培养合作精神和团队意识；
6. 游戏活动：通过游戏活动，复习和巩固所学内容；
7. 课后作业：布置适当的课后作业，巩固学生的学习成果。
教学评价：
1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现情况；
2. 作业评价：评价学生的课后作业完成情况和质量；
3. 考试评价：定期进行考试，评价学生的学习成果和水平。
初中七年级英语教学计划 篇二
初中七年级英语教学计划
教学目标：
1. 学习基础的英语语音、语法和词汇；
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力；
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力；
4. 培养学生的跨文化交际能力。
教学内容：
1. 语音：学习英文字母的发音及常见的音标；
2. 语法：学习基本的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句等；
3. 词汇：学习常用的英语词汇，如数字、颜色、家庭成员、动物、食物等；
4. 阅读：学习简单的英语文章，培养学生的阅读理解能力；
5. 写作：学习基本的英语写作技巧，如写日记、写介绍人物等；
6. 口语：通过课堂交流和角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。
教学方法：
1. 情景教学法：通过创设情境，使学生在真实的语境中学习和运用英语；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；
3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性；
4. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，提高教学效果和趣味性。
教学步骤：
1. 导入新课：通过播放英语歌曲或展示图片等方式，激发学生的学习兴趣；
2. 课前预习：让学生在课前预习新课内容，为课堂学习做好准备；
3. 教学展示：通过教师讲解、示范和演示，引导学生学习新知识和技能；
4. 学生练习：让学生进行听、说、读、写的练习，巩固所学内容；
5. 小组合作：让学生进行小组合作学习活动，培养合作精神和团队意识；
6. 游戏活动：通过游戏活动，复习和巩固所学内容；
7. 课后作业：布置适当的课后作业，巩固学生的学习成果。
教学评价：
1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现情况；
2. 作业评价：评价学生的课后作业完成情况和质量；
3. 考试评价：定期进行考试，评价学生的学习成果和水平。
初中七年级英语教学计划 篇三
初中七年级英语教学计划范文
【一】本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的.指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施：
1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6. 关注学生的情感，营造宽松
7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作 unit 1-unit 2 阶段性检测
第四周—第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测
第六周—第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测
第八周－第九周：review unit 1-unit 6 期中复习阶段
第十周： 五一节假期
第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考试
第十二周—第十三周：unit 7-unit 8 阶段性检测
每十四周—第十五周：unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周—第十七周：unit 11-unit 12 阶段性检测
第十八周—第十九周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试
