染雾五年级科学教学计划 篇一
五年级科学教学计划
科学教学是培养学生科学思维和科学素养的重要途径，也是提高学生综合素质的关键环节。为了更好地开展五年级科学教学工作，我们制定了以下科学教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索和思考的能力；
2. 培养学生的科学观念和科学方法，提高他们的观察、实验和推理能力；
3. 培养学生的科学知识和科学技能，使他们能够应用科学知识解决生活中的实际问题；
4. 培养学生的科学道德和科学精神，培养他们的科学素养和人文素质。
二、教学内容
根据五年级科学课程标准，我们将开展以下教学内容：
1. 科学发现与探索
2. 物质与能量
3. 生物与环境
4. 地球与宇宙
5. 科学实验与观察
三、教学方法
1. 理论教学与实践结合：通过讲解理论知识和开展实践活动相结合，激发学生的学习兴趣和动手能力；
2. 合作学习：通过小组合作学习和团队合作实验，培养学生的合作精神和团队合作能力；
3. 探究式学习：通过提出问题、设计实验、观察记录等方式，引导学生主动探索和发现科学知识；
4. 多媒体教学：利用多媒体技术和教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程
1. 导入：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对科学的兴趣；
2. 理论讲解：讲解科学概念和原理，引导学生理解和掌握科学知识；
3. 实践活动：开展实验、观察和探究活动，让学生亲自动手操作和观察，提高他们的实践能力；
4. 总结归纳：通过课堂讨论和总结，帮助学生理清思路，强化所学知识；
5. 拓展延伸：通过课外活动和实际应用，拓宽学生的科学视野和思维方式。
五、教学评价
我们将采用多种形式进行教学评价，包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。通过评价，我们可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教学资源
我们将充分利用教材、多媒体教具、实验器材和网络资源等教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
七、教学安排
根据课程标准和学校教学进度，我们将合理安排科学教学时间和教学内容，确保教学计划的顺利实施。
通过以上科学教学计划的制定和实施，我们相信能够提高学生的科学素养和综合素质，培养他们的科学思维和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
五年级科学教学计划 篇二
五年级科学教学计划
科学教学是培养学生科学思维和科学素养的重要途径，也是提高学生综合素质的关键环节。为了更好地开展五年级科学教学工作，我们制定了以下科学教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索和思考的能力；
2. 培养学生的科学观念和科学方法，提高他们的观察、实验和推理能力；
3. 培养学生的科学知识和科学技能，使他们能够应用科学知识解决生活中的实际问题；
4. 培养学生的科学道德和科学精神，培养他们的科学素养和人文素质。
二、教学内容
根据五年级科学课程标准，我们将开展以下教学内容：
1. 科学发现与探索：通过科学实验和观察，培养学生的观察力和实验技能，加深对科学的认识；
2. 物质与能量：探索物质的特性和能量的传递方式，培养学生的科学思维和创新能力；
3. 生物与环境：了解生物的基本特征和生态环境的关系，培养学生的环境意识和保护意识；
4. 地球与宇宙：探索地球的结构和宇宙的奥秘，引导学生探究地球和宇宙的科学知识；
5. 科学实验与观察：通过设计实验和观察现象，培养学生的实验和观察能力，提高他们的科学素养。
三、教学方法
1. 理论教学与实践结合：通过讲解理论知识和开展实践活动相结合，激发学生的学习兴趣和动手能力；
2. 合作学习：通过小组合作学习和团队合作实验，培养学生的合作精神和团队合作能力；
3. 探究式学习：通过提出问题、设计实验、观察记录等方式，引导学生主动探索和发现科学知识；
4. 多媒体教学：利用多媒体技术和教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程
1. 导入：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对科学的兴趣；
2. 理论讲解：讲解科学概念和原理，引导学生理解和掌握科学知识；
3. 实践活动：开展实验、观察和探究活动，让学生亲自动手操作和观察，提高他们的实践能力；
4. 总结归纳：通过课堂讨论和总结，帮助学生理清思路，强化所学知识；
5. 拓展延伸：通过课外活动和实际应用，拓宽学生的科学视野和思维方式。
五、教学评价
我们将采用多种形式进行教学评价，包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等。通过评价，我们可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教学资源
我们将充分利用教材、多媒体教具、实验器材和网络资源等教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
七、教学安排
根据课程标准和学校教学进度，我们将合理安排科学教学时间和教学内容，确保教学计划的顺利实施。
通过以上科学教学计划的制定和实施，我们相信能够提高学生的科学素养和综合素质，培养他们的科学思维和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
五年级科学教学计划 篇三
一、教材内容概要：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、本册教学目标：新课 标第 一网
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
三、主要材料清单：
1、第一单元“生物与环境”：
放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。
做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干，水草若干。
2、第二单元“光”：
手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。
小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。
制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。
3、第三单元“地球表面及其变化”：
风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。
小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。
小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶，瓶盖上扎孔)、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。
4、第四单元“运动和力”：
小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。
小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。
气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。
测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。
四、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
六、教学进度：
周 内 容
1 始业教育 1种子发芽实验(一) 机动
2 2种子发芽实验(二) 3观察绿豆芽的生长 4蚯蚓的选择
3 5食物链和食物网 6做一个生态瓶 7改变生态瓶
4 8维护生态平衡 机动
5 国庆节假期
6 机动 1光和影 2阳光下的影子
7 3光是怎样传播的 4光的反射 5光与热
8 6怎样得到更多的光和热 7做个太阳能热水器 机动
9 8评价我们的太阳能热水器 机动
10 1地球表面的地形 2地球内部运动引起的地形变化
3岩石会改变模样吗
11 4土壤中有什么 5雨水对土地的侵蚀 6探索土地被侵蚀的因素
12 7河流对土地的作用 8减少对土地的侵蚀 机动
13 机动
14 1我们的小缆车 2用橡皮筋作动力 3像火箭那样驱动小车
15 4测量力的大小 5运动与摩擦力 6滑动与滚动
16 7运动与设计 8设计制作小赛车 机动
17 机动
18 复习
19 复习
20 复习
21 期末检测
[五年级科学教学计划]
