染雾小学一年级下册音乐教学计划 篇一
随着音乐教育的普及，小学一年级下册的音乐教学计划也变得越来越重要。在这个阶段，学生们正处于音乐教育的起点，他们需要通过音乐教学来培养对音乐的兴趣和理解。因此，本文将介绍一套适合小学一年级下册的音乐教学计划，帮助学生们打下扎实的音乐基础。
第一节：音乐基础知识的学习
在这一节课中，老师将向学生们介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、旋律等。通过一些简单易懂的教学材料和小游戏，学生们可以快速掌握这些基础知识，并能够在实践中加以运用。
第二节：歌曲欣赏和学唱
在这一节课中，老师将为学生们选择一些简单的儿歌和童谣，通过欣赏和学唱的方式，培养学生们对音乐的感受力和表达能力。学生们可以通过模仿和跟唱的方式来学习歌曲，同时老师也可以鼓励学生们进行创作，让他们在音乐中发现自己的才华。
第三节：乐器演奏体验
在这一节课中，老师将介绍一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。学生们可以亲自动手尝试演奏这些乐器，通过实践来感受音乐的魅力。老师可以带领学生们一起合奏或合唱，让他们感受到音乐的团队合作和集体力量。
第四节：舞蹈与音乐结合
在这一节课中，老师将引导学生们学习简单的舞蹈动作，并结合音乐进行表演。通过舞蹈和音乐的结合，学生们可以更好地理解音乐的节奏和感情表达。同时，这也可以培养学生们的协调性和舞台表演能力。
第五节：音乐游戏与创作
在这一节课中，老师将通过一些音乐游戏来巩固学生们对音乐基础知识的掌握，并鼓励学生们进行音乐创作。学生们可以通过编曲、编舞等方式来展示自己的创意和才华，同时也可以通过游戏的方式来增强学习的趣味性和互动性。
通过以上的教学计划，小学一年级下册的音乐教育将更加丰富多彩，激发学生们对音乐的兴趣和热爱。同时，这套教学计划也能够帮助学生们建立起扎实的音乐基础，为将来更深入的音乐学习打下坚实的基础。希望学生们在这个阶段能够享受音乐带来的快乐，并通过音乐的力量去探索自己的潜能和才华。
小学一年级下册音乐教学计划 篇二
随着小学一年级下册音乐教学的进行，我们将继续以培养学生们对音乐的兴趣和理解为目标，通过创意性的教学方式来激发学生们的学习热情。
第一节：音乐表演欣赏
在这一节课中，我们将向学生们介绍一些经典的音乐表演，如交响乐、歌剧等。通过欣赏这些表演，学生们可以感受到音乐的魅力和表达方式，并且能够对不同类型的音乐有所了解。
第二节：歌曲学唱和创编
在这一节课中，我们将选择一些富有童趣和教育意义的歌曲，通过学唱和创编的方式来培养学生们对音乐的感受力和表达能力。学生们可以通过模仿和跟唱的方式来学习歌曲，并且鼓励他们进行创作，让他们在音乐中发现自己的才华。
第三节：乐器演奏体验
在这一节课中，我们将向学生们介绍一些简单的乐器，如小提琴、钢琴等。学生们可以亲自动手尝试演奏这些乐器，并通过实践来感受音乐的魅力。同时，我们也可以组织学生们进行合奏或合唱，让他们感受到音乐的团队合作和集体力量。
第四节：舞蹈与音乐结合
在这一节课中，我们将引导学生们学习简单的舞蹈动作，并结合音乐进行表演。通过舞蹈和音乐的结合，学生们可以更好地理解音乐的节奏和感情表达。同时，这也可以培养学生们的协调性和舞台表演能力。
第五节：音乐游戏与创作
在这一节课中，我们将通过一些音乐游戏来巩固学生们对音乐基础知识的掌握，并鼓励学生们进行音乐创作。学生们可以通过编曲、编舞等方式来展示自己的创意和才华，同时也可以通过游戏的方式来增强学习的趣味性和互动性。
通过以上的教学计划，我们希望能够激发学生们对音乐的兴趣和热爱，同时也帮助他们建立起扎实的音乐基础。我们相信，通过音乐的力量，学生们将能够更好地表达自己的情感和个性，并在音乐中发现自己的才华与潜能。
小学一年级下册音乐教学计划 篇三
小学一年级下册音乐教学计划
一、指导思想：
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学生情况分析
1、基本情况分析：四年级共有5个教学班，各班人数均在60人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
2、双基情况：五个班的学生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材简析
1、教材内容：本册教材分为八个主题单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
2、教材综述：四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的编写思路，坚持教育性原则、以学生为本的原则、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则，随着学生年龄的增长，教材内
在感受与鉴赏方面：
1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维*尔族舞曲的节奏特点等。
2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。
在表现方面：
1．在演唱方面，要求在正确呼吸的基础上，练习均匀地呼吸，掌握正确的吐字咬字，正确地表现歌曲情绪。在齐唱的基础上唱好合唱，学习四三拍的指挥手势。
2．在器乐方面，能流畅地演奏几首乐曲。
在创造性能力培养方面：
1．进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力，能主动地自主学习，在课堂中有创造性的见解，在小组中积极地参与音乐的探索和表演。
2．为一段旋律编配节奏伴奏，参与小小音乐剧的创编与表演等。
在音乐与相关文化方面：
1．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解中国的武术和京剧的历史；继续了解壮族、*族、维*尔族和布*族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
2．在教学方法上，应继续提倡开放的、自主的、探究式、创造性的教学方法，在教学中应鼓励学生运用现代信息技术，更广泛地了解音乐，在教材内容的基础上开拓音乐的领域，积累更丰富的音乐作品。
3．在欣赏教学中，随着学生年龄和知识的增长，应逐渐由体态律动的方法转为加强对音乐要素感知的欣赏方法。特别是对中国的民族音乐，由于中国民族音乐深刻的文化内涵，应提倡诗、画、乐“三位一体”的欣赏方法，加深对音乐的理解。
四、总的目标及要求
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
五、具体目标
1、知识目标：
（1）认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
（2）认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。（3）认识和了解不同的民族生活风俗。
（4）能创编简单的动作为歌曲伴舞。
（5）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
2、能力目标：
（1）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
（2）通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
（3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
六、教学重点
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
七、教学难点
1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
八、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的'教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
2、充分做好课前准备。
3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。
九、个人成长计划
活到老学到老，特别是在新课程改革的今天，教师如果没有坚实的教育理论和扎实的业务水平，就很难适应今天的教育，特别是音乐这门特殊的艺术学科，是一门技能性较强的学科，因此音乐教师必须具备过硬的专业技能。原来的专业技能之外，还要逐渐掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专业技能。因此要树立终生学习的教育理念。
1、读书指导思想：积极参与学校的读书活动，贯彻“思想导致行为，读书改变命运”的读书精神。把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
2、个人学习目标：
（1）提高自身的专业水平、科研能力和教学能力，提高教育实践能力，以更加适应小学音乐教育发展的需要。
（2）通过学习提高自己业务能力以解决教育教学中的一些难题。并为学校的一些艺术活动的开展打下坚实的基础。
（3）提高自身学习的兴趣，养成每天学习的习惯。
3、实施策略：
（1）根据现有条件和现代教育的要求，制定个人读书计划，从读书的内容到读书的要求进行切实可行的规划。
（2）认真学习音乐教育学，养成每天练声、唱歌、的习惯切实巩固和提高自己的声乐演唱水平，利用业余时间继续学习“基本乐理”和“和声学”、《合唱指挥》、配器、等专业课程。提高自己各方面的能力。
（3）继续钻研各类乐器的演奏方法和演奏技巧，为学校的铜管乐队壮大和发展打好基础。
（4）以教育专业为主要内容，认真学习《新课标》，同时对教学刊物如《中小学音乐教育》、《等杂志进行学习和研究，寻求好的教法，以省时、高效地达到新的教学目标。用读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。
（5）积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展。
（6）每学期撰写一篇论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。
十、教科研课题研究
1、课题名称：怎样进行音乐课堂器乐教学
2、与课题相关的理论学习内容：学习《音乐教育心理学》、《音乐课程标准》、《中小学音乐教育》等有关的音乐教育方面的各种资料。
3、操作措施：
（1）利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
（2）针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
（3）根据学生兴趣特长，组织开展学校铜管乐队兴趣小组。
（4）及时总结、反思，以促进教学。
(5)结合上学期写出课题论文。
