染雾篇一：小学数学教学教研工作计划
随着教育改革的不断深入，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高小学数学教学质量，促进学生数学素养的全面发展，学校制定了以下小学数学教学教研工作计划。
一、明确教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的动力。
2. 培养学生良好的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算能力和推理能力。
4. 培养学生的数学创新意识和实践能力。
二、优化教学内容
1. 突出数学基本知识和基本能力的培养，注重数学思维的培养。
2. 加强数学与生活实际的联系，注重数学在实际中的应用。
3. 引导学生发现问题、分析问题和解决问题的过程。
4. 注重培养学生的数学创新意识和实践能力。
三、改进教学方法
1. 引导学生主动参与数学学习，培养他们的探究精神和自主学习能力。
2. 多样化的教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 借助现代教育技术手段，提供多媒体教学资源，增强教学效果。
4. 鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力。
四、加强教学评价
1. 建立科学的评价体系，注重对学生综合素质的评价。
2. 合理运用各种评价方法，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自觉性和主动性。
4. 及时反馈评价结果，指导学生进行进一步的学习和提高。
五、加强教师培训
1. 组织教师参加各类数学教学培训活动，提高他们的教学水平和专业素养。
2. 鼓励教师进行教学研究和教学反思，不断改进教学方法和策略。
3. 建立教师交流平台，促进教师之间的合作与交流。
4. 鼓励教师参与教材编写和教研活动，提高他们的教学创新能力。
在实施小学数学教学教研工作计划的过程中，学校将加强对教学效果的监控和评估，及时总结经验，不断改进教学工作。相信通过这一系列的措施，学生的数学学习能力和素养将得到有效提高，小学数学教学质量将得到进一步提升。
篇二：小学数学教学教研工作计划
随着教育改革的深入推进，小学数学教学教研工作愈发重要。为了提高小学生的数学素养，学校制定了以下小学数学教学教研工作计划。
一、明确教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们主动学习数学的动力。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算能力和推理能力。
4. 培养学生的数学创新意识和实践能力。
二、优化教学内容
1. 突出数学基本知识和基本能力的培养，注重数学思维的培养。
2. 加强数学与生活实际的联系，注重数学在实际中的应用。
3. 引导学生发现问题、分析问题和解决问题的过程。
4. 注重培养学生的数学创新意识和实践能力。
三、改进教学方法
1. 引导学生主动参与数学学习，培养他们的探究精神和自主学习能力。
2. 多样化的教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 借助现代教育技术手段，提供多媒体教学资源，增强教学效果。
4. 鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力。
四、加强教学评价
1. 建立科学的评价体系，注重对学生综合素质的评价。
2. 合理运用各种评价方法，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的自觉性和主动性。
4. 及时反馈评价结果，指导学生进行进一步的学习和提高。
五、加强教师培训
1. 组织教师参加各类数学教学培训活动，提高他们的教学水平和专业素养。
2. 鼓励教师进行教学研究和教学反思，不断改进教学方法和策略。
3. 建立教师交流平台，促进教师之间的合作与交流。
4. 鼓励教师参与教材编写和教研活动，提高他们的教学创新能力。
通过实施小学数学教学教研工作计划，学校将不断提升小学数学教学质量，培养学生良好的数学素养和创新能力。我们相信，在全体教师的共同努力下，小学数学教学将迎来新的发展，学生的数学学习将取得更好的成绩。
小学数学教学教研工作计划 篇三
小学数学教学想要开展顺利，教师们应该要及时制定好相关的教研工作计划。以下是小编为大家精心整理的小学数学教学教研工作计划，欢迎大家阅读。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
[小学数学教学教研工作计划]
