染雾中班上学期教学计划 篇一
中班上学期教学计划
为了帮助中班幼儿逐步适应学校的学习环境并培养他们的学习兴趣，我们制定了以下的中班上学期教学计划。
1. 语言与沟通能力发展
在上学期，我们将注重培养幼儿的语言与沟通能力。我们将通过故事讲述、角色扮演、歌曲和游戏等方式，激发幼儿的语言表达兴趣，并帮助他们提高听说能力。同时，我们将鼓励幼儿参与小组讨论和展示，以提高他们的社交能力。
2. 数学与逻辑思维发展
在数学与逻辑思维方面，我们将引导幼儿了解数字、形状、大小、颜色等基本概念。通过数学游戏和拼图，我们将培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。我们还将引导幼儿进行简单的分类和比较，以帮助他们发展数学思维。
3. 科学与探索能力发展
为了培养幼儿的科学探索兴趣，我们将进行一系列的科学实验和观察活动。通过观察植物生长、天气变化和动物行为等，幼儿将学会提出问题、观察现象并得出结论。我们还将鼓励幼儿在实验中动手操作，培养他们的动手能力和实践能力。
4. 艺术与创造力发展
在艺术与创造力方面，我们将提供各种材料和工具，鼓励幼儿进行绘画、手工制作和舞蹈等创作活动。通过自由创作和合作创作，幼儿将培养他们的想象力、创造力和审美能力。
5. 身体与运动能力发展
为了促进幼儿身体的健康发展，我们将进行各种户外活动和体育运动。通过跑步、跳跃、爬行和球类运动等，幼儿将锻炼他们的大肌肉群和协调能力。我们还将进行简单的团队游戏和竞赛，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
通过以上的教学计划，我们希望中班幼儿能够在上学期获得全面的发展。我们将积极引导幼儿主动参与学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。同时，我们也将与家长保持密切的沟通和合作，共同关注幼儿的学习情况，为他们提供全方位的支持和帮助。
中班上学期教学计划 篇二
中班上学期教学计划
中班上学期是幼儿逐渐适应学校生活的关键时期，也是他们基础知识和技能发展的重要阶段。为了帮助幼儿全面发展，我们制定了以下的教学计划。
1. 语言与沟通能力发展
在上学期，我们将注重培养幼儿的语言表达和沟通能力。通过各种听说活动，包括故事讲述、角色扮演、歌曲和游戏等，我们将帮助幼儿提高他们的听说能力，并激发他们的语言表达兴趣。同时，我们将鼓励幼儿参与小组讨论和展示，以提高他们的社交能力。
2. 数学与逻辑思维发展
在数学与逻辑思维方面，我们将引导幼儿了解数字、形状、大小、颜色等基本概念。通过数学游戏和拼图，我们将培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。我们还将引导幼儿进行简单的分类和比较，以帮助他们发展数学思维。
3. 科学与探索能力发展
为了培养幼儿的科学探索兴趣，我们将进行一系列的科学实验和观察活动。通过观察植物生长、天气变化和动物行为等，幼儿将学会提出问题、观察现象并得出结论。我们还将鼓励幼儿在实验中动手操作，培养他们的动手能力和实践能力。
4. 艺术与创造力发展
在艺术与创造力方面，我们将提供各种材料和工具，鼓励幼儿进行绘画、手工制作和舞蹈等创作活动。通过自由创作和合作创作，幼儿将培养他们的想象力、创造力和审美能力。
5. 身体与运动能力发展
为了促进幼儿身体的健康发展，我们将进行各种户外活动和体育运动。通过跑步、跳跃、爬行和球类运动等，幼儿将锻炼他们的大肌肉群和协调能力。我们还将进行简单的团队游戏和竞赛，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
通过以上的教学计划，我们将帮助幼儿全面发展，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。同时，我们也将与家长保持密切的沟通和合作，共同关注幼儿的学习情况，为他们提供全方位的支持和帮助。我们相信，在共同的努力下，中班幼儿将在上学期获得丰硕的学习成果。
中班上学期教学计划 篇三
孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期, 和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面.下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:
一、情况分析：
1、我们中班，共有31名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。
2、班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依赖家长在家中开小灶，在集体中的学习能力较差。喜欢英语活动，能积极主动的参与，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较差，所以发音不够准确。能使用简单的英语对话，并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，掌握几种基本的舞步，能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，比较欠缺的是物体的比例不当，画面过于集中。拿笔姿势不正确，涂色不够饱满，基本上能够安全地使用剪刀。
二、 工作计划
针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。
1、健康教育领域：
(1)正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。
(2) 培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。
(3) 加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。
(4)能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。
(5)了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。
2、语言教育领域：
(1) 培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。
(2) 在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。
(3) 喜欢说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。
(4) 对生活中常见的食品及相关的文字感兴趣。尝试用图示文字表达自己的意愿和想法。能有表情地朗诵，能根据内容的变化变换动作，愿意扮演不同的角色。
(5) 用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。按照诗歌结构仿造编儿歌。
(6)对象形文字有兴趣，能根据图形大胆创造文字，感知创意文字的乐趣。
(7)培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。
(8)在英语活动中，重点纠正个别孩子的发音问题，进行一些听的练习，
培养孩子的听力，鼓励幼儿张开嘴，大声的把英语讲出来。
3、艺术教育领域：
(1) 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
(2) 感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。
(3) 体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
(4) 培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。
(5) 认识各种打击乐器，并能说出其名称。
(6) 自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。
(7) 能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。
(8) 初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。
(9) 能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。
(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。
4、 数学教育领域：
(1) 会用默数的方法数数。
(2) 感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
(3) 能正确熟练地点数10以内数量的物品。
(4) 通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
5、社会教育领域：
(1) 喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
(2) 爱劳动，爱惜劳动成果。
(3) 能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
(4) 主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
(5) 遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
6、科学教育领域：
(1) 能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
(2) 有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
(3) 感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
(4) 经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流。
三、 家长工作
本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长提供有针对性的教育帮助和指导外，我们准备开展更有针对性的家长工作，如：胡昊屿比较内向，动作慢，除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作，多她提供锻炼的机会外，还为家长提出了一些要求，如尽量分配给孩子力所能及的工作，让孩子多动手等建议，让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。
