染雾人教版小学数学第六册教学计划 篇一
在小学数学教学中，人教版小学数学第六册是一个非常重要的教材。本教材主要包括了数的认识、整数、小数、分数、比和比例、长度、面积和体积、图形的认识、统计与概率等内容。为了更好地教授这本教材，需要制定一份详细的教学计划。
第一单元是数的认识。在这一单元中，可以通过数的认识游戏、数的排列和比较、数的顺序和取舍等活动来培养学生对数的认识和理解。教师可以利用实物、图片和数字等教具来辅助教学，帮助学生掌握数的大小关系和数的读写能力。
第二单元是整数。在这一单元中，可以通过数线的引入，让学生了解整数的概念和特点。教师可以设计一些趣味性的活动，如整数比大小游戏、整数的加减法练习等，帮助学生掌握整数的加减法运算规则。
第三单元是小数。在这一单元中，可以通过实物分组和分割、数线上的小数点位置等活动，帮助学生理解小数的概念和意义。教师可以设计一些小数的加减法练习、小数的比较和排序等活动，巩固学生对小数的运算和比较能力。
第四单元是分数。在这一单元中，可以通过实物分割和比较、数线上的分数位置等活动，帮助学生理解分数的概念和意义。教师可以设计一些分数的加减法练习、分数的比较和排序等活动，提高学生对分数的运算和比较能力。
第五单元是比和比例。在这一单元中，可以通过实物比较和相似图形的比较等活动，帮助学生理解比和比例的概念和意义。教师可以设计一些比和比例的练习和问题解决活动，提高学生对比和比例的理解和应用能力。
第六单元是长度。在这一单元中，可以通过实际测量、比较和换算等活动，帮助学生掌握长度的概念和测量技巧。教师可以设计一些长度的测量练习和问题解决活动，提高学生对长度的认识和应用能力。
第七单元是面积和体积。在这一单元中，可以通过实际测量和计算等活动，帮助学生理解面积和体积的概念和计算方法。教师可以设计一些面积和体积的计算练习和问题解决活动，提高学生对面积和体积的理解和应用能力。
第八单元是图形的认识。在这一单元中，可以通过观察和分析图形的属性和特点等活动，帮助学生认识和区分不同的图形。教师可以设计一些图形的分类和比较活动，提高学生对图形的认识和理解能力。
第九单元是统计与概率。在这一单元中，可以通过实际观察和统计、概率的讨论和计算等活动，帮助学生掌握统计和概率的基本概念和方法。教师可以设计一些统计和概率的实际问题解决活动，提高学生对统计和概率的应用能力。
通过以上九个单元的教学，可以帮助学生全面掌握人教版小学数学第六册的内容。教师在教学过程中要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣和学习动力。同时，要根据学生的实际情况和学习进度，合理安排教学进度和内容，使每个学生都能够得到适合的学习指导和帮助。
人教版小学数学第六册教学计划 篇三
导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
[人教版小学数学第六册教学计划]
