染雾四年级英语上册教学计划 篇一
教学目标：
1. 学习认识并能正确书写26个英文字母；
2. 学习掌握26个英文字母的发音；
3. 学习掌握基本的问候用语和自我介绍；
4. 学习认识和运用数字1-20；
5. 学习认识和描述常见的动物、水果和颜色；
6. 培养学生的听、说、读、写的基本英语能力；
7. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 学习认识26个英文字母及其发音；
2. 学习运用基本的问候用语和自我介绍；
3. 学习认识和运用数字1-20；
4. 学习认识和描述常见的动物、水果和颜色。
教学内容：
1. 学习认识26个英文字母及其发音：
a. 借助图片和示范，教授每个字母的形状和发音；
b. 练习书写每个字母，并进行发音练习；
c. 进行字母识别和发音的游戏练习。
2. 学习运用基本的问候用语和自我介绍：
a. 教授常见的问候用语，如"Hello, how are you?"和"Nice to meet you."；
b. 练习使用这些问候用语进行对话和自我介绍；
c. 进行角色扮演活动，让学生在对话中运用所学的问候用语和自我介绍。
3. 学习认识和运用数字1-20：
a. 借助数字卡片和示范，教授数字1-20的读法和书写；
b. 练习用英语进行数字的计数和运算；
c. 进行数字游戏，巩固数字的认识和运用。
4. 学习认识和描述常见的动物、水果和颜色：
a. 教授常见的动物、水果和颜色的英文单词；
b. 练习用英语进行动物、水果和颜色的描述；
c. 进行配对游戏和描述游戏，巩固所学的单词和句型。
教学方法：
1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源进行教学；
2. 互动教学法：通过互动的方式引导学生参与教学活动；
3. 游戏教学法：通过游戏的形式加深学生对知识的理解和记忆；
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色进行对话，提高口语表达能力。
教学评估：
1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学知识的掌握情况；
2. 口头表达：通过学生的口头表达，评估他们对所学知识的理解和运用能力；
3. 书面作业：布置适当的书面作业，检验学生对所学知识的掌握情况；
4. 小组合作：通过小组合作活动，评估学生的合作意识和团队精神。
教学计划：
本教学计划为期8周，每周2节课，共16节课。具体的教学安排如下：
第1-2周：学习认识26个英文字母及其发音；
第3-4周：学习运用基本的问候用语和自我介绍；
第5-6周：学习认识和运用数字1-20；
第7-8周：学习认识和描述常见的动物、水果和颜色。
通过本教学计划的实施，希望能够培养学生的英语兴趣，提高他们的英语听、说、读、写的能力，为他们打下坚实的英语基础。
四年级英语上册教学计划 篇二
教学目标：
1. 学习认识并能正确书写50个常用的英语单词；
2. 学习掌握常用的日常用语和句型；
3. 学习掌握基本的时间表达方式；
4. 学习认识和描述家庭成员和家居用品；
5. 学习认识和描述四季和天气；
6. 培养学生的听、说、读、写的综合英语能力；
7. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 学习认识50个常用的英语单词；
2. 学习掌握常用的日常用语和句型；
3. 学习掌握基本的时间表达方式；
4. 学习认识和描述家庭成员和家居用品；
5. 学习认识和描述四季和天气。
教学内容：
1. 学习认识50个常用的英语单词：
a. 借助图片和示范，教授每个单词的发音和意思；
b. 练习用英语进行单词的拼写和造句；
c. 进行单词游戏和拼图活动，巩固所学的单词。
2. 学习掌握常用的日常用语和句型：
a. 教授常用的问答句型，如"What's your name?"和"How old are you?"；
b. 练习使用这些句型进行对话和回答；
c. 进行角色扮演活动，让学生在对话中运用所学的句型。
3. 学习掌握基本的时间表达方式：
a. 借助钟表和示范，教授时间的表达方式；
b. 练习用英语进行时间的问答和描述；
c. 进行时间游戏和日程安排活动，巩固时间表达的能力。
4. 学习认识和描述家庭成员和家居用品：
a. 教授常见的家庭成员和家居用品的英文单词；
b. 练习用英语进行家庭成员和家居用品的描述；
c. 进行配对游戏和描述游戏，巩固所学的单词和句型。
5. 学习认识和描述四季和天气：
a. 教授四季和天气的英文单词；
b. 练习用英语进行四季和天气的描述；
c. 进行天气报告和季节变换的游戏，巩固所学的单词和句型。
教学方法：
1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源进行教学；
2. 互动教学法：通过互动的方式引导学生参与教学活动；
3. 游戏教学法：通过游戏的形式加深学生对知识的理解和记忆；
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色进行对话，提高口语表达能力。
教学评估：
1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学知识的掌握情况；
2. 口头表达：通过学生的口头表达，评估他们对所学知识的理解和运用能力；
3. 书面作业：布置适当的书面作业，检验学生对所学知识的掌握情况；
4. 小组合作：通过小组合作活动，评估学生的合作意识和团队精神。
教学计划：
本教学计划为期8周，每周2节课，共16节课。具体的教学安排如下：
第1-2周：学习认识50个常用的英语单词；
第3-4周：学习掌握常用的日常用语和句型；
第5-6周：学习掌握基本的时间表达方式；
第7-8周：学习认识和描述家庭成员和家居用品，以及四季和天气。
通过本教学计划的实施，希望能够进一步提高学生的英语听、说、读、写的能力，培养他们的合作意识和团队精神，为他们的英语学习打下更加坚实的基础。
四年级英语上册教学计划 篇三
一、学情分析
四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
三、课程目标：
1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学中需要注意的问题：
1、会话教学(Let’s talk / Let’s play)这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学(Let’s learn / Let’s do)这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;详细讲授单词的结构和书写。
3、语音教学(let’s spell)四年级上册的语音教学
(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;
(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音
(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。
5.其他板块教学(Let’s sing / Let’s chant)。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。
(1)在每节课中渗透
(2)灵活运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)
(3)采取多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。
(4)课内与课外结合使用。
四年级英语上册教学计划 篇四
]
