染雾小班卫生保健工作计划范文 篇一
标题：小班卫生保健工作计划范文
摘要：本文是一份小班卫生保健工作计划范文，旨在提供给教师参考，以确保小班卫生保健工作的有效开展。本计划包括卫生保健目标、工作内容、工作时间安排和评估方式等方面的内容。
一、卫生保健目标
1. 提高小班幼儿的个人卫生意识和生活习惯。
2. 维护小班卫生环境的清洁和整洁。
3. 预防和控制传染病的发生。
二、工作内容
1. 定期开展个人卫生教育活动，教育幼儿正确洗手、刷牙等卫生习惯。
2. 建立卫生保健档案，记录幼儿健康状况和接种疫苗情况，并及时向家长反馈。
3. 指导幼儿正确使用餐具，养成良好的饮食卫生习惯。
4. 定期检查和清洁教室、床铺、玩具等卫生设施，保持幼儿活动环境的清洁和整洁。
5. 定期开展环境卫生教育活动，教育幼儿保持房间整洁、物品摆放有序。
6. 加强传染病预防工作，定期对幼儿进行健康检查，发现疑似传染病症状及时隔离，并及时向家长报告。
三、工作时间安排
1. 每天早晨到班后，开展晨检工作，对幼儿进行体温测量、口腔检查等。
2. 每天饭前和饭后，教育幼儿正确洗手，并检查幼儿的个人卫生习惯。
3. 每周至少一次，对教室、床铺、玩具等进行清洁和消毒。
4. 每周定期开展环境卫生教育活动，教育幼儿保持房间整洁。
5. 每月定期开展个人卫生教育活动，教育幼儿正确刷牙、洗脸等。
6. 每学期定期检查幼儿的健康状况，记录在卫生保健档案中。
四、评估方式
1. 定期组织幼儿家长会，向家长汇报幼儿的个人卫生情况和卫生保健工作开展情况。
2. 每学期末，对卫生保健工作进行总结和评估，制定下一学期的工作计划。
3. 定期进行卫生设施的检查和维护，确保卫生环境的良好状态。
小班卫生保健工作计划范文 篇二
标题：小班卫生保健工作计划范文
摘要：本文是一份小班卫生保健工作计划范文，旨在提供给教师参考，以确保小班卫生保健工作的有效开展。本计划包括卫生保健目标、工作内容、工作时间安排和评估方式等方面的内容。
一、卫生保健目标
1. 提高小班幼儿的个人卫生意识和生活习惯。
2. 确保小班卫生环境的清洁和整洁。
3. 预防和控制传染病的发生。
二、工作内容
1. 定期开展个人卫生教育活动，如讲解正确洗手、刷牙的方法，并鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
2. 建立幼儿卫生保健档案，记录幼儿健康状况和接种疫苗情况，并及时向家长反馈。
3. 指导幼儿正确使用餐具，教育幼儿饭前洗手、饭后刷牙等饮食卫生习惯。
4. 定期巡查和清洁教室、床铺、玩具等卫生设施，保持幼儿活动环境的清洁和整洁。
5. 定期开展环境卫生教育活动，教育幼儿保持房间整洁、物品摆放有序。
6. 加强传染病预防工作，定期对幼儿进行健康检查，发现疑似传染病症状及时隔离，并及时向家长报告。
三、工作时间安排
1. 每天早晨到班后，开展晨检工作，对幼儿进行体温测量、口腔检查等。
2. 每天饭前和饭后，教育幼儿正确洗手，并检查幼儿的个人卫生习惯。
3. 每周至少一次，对教室、床铺、玩具等进行清洁和消毒。
4. 每周定期开展环境卫生教育活动，教育幼儿保持房间整洁。
5. 每月定期开展个人卫生教育活动，教育幼儿正确刷牙、洗脸等。
6. 每学期定期检查幼儿的健康状况，记录在卫生保健档案中。
四、评估方式
1. 定期组织幼儿家长会，向家长汇报幼儿的个人卫生情况和卫生保健工作开展情况。
2. 每学期末，对卫生保健工作进行总结和评估，制定下一学期的工作计划。
3. 定期进行卫生设施的检查和维护，确保卫生环境的良好状态。
小班卫生保健工作计划范文 篇三
根据铁西实幼20xx学年度常务工作计划，继续推进落实铁西室幼十二五规划的既定目标，保健服务中心坚持走精细管理、专业发展的道路，以保障幼儿生命、促进幼儿的健康为目的开展各项工作。本学年度工作任务为进一步推进已经确立的工作常规，并对过去四年的工作进行全面梳理，使卫生保健工作处在制定-落实-梳理-总结-提炼的良性循环状态，促使幼儿园卫生保健工作稳步提升。有效提高保健医、保洁员的专业素养，将专业形象逐步内化至专业精神。
一、工作目标
㈠总体目标
1.促进幼儿、教职工身体健康。
2.防止突发公共卫生事件。
㈡执行目标
1.管理、监督幼儿园环境卫生工作。
2.指导厨房制定幼儿营养食谱，定期做食谱分析，及时反馈。监督厨房严格按照食品卫生法进行规范操作。
3.全面落实传染病疫情防控工作。
4.积极开展健康宣教。
5.指导、监督保育员按照工作流程规范操作。
6.指导、监督班级按照计划规范开展幼儿体育锻炼，关注师生心理健康。
7.定期为全园师生进行体检，建立健康档案，对患病师生进行跟踪管理。积极妥善处理突发急症，做好现场急救和转诊工作。
㈢效果目标
1.保障全园卫生清洁、美化幼儿园环境。
2.为幼儿提供卫生安全、营养均衡的膳食。
3.严防传染病在幼儿园传播、蔓延。
4.普及健康知识，培养幼儿从小养成健康的生活习惯。
