染雾初三英语的教学计划 篇一
初三英语的教学计划
教学目标：
1. 提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力；
2. 培养学生的英语学习兴趣和学习策略；
3. 培养学生的跨文化交际能力。
教学内容：
1. 语法知识：动词时态、被动语态、虚拟语气等；
2. 词汇积累：扩大学生的词汇量，重点掌握常用词汇和短语；
3. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度；
4. 写作训练：提高学生的写作水平，培养学生的写作思维和表达能力；
5. 口语表达：培养学生的口语交际能力，提高学生的口语表达流利度和准确度。
教学方法：
1. 多媒体教学法：通过投影仪、音频、视频等多媒体设备展示教学内容，激发学生的学习兴趣；
2. 任务型教学法：以任务为导向，通过学生合作完成任务，培养学生的学习策略和解决问题的能力；
3. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在情境中运用所学知识进行交流和表达。
教学过程：
1. 预习阶段：
a. 学生通过课前预习教材内容，对即将学习的知识有一定了解；
b. 教师通过小组讨论、问题引导等方式激发学生的学习兴趣和思考。
2. 新课讲解：
a. 教师通过多媒体展示教学内容，讲解重点知识和难点；
b. 学生积极参与课堂互动，提问和回答问题。
3. 练习和巩固：
a. 学生进行课堂练习和小组合作练习，巩固所学知识和技能；
b. 教师及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 提高和拓展：
a. 学生进行扩展阅读和写作训练，提高学生的语言运用能力；
b. 教师组织口语交流和角色扮演活动，培养学生的口语表达能力。
5. 总结和复习：
a. 学生对所学知识进行总结和复习，巩固学习成果；
b. 教师进行知识点梳理和回顾，帮助学生加深理解。
评价方式：
1. 课堂表现：包括学生的听说读写能力、合作态度和参与度等；
2. 作业成绩：包括课后习题、作文等书面作业的完成情况和质量；
3. 考试成绩：通过定期的单元测试和期末考试评估学生的英语综合能力。
初三英语的教学计划 篇二
初三英语的教学计划
教学目标：
1. 提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力；
2. 培养学生的英语学习兴趣和学习策略；
3. 培养学生的跨文化交际能力。
教学内容：
1. 语法知识：动词时态、被动语态、虚拟语气等；
2. 词汇积累：扩大学生的词汇量，重点掌握常用词汇和短语；
3. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确度；
4. 写作训练：提高学生的写作水平，培养学生的写作思维和表达能力；
5. 口语表达：培养学生的口语交际能力，提高学生的口语表达流利度和准确度。
教学方法：
1. 多媒体教学法：通过投影仪、音频、视频等多媒体设备展示教学内容，激发学生的学习兴趣；
2. 任务型教学法：以任务为导向，通过学生合作完成任务，培养学生的学习策略和解决问题的能力；
3. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在情境中运用所学知识进行交流和表达。
教学过程：
1. 预习阶段：
a. 学生通过课前预习教材内容，对即将学习的知识有一定了解；
b. 教师通过小组讨论、问题引导等方式激发学生的学习兴趣和思考。
2. 新课讲解：
a. 教师通过多媒体展示教学内容，讲解重点知识和难点；
b. 学生积极参与课堂互动，提问和回答问题。
3. 练习和巩固：
a. 学生进行课堂练习和小组合作练习，巩固所学知识和技能；
b. 教师及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4. 提高和拓展：
a. 学生进行扩展阅读和写作训练，提高学生的语言运用能力；
b. 教师组织口语交流和角色扮演活动，培养学生的口语表达能力。
5. 总结和复习：
a. 学生对所学知识进行总结和复习，巩固学习成果；
b. 教师进行知识点梳理和回顾，帮助学生加深理解。
评价方式：
1. 课堂表现：包括学生的听说读写能力、合作态度和参与度等；
2. 作业成绩：包括课后习题、作文等书面作业的完成情况和质量；
3. 考试成绩：通过定期的单元测试和期末考试评估学生的英语综合能力。
初三英语的教学计划 篇三
初三英语的教学计划
指导思想
遵循教学大纲要求，不增加学生过多负担；贯彻素质教育精神，在课堂上培养学生听、说、读、写各项素质；学习国家教委刚颁发的“减轻学生负担，加强学生思想教育”的方针，不布置过多作业，充分利用课堂对学生进行思想教育。
学生情况分析 本班共有学生56人，上期期考合格率达85%，优秀率达25%，情况较好。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6８%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡，其它两班整体较好。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。浏阳目前的高中收费情况更使大部份
教材分析
本教材共18单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-12单元，第二学期为13-18单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的'全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。还有一些课文反映了社会主义建设、人口教育、环境保护、宇宙飞行、科学家生平事迹等。教学内容渗透了思想品德的因素，寓思想教育于语言教学中。并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练录音带、教学挂图、教学录相带及中英文教参等必不可少的教学辅助工具。
教学重点、难点
教科书分为12单元，复习单元教学四课时，其它单元教学五课时。每一节课的教学内容大体有三部分：复习前面已教的语言材料；教学新的词汇、语音、语法；开展各种形式的听、说、读、写训练活动。课堂教学五般采取以下五个步骤：复习、介绍、操练、练习和巩固。在每一步骤中，教师的任务也稍有改变：复习、强化记忆者，介绍-示范表演者、操练-组织者/指挥，练习、裁判员/监督员/监听者，巩固-帮手。组织课堂教学的方法可用教师提问，学生逐个回答，全班学生集体回答或齐声重复教师的话，或分小组朗读对话等。
教学措施和要求A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。
教学拟达目标
1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、要求优生能全部做完第三册后综合题。
教学进度安排
本期共20周，考虑到时间的紧张，教学进度特作安排如下：
第01--03周： 初三第1-2单元
第04--05周： 初三第3-4单元
第05--06周： 第一次月考、第5单元
第07--10周： 第6-9单元
第10--12周： 段考、
第13--16周： 第10-12单元
第17-20周： 复习、期考
