染雾教科版六年级科学上册教学计划 篇一
教学目标：
1. 了解科学与日常生活的关系，明确科学的定义和科学家的职责。
2. 掌握科学实验的基本步骤和实验记录的方法。
3. 学会使用科学工具和仪器，如显微镜、计时器等。
4. 了解物体的性质和变化，包括固体、液体、气体等的特点和变化规律。
5. 了解常见物质的燃烧与灭火规律。
教学内容：
1. 科学与日常生活
a. 科学的定义和科学家的职责
b. 科学与日常生活的关系
2. 科学实验
a. 科学实验的基本步骤
b. 科学实验记录的方法
3. 科学工具和仪器
a. 显微镜的使用方法
b. 计时器的使用方法
4. 物体的性质和变化
a. 固体、液体、气体的特点
b. 物体的变化规律
5. 燃烧与灭火规律
a. 物质的燃烧规律
b. 灭火的方法和原理
教学过程：
1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考科学与日常生活的关系，并探讨科学家的职责和科学的定义。
2. 知识点讲解：逐个讲解科学实验的基本步骤和实验记录的方法，以及显微镜和计时器的使用方法。
3. 实践操作：组织学生进行简单的科学实验，如观察物体的性质和变化，记录实验过程和结果。
4. 探究讨论：引导学生通过实验观察和讨论，总结固体、液体、气体的特点和物体的变化规律。
5. 拓展应用：通过展示和讲解，让学生了解物质的燃烧规律和灭火的方法和原理。
6. 总结归纳：引导学生回顾所学内容，总结科学实验的基本步骤和实验记录的方法，以及物体的性质和变化规律。
7. 作业布置：布置作业，要求学生根据所学内容完成实验报告和练习题。
教学评价：
1. 学生的实验报告和练习题完成情况。
2. 学生在实验中的观察和记录能力。
3. 学生对科学与日常生活的关系的理解程度。
4. 学生对物体性质和变化规律的掌握情况。
教科版六年级科学上册教学计划 篇二
教学目标：
1. 了解科学实验的基本原理和实验设计的要点。
2. 掌握测量物体的长度、质量和体积的方法和工具。
3. 了解光的传播和反射规律，了解光的折射现象和成因。
4. 了解机械振动和声音的特点和传播规律。
5. 掌握简单电路的组成和工作原理。
教学内容：
1. 科学实验的原理和实验设计要点
2. 长度、质量和体积的测量方法和工具
3. 光的传播和反射规律
4. 光的折射现象和成因
5. 机械振动和声音的特点和传播规律
6. 简单电路的组成和工作原理
教学过程：
1. 导入：通过展示实验器材和讲解实验原理，引发学生对科学实验的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解：逐个讲解科学实验的原理和实验设计的要点，以及长度、质量和体积的测量方法和工具。
3. 实践操作：组织学生进行实验，如测量物体的长度、质量和体积，并记录实验过程和结果。
4. 探究讨论：引导学生通过实验观察和讨论，总结光的传播和反射规律，以及光的折射现象和成因。
5. 拓展应用：通过展示和讲解，让学生了解机械振动和声音的特点和传播规律，以及简单电路的组成和工作原理。
6. 总结归纳：引导学生回顾所学内容，总结科学实验的原理和实验设计的要点，以及物体测量和光、声、电的相关知识。
7. 作业布置：布置作业，要求学生根据所学内容完成实验报告和练习题。
教学评价：
1. 学生的实验报告和练习题完成情况。
2. 学生在实验中的观察和记录能力。
3. 学生对科学实验原理和实验设计要点的理解程度。
4. 学生对物体测量和光、声、电知识的掌握情况。
教科版六年级科学上册教学计划 篇三
一、班级情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的
原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
二、教材内容分析
本册共分四个单元，共32课。
第一单元 工具和机械
本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元 形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量 。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的`方法描述某一区域的生物种类。
三、素质教育目标与任务
（一） 科学探究
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
教科版六年级科学上册教学计划 篇四
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三） 科学知识
1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
四、提高课堂教学效率的方法
1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
五、补差意见
1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
六、学生学习兴趣的培养
1、悉心地引导学生的科学学习活动。
2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
3、组织、引导学生参加科技小制作活动。
