染雾五年级综合实践活动计划 篇一
随着教育的改革与发展，综合实践活动在学生的教育中扮演着越来越重要的角色。为了提高学生的综合素质和实践能力，我校五年级制定了一系列的综合实践活动计划。
首先，我们将组织学生进行户外探索活动。这些活动将带领学生走进大自然，感受自然的力量和美丽。他们将参观农田、植物园、动物园等地，了解生物的多样性和生态系统的运作。我们还将组织学生进行野外拓展训练，通过攀爬、跳跃、穿越等活动，培养学生的勇敢精神和团队合作意识。
其次，我们将开展社区服务活动。学生将参与到社区环境的整治和美化中，他们将清理街道、公园等公共场所的垃圾，种植花草树木，提高社区的环境质量。同时，我们还将组织学生参观社区的老年活动中心和儿童福利院，与老人和孩子们交流互动，传递爱心和温暖。
此外，我们还将组织学生进行科学实验活动。通过实际操作，学生将亲身体验科学的奥妙和乐趣。他们将进行植物的生长观察、物体的浮沉实验、电路的搭建等活动，培养学生的观察力、实验能力和科学思维。
最后，我们将组织学生进行艺术创作活动。学生将参与绘画、手工制作、舞蹈等艺术活动，展示自己的创造力和才华。我们还将组织学生观看音乐会、戏剧演出等文艺活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。
通过这些综合实践活动，我们旨在培养学生的动手能力、创新思维、社会责任感等综合素质。我们相信，通过这些活动的锻炼，学生将更加全面地发展自己，成为未来社会的栋梁之才。
五年级综合实践活动计划 篇二
综合实践活动是学生学习的重要组成部分，对于五年级学生来说也不例外。为了提高学生的实践能力和创新思维，我校特别制定了一系列的综合实践活动计划。
首先，我们将组织学生进行社交礼仪培训。社交礼仪是学生人际交往中必备的技能，因此我们将邀请专业的礼仪老师为学生讲授社交礼仪的基本知识和技巧。学生将学习如何与他人交流、如何表达自己的观点以及如何与他人合作。通过这些培训，学生将培养良好的人际关系和团队合作意识。
其次，我们将组织学生进行实践探究活动。学生将根据自己的兴趣和爱好选择感兴趣的主题进行研究，并进行实地调研和实验。他们可以选择自己感兴趣的科学课题，进行实验和观察，从而培养学生的实践能力和科学思维。
此外，我们还将组织学生进行团队合作项目。学生将分组进行各种任务和项目，如舞台剧表演、科技创新等。通过团队合作，学生将学会与他人沟通、协调和合作，培养学生的团队精神和创新能力。
最后，我们将组织学生进行实地参观活动。学生将参观各类博物馆、科技馆、历史遗迹等，通过亲身体验和观察，了解世界的多样性和人类的智慧。这些实地参观活动将为学生提供更加广阔的视野和更加深入的学习体验。
通过这些综合实践活动，我们旨在培养学生的实践能力、创新思维和团队合作精神。我们相信，通过这些活动的锻炼，学生将更加全面地发展自己，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
五年级综合实践活动计划 篇三
一、目标要求：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识，五年级综合实践活动计划
。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
二、工作措施：
1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，
继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习 “综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识。强化校本培训，使本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施
(1)努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动;展开过程、深度探究;重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。
(2)积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。
(3)要认真及时积累有关资料。对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。
3、加强课程管理
通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证(课时、计划等的落实情况);活动过程(活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况);活动实效(有关活动成果、教师反思和学生反映)等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。
4、加强研究和交流。
要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题，资料共享平台
五年级综合实践活动计划 篇四
5、开发利用资源，为学生的学习提供保障
首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。
主题：传统节日(中秋节、重阳节等)
主题：我爱校园(校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等)
主题：我与网络(学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音)
主题：人与自然(家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉(栽种、扦插、嫁接)
五年级综合实践活动计划 篇五
一、指导思想
以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的'自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学目标
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积
极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、教学方式及具体实施
1、课程的实施方式
(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。
(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)
(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)
2、课程的具体实施
(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
(3)指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
(4)在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
(5)引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。
