染雾一年级语文上册第一单元教学计划 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 了解拼音字母表的基本发音规则；
2. 掌握声母和韵母的发音和拼读方法；
3. 学会认读一些常见的汉字；
4. 能够初步运用所学的拼音知识进行拼写和阅读。
教学重点：
1. 学习声母和韵母的发音和拼读方法；
2. 学习认读一些常见的汉字；
3. 运用所学的拼音知识进行拼写和阅读。
教学准备：
1. 课本《一年级语文上册》第一单元教材；
2. 拼音字母表；
3. 汉字卡片。
教学过程：
一、导入 (5分钟)
1. 老师出示拼音字母表，引导学生念出其中的字母，并复习字母的发音规则。
2. 引导学生回忆和叙述自己在家中的日常生活，运用所学的拼音知识进行拼写和阅读。
二、新课讲解 (15分钟)
1. 老师介绍声母和韵母的概念，并通过示范和练习引导学生学习声母和韵母的发音和拼读方法。
2. 老师出示汉字卡片，教授学生认读一些常见的汉字，并引导学生在课堂上进行拼写和阅读练习。
三、巩固练习 (20分钟)
1. 老师出示一些汉字卡片，学生根据拼音念出对应的汉字，并进行拼写练习。
2. 老师出示一些汉字卡片，学生根据汉字拼音读出对应的拼音，并进行阅读练习。
四、拓展活动 (15分钟)
1. 老师出示一些图片或物品，学生根据所学的拼音知识进行拼写和阅读。
2. 学生分组进行竞赛，每组根据老师出示的拼音字母，尽快拼写出对应的汉字。
五、总结与反馈 (5分钟)
1. 老师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进行总结。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并提供反馈和建议。
六、课后作业 (家庭作业)：
1. 完成课本上的拼音练习和汉字书写练习；
2. 阅读一篇拼音文章，尝试用拼音进行阅读和理解。
以上为一年级语文上册第一单元教学计划的第一篇内容，旨在帮助学生初步掌握声母和韵母的发音和拼读方法，认读一些常见的汉字，并能够运用所学的拼音知识进行拼写和阅读。通过多种教学活动的设计，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动，提高学生的学习效果和成绩。
一年级语文上册第一单元教学计划 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 学习认读一些常见的词语和句子；
2. 运用所学的词语和句子进行简单的口头表达；
3. 培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力；
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
教学重点：
1. 学习认读一些常见的词语和句子；
2. 运用所学的词语和句子进行简单的口头表达；
3. 培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力；
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
教学准备：
1. 课本《一年级语文上册》第一单元教材；
2. 单词卡片和句子卡片；
3. 彩色图片或故事书。
教学过程：
一、导入 (5分钟)
1. 老师出示一些彩色图片，引导学生观察图片内容，通过提问激发学生的学习兴趣。
2. 学生回答问题并进行简单的口头表达，运用所学的词语和句子进行描述。
二、新课讲解 (15分钟)
1. 老师出示单词卡片，教授学生认读一些常见的词语，并进行发音和拼读练习。
2. 老师出示句子卡片，教授学生认读一些常见的句子，并进行口头表达练习。
三、巩固练习 (20分钟)
1. 老师播放录音，学生跟读录音内容，并进行口头表达练习。
2. 学生之间进行小组活动，通过角色扮演的形式进行对话练习。
四、拓展活动 (15分钟)
1. 老师出示一本故事书，学生跟读故事内容，并进行口头表达和理解。
2. 学生自由选择一张图片，进行口头表达，运用所学的词语和句子进行描述。
五、总结与反馈 (5分钟)
1. 老师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进行总结。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并提供反馈和建议。
六、课后作业 (家庭作业)：
1. 完成课本上的词语和句子练习；
2. 阅读一篇简单的故事，尝试用自己的话进行复述。
以上为一年级语文上册第一单元教学计划的第二篇内容，旨在帮助学生学习认读一些常见的词语和句子，并运用所学的词语和句子进行简单的口头表达。通过多种教学活动的设计，旨在培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，同时培养学生的阅读兴趣和学习动力。
一年级语文上册第一单元教学计划 篇三
一年级语文上册第一单元教学计划
单元教材分析
本单元包括五篇识字课文，口语交际“我说你做”。第一篇课文直接展示出我们要认识的汉字；第二篇课文用一首儿歌教我们识字，《口耳目》通过图文结合和读诗歌的方法教我们认识人体各器官及4种姿势，《日月水火》用图文的方法介绍常见的自然事物，对韵歌则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。
口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是趣味识字，字词句运用，书写提示。日积月累，和大人一起读。
单元学情分析
学生初入学，既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任务的繁重而存在紧张，畏惧的心理。因此，在教学过程中，教师要根据儿童身心的特点，尽可能通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情，增强教学活动的.趣味性。同时要注意培养学生良好的书写习惯。此外，要引导学生注意汉字的读音，为下一部分的拼音教学做好前期准备。
单元教学目标
1、认识本单元40个生字，会写17个生字和10个笔画。
2、学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。
3、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》
4、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
5、学会清晰表达，爱护自己，尊敬别人，热
6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。
7、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐；乐于和大家分享课外阅读成果。
单元教学重点
1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。
2、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
3、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。
4、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》
5、背诵《咏鹅》
单元教学难点
1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。
2、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。
3、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯
4、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐；乐于和大家分享课外阅读成果。
教学措施
教师可引导学生在观察中识字，调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，在识字的基础上朗读，背诵课文。
单元课时安排
天地人1课时
金木水火土2课时
口耳目2课时
日月水火2课时
对韵歌2课时
口语交际——我说你做1课时
语文园地一3课时
快乐读书吧1课时
合计14课时
