染雾初中体育教学计划 篇一
初中体育教学计划：培养学生全面的身体素质
引言：
初中体育教学是培养学生身体素质的重要途径之一。通过科学合理的教学计划，可以帮助学生全面发展身体，提高身体素质，从而促进他们的身心健康发展。本文将探讨初中体育教学计划的重要性以及如何制定一个科学合理的计划。
一、初中体育教学计划的重要性
1. 提高学生身体素质：通过体育教学计划，学生可以进行有针对性的体育锻炼，提高身体各项素质，如力量、速度、耐力、柔韧性等。这对于学生的健康成长至关重要。
2. 培养学生的协作精神：体育教学不仅是个人的锻炼，更是团队合作的过程。通过团队运动项目的训练，学生可以培养协作精神，学会与他人合作，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的竞争意识：体育教学中的比赛和竞技活动，可以激发学生的竞争意识，培养他们的胜利欲望和困难克服能力。这对于学生终身发展具有重要意义。
二、制定科学合理的初中体育教学计划
1. 根据学生特点确定目标：不同年龄段的学生身体素质发展存在差异，因此在制定体育教学计划时，要根据学生的特点确定具体的目标。比如，初中生正处于生长发育期，需要注重培养身体的柔韧性和协调性。
2. 合理安排教学内容：根据学生的需要和教学目标，合理安排教学内容。应包括体育基本知识的学习、技能的训练以及运动项目的实践。同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容，确保每个学生都能得到适当的锻炼和发展。
3. 制定适当的教学方法：在初中体育教学中，教学方法的选择也十分重要。教师可以采用示范、讲解、指导等多种方法，让学生全面参与，积极主动地学习体育知识和技能。同时，还可以通过小组合作、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 评估与改进：体育教学计划的实施需要不断进行评估和改进。教师可以通过定期测试、观察学生的表现以及听取学生的反馈等方式，了解教学效果，并及时调整教学计划，以达到更好的教学效果。
结尾：
初中体育教学计划的制定是培养学生全面身体素质的基础工作。通过科学合理的教学计划，可以提高学生的身体素质、培养他们的协作精神和竞争意识。因此，教师应该认真制定体育教学计划，并不断进行评估和改进，确保教学效果的最大化。
初中体育教学计划 篇二
初中体育教学计划：促进学生综合能力的提高
引言：
初中体育教学是培养学生综合能力的重要途径之一。通过科学合理的教学计划，可以帮助学生全面发展，提高身体素质的同时，培养他们的思维能力、情感态度以及社会交往能力。本文将探讨初中体育教学计划的重要性以及如何制定一个科学合理的计划。
一、初中体育教学计划的重要性
1. 培养学生的思维能力：体育教学不仅仅是身体的锻炼，更是思维的训练。通过体育教学，学生可以培养观察、分析、判断和解决问题的能力，提高他们的思维水平和智力发展。
2. 培养学生的情感态度：体育教学可以让学生体验到运动的乐趣，培养他们积极向上的情感态度。体育教学中的竞争和合作，可以让学生学会面对胜利和失败，培养他们的意志品质和情绪调控能力。
3. 培养学生的社会交往能力：体育教学中的团队合作和竞技活动，可以帮助学生学会与他人合作、相互支持，并在比赛中学会尊重对手。这对于学生的社会交往能力和人际关系的建立非常重要。
二、制定科学合理的初中体育教学计划
1. 引导学生主动参与：在制定体育教学计划时，要充分考虑学生的兴趣和需求，引导学生主动参与。可以通过问卷调查、小组讨论等方式，了解学生的兴趣爱好和学习需求，以便更好地满足他们的学习需求。
2. 多元化的教学内容：体育教学应该注重多元化的教学内容，包括基本技能的训练、运动项目的实践以及体育文化的学习等。通过丰富多样的教学内容，可以培养学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 激发学生的创新能力：在体育教学中，教师可以引导学生进行创新实践，激发他们的创新能力。比如，可以组织学生设计新的运动项目或改进现有的运动项目，让他们发挥想象力和创造力。
4. 培养学生的自主学习能力：体育教学应该注重培养学生的自主学习能力。教师可以通过布置一些开放性的任务，让学生自主探究和学习。同时，教师还要给予学生充分的指导和支持，帮助他们解决问题和克服困难。
结尾：
初中体育教学计划的制定是促进学生综合能力提高的重要途径。通过科学合理的教学计划，可以培养学生的思维能力、情感态度以及社会交往能力。因此，教师应该认真制定体育教学计划，并注重培养学生的创新能力和自主学习能力，以促进学生的全面发展。
初中体育教学计划 篇三
一、指导思想
认真学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
二、学生现状分析
由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文静，不好活动。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养女生积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的`合作关系。
四、目的任务
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路与措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。
4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
六、本学期考核项目
50米、立定跳远、前滚翻、800米
初中体育教学计划 篇四
一：学生情况
本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
二、教学设想：
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
初中体育教学计划 篇五
学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
一、学生现状分析
初中学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆
发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
