小学一年级英语教学计划(最新5篇)

时间:2019-02-06 01:10:43
染雾
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小学一年级英语教学计划 篇一

在小学一年级的英语教学中,我们应该注重培养学生的英语兴趣,提高学生的英语听说能力。本教学计划旨在帮助学生建立起对英语学习的兴趣,并逐步提高他们的英语听说能力。

第一课时:认识英语字母

1. 教师用大写和小写字母卡片向学生展示英语字母,并教授字母的发音。

2. 学生跟读字母的发音,并通过游戏的方式巩固字母的记忆。

第二课时:认识英语数字

1. 教师用数字卡片向学生展示英语数字,并教授数字的发音。

2. 学生跟读数字的发音,并通过数数的游戏巩固数字的记忆。

第三课时:认识常用英语单词

1. 教师用图片卡片向学生展示常用的英语单词,并教授单词的发音。

2. 学生跟读单词的发音,并通过与图片配对的游戏巩固单词的记忆。

第四课时:学习简单的英语对话

1. 教师用对话卡片向学生展示简单的英语对话,并教授对话的发音。

2. 学生跟读对话的发音,并通过角色扮演的游戏巩固对话的记忆。

第五课时:学习常用英语短语

1. 教师用短语卡片向学生展示常用的英语短语,并教授短语的发音。

2. 学生跟读短语的发音,并通过与图片配对的游戏巩固短语的记忆。

通过以上五个课时的教学,学生将逐渐掌握英语字母、数字、单词、对话和短语的发音,并能够在游戏和角色扮演中灵活运用所学内容。此外,教师还可以通过音乐、绘本等多种教学资源来丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

小学一年级英语教学计划 篇二

在小学一年级的英语教学中,我们应该注重培养学生的英语听力和口语表达能力。本教学计划旨在帮助学生提高英语听说能力,并逐步培养他们的英语交流能力。

第一课时:学习日常用语

1. 教师用图片卡片向学生展示常用的英语日常用语,并教授用语的发音和用法。

2. 学生跟读用语的发音,并通过角色扮演的游戏巩固用语的运用。

第二课时:学习简单的问答句

1. 教师用对话卡片向学生展示简单的英语问答句,并教授句子的发音和用法。

2. 学生跟读句子的发音,并通过与同伴进行问答的游戏巩固句子的运用。

第三课时:学习常用动词和形容词

1. 教师用图片卡片向学生展示常用的英语动词和形容词,并教授单词的发音和用法。

2. 学生跟读单词的发音,并通过造句的游戏巩固单词的运用。

第四课时:学习简单的故事和歌曲

1. 教师用绘本和歌曲向学生展示简单的英语故事和歌曲,并教授内容的发音和理解。

2. 学生跟读故事和歌曲的发音,并通过角色扮演和唱歌的游戏巩固内容的运用。

第五课时:学习简单的口头表达

1. 教师通过示范和练习,教授学生如何用简单的句子表达自己的想法和感受。

2. 学生进行口语练习,并通过小组讨论的游戏巩固口头表达的能力。

通过以上五个课时的教学,学生将逐渐提高英语听力和口语表达能力,并能够在实际交流中运用所学内容。此外,教师还可以通过拓展课程和实践活动来丰富教学内容,激发学生的学习兴趣和积极性。

小学一年级英语教学计划 篇三

  一、指导思想

  随着全球经济、信息技术、知识技能一体化,社会对人才要求:年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后,English get more and more important inmoderm society。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策,与时俱进,开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念,提高教育教学效益为中心,培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。

  结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打下良好基础。

  二、教学原则

  以听为首,以听助说,听说整合,听说领先,读写跟上,废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂,建立新型的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的氛围,高质量的上好每一堂英语课,使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体,让学生在身心愉悦的状态中掌握知识,在玩中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。

  三、学生基本情况分析

  一年级学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,且学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点,但大部分学生没有接触过英语,所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

  四、教材分析

  此套教材NewStandEnglish,全书共分10个模块(Module)。每个模块分二个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-base

d)练习,包括歌谣和小诗。

  通过对歌谣和小诗的学习,一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外使用。

  本册书考虑到学生刚刚开始学习英语,特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句,主要有以下内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等,并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,所以学生在学习时,应积极参与到老师特设的语用和语境中,掌握语句和词语的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

  五、教学目的

  1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中运用。

  2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、中文意思。

  3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。

  六、教学措施

  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

  2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

  3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

  4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

  5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

  七、教改设想

  1、应用英语教学活动研究英语教学模式,研究探讨英语教学最佳教学方案,培养学生学习积极性。

  2、发挥学生的主体作用和教师主导作用,调动学生学习兴趣,全面提高教学质量。

小学一年级英语教学计划 篇四

  一、学生情况分析:

  本班大部分学生的英语都不错,有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习,因此英语底子比较薄弱,但他们聪明好学,通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强,这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。

  二、教材分析:

  本教材共有三十课,分上下两个学期完成,第一学期我们需完成前十五课,每周一课,每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试,复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生,所以学生读起来比较上口,但要让学生理解就需要深入浅出的讲解,学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读,多练,多写。手耳并用。做到手到,眼到,心到。

  三、教学内容:

  本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材,它虽不能完全起到补一个英语童年的作用,但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维,为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同,本书要求学生能运用语言、学会组织和创造,突破口语的表达,他们处于小学基础教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注重语法知识的学习,再有要掌握音标的识读,同时要积极为孩子创造一个轻松,愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,培养学生说英语的自信心。

  四、教学目标:

  1. 培养学生的`语感和节奏感,增加学习兴趣。

  2. 提高发音的正确性,掌握基本语法知识。

  3. 通过学习了解风土人情,西方文化。

  五、教学重点:

  1. 强化对知识的应用,将所学的知识运用实践。

  2. 掌握知识的准确性,多听多练。

  六、教学难点:

  要求学生识读单词,背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。

  七、教学措施:

  培优转差:对优秀学生尽量的多提高自身素质,多看英语读物,多落知识点。对差生则多利用课堂,课外的时间抓基础知识,努力纠正发音,提高学生学习英语的积极性,让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。

  八、教学前教具准备:

  生活卡片, 录音机, 多媒体投影仪.挂图,彩色图片。

小学一年级英语教学计划 篇五

  一、学生的认知能力、习惯态度分析:

  一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

  二、教学目的、任务:

  1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

  2、培养学生纯正的语音、语调;

  3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

  4、能运用所学的知识进行简单的交流;

  5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

  6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

  7、初步了解外国文化习俗。

  三、教材重点、难点:

  1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

  2、能运用所学的知识进行简单的交流;

  3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

  4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

  四、主要措施:

  1、运用直观教学法:如借助图片、实物;

  2、运用电教媒体。

  五、个人研究:

  自主学习、合作学习

  六、教学进度安排:

  第一周:Lesson 1

  第二周:Lesson2

  第三周:Lesson3

  第四周:Lesson4—Lesson5

  第五周:Lesson6—Lesson7

  第六周:Lesson8

  第七周:Lesson9—Lesson10

  第八周:Lesson11—Lesson12

  第九周:Lesson13—Lesson14

  第十周:Lesson15—Lesson16

  第十一周:Lesson17—Lesson18

  第十二周:Lesson19—Lesson20

  第十三周:Lesson21

  第十四周:Lesson22

  第十五周:Lesson23—Lesson24

  第十六周:Lesson25—Lesson26

  第十七周:Lesson27—Lesson28

  第十八周:Lesson29—Lesson30

  第十九周:Lesson31—Lesson32

  第二十周:Lesson33—Lesson34

  第二十一周:Lesson35

  第二十二周:Examination

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