染雾小学英语六年级下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 学会用英语描述日常生活中的活动和习惯。
2. 学会用英语表达时间和频率。
3. 学会用英语讨论节日和庆祝活动。
4. 学会用英语描述人物的外貌和个性特征。
5. 学会用英语描述家庭成员和居住环境。
6. 学会用英语描述食物和饮料。
7. 学会用英语描述购物和支付。
8. 学会用英语描述天气和季节。
教学内容：
1. Unit 1: My Daily Routine（我的日常作息）
- 学习描述日常活动和习惯的句子和词汇。
- 学习用英语询问和回答时间和频率。
2. Unit 2: Festivals and Celebrations（节日和庆祝活动）
- 学习用英语谈论不同节日和庆祝活动。
- 学习用英语表达对节日和庆祝活动的喜爱和参与。
3. Unit 3: Describing People（描述人物）
- 学习用英语描述人物的外貌特征和个性特点。
- 学习用英语讨论人物的爱好和才能。
4. Unit 4: My Family and My Home（我的家庭和住所）
- 学习用英语描述家庭成员和居住环境。
- 学习用英语讨论家庭成员之间的关系和责任。
5. Unit 5: Food and Drinks（食物和饮料）
- 学习用英语描述不同种类的食物和饮料。
- 学习用英语讨论健康饮食和饮食习惯。
6. Unit 6: Shopping and Paying（购物和支付）
- 学习用英语购物和支付的常用词汇和句子。
- 学习用英语询问和回答价格和数量。
7. Unit 7: Weather and Seasons（天气和季节）
- 学习用英语描述不同的天气状况。
- 学习用英语描述不同的季节和季节变化。
教学方法：
1. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
2. 通过小组合作、角色扮演和游戏等互动活动激发学生的学习兴趣。
3. 利用多媒体教具和教学资源提高学生的学习效果。
教学评估：
1. 课堂听力和口语练习。
2. 书面作业和小组项目展示。
3. 单元测试和口头问答。
小学英语六年级下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 学会用英语描述人物的外貌特征和个性特点。
2. 学会用英语讨论人物的爱好和才能。
3. 学会用英语描述家庭成员和居住环境。
4. 学会用英语讨论家庭成员之间的关系和责任。
5. 学会用英语描述不同种类的食物和饮料。
6. 学会用英语讨论健康饮食和饮食习惯。
7. 学会用英语购物和支付的常用词汇和句子。
8. 学会用英语询问和回答价格和数量。
9. 学会用英语描述不同的天气状况。
10. 学会用英语描述不同的季节和季节变化。
教学内容：
1. Unit 3: Describing People（描述人物）
- 学习用英语描述人物的外貌特征和个性特点。
- 学习用英语讨论人物的爱好和才能。
2. Unit 4: My Family and My Home（我的家庭和住所）
- 学习用英语描述家庭成员和居住环境。
- 学习用英语讨论家庭成员之间的关系和责任。
3. Unit 5: Food and Drinks（食物和饮料）
- 学习用英语描述不同种类的食物和饮料。
- 学习用英语讨论健康饮食和饮食习惯。
4. Unit 6: Shopping and Paying（购物和支付）
- 学习用英语购物和支付的常用词汇和句子。
- 学习用英语询问和回答价格和数量。
5. Unit 7: Weather and Seasons（天气和季节）
- 学习用英语描述不同的天气状况。
- 学习用英语描述不同的季节和季节变化。
教学方法：
1. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
2. 通过小组合作、角色扮演和游戏等互动活动激发学生的学习兴趣。
3. 利用多媒体教具和教学资源提高学生的学习效果。
教学评估：
1. 课堂听力和口语练习。
2. 书面作业和小组项目展示。
3. 单元测试和口头问答。
小学英语六年级下册教学计划 篇三
小学英语六年级下册教学计划
本学期我担任六年级下册一、二、三、四和五班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一、学情分析
根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣,唯独个别孩子对英语缺少信心。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体
三、教学目标
1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行
4、简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的`灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
六．教学进度
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
周次 教 学 进度表
第一周、第二周 Unit One 6课时
第三周 复习, 考试，校对
第四周、第五周Unit Two 6课时
第六周 复习, 考试，校对
第七周、第八周 Unit Three 6课时
第九周 复习, 考试，校对
第十周、第十一周Recycle One 6课时 期中考试
第十一、十二周Unit Four 6课时
第十三周 复习, 考试，校对
第十三、十四周Unit Five 6课时
第十五周 复习, 考试，校对
第十六周、第十七周Unit Six 6课时
第十八周 复习, 考试，校对
第十九周、第二十周Recycle Two 6课时
第二十一周总体复习 6课时
