染雾小学五年级数学下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 熟练掌握小数的加减法运算，能够灵活运用小数进行实际问题的解决。
2. 理解分数的概念和性质，能够进行分数的加减法运算。
3. 掌握面积和周长的计算方法，能够应用于实际生活中的问题解决。
4. 学习解决简单的方程式，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 小数的加减法运算
a) 复习小数的概念和读法
b) 学习小数的加减法规则和运算方法
c) 进行一些实际问题的练习，如购物计算、时间计算等
2. 分数的加减法运算
a) 复习分数的概念和分数的读法
b) 学习分数的加减法规则和运算方法
c) 进行一些实际问题的练习，如分配物品、比较大小等
3. 面积和周长的计算
a) 复习长方形和正方形的概念
b) 学习计算长方形和正方形的面积和周长
c) 进行一些实际问题的练习，如房间的面积计算、花园的周长计算等
4. 方程式的解法
a) 复习方程式的概念和解法
b) 学习解决一元一次方程式的方法
c) 进行一些实际问题的练习，如推理问题、代数问题等
教学方法：
1. 教师讲解法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握知识点。
2. 示例法：通过示范具体的计算过程，帮助学生理解和掌握解题方法。
3. 练习法：通过大量的练习题，巩固学生的计算能力和解题技巧。
4. 讨论法：通过小组讨论或全班讨论的方式，培养学生的思维能力和合作能力。
教学评价：
1. 参与度评价：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题的积极性和参与讨论的程度。
2. 成绩评价：通过日常作业和考试，评价学生的学习成绩和掌握情况。
3. 解决问题能力评价：观察学生在课堂练习和实际问题解决中的能力表现。
小学五年级数学下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 熟练掌握小数的乘法和除法运算，能够应用于实际问题的解决。
2. 掌握分数的乘法和除法运算，能够应用于实际问题的解决。
3. 学习解决简单的几何问题，如图形的分类、对称性等。
4. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 小数的乘法和除法运算
a) 复习小数的概念和加减法运算
b) 学习小数的乘法和除法规则和运算方法
c) 进行一些实际问题的练习，如长度的计算、速度的计算等
2. 分数的乘法和除法运算
a) 复习分数的概念和加减法运算
b) 学习分数的乘法和除法规则和运算方法
c) 进行一些实际问题的练习，如食材的比例、物品的分配等
3. 几何问题的解法
a) 复习几何图形的概念和性质
b) 学习解决几何问题的方法，如图形的分类、对称性等
c) 进行一些实际问题的练习，如图形的面积计算、图形的旋转等
4. 数学思维和解决问题能力的培养
a) 引导学生进行数学推理和探究
b) 培养学生的数学思维和解决问题的能力
c) 进行一些思维训练和解题训练，如数学游戏、数学竞赛等
教学方法：
1. 教师讲解法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握知识点。
2. 示例法：通过示范具体的计算过程，帮助学生理解和掌握解题方法。
3. 练习法：通过大量的练习题，巩固学生的计算能力和解题技巧。
4. 探究法：通过引导学生进行实际问题的探究和解决，培养学生的思维能力和创新能力。
教学评价：
1. 参与度评价：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题的积极性和参与讨论的程度。
2. 成绩评价：通过日常作业和考试，评价学生的学习成绩和掌握情况。
3. 解决问题能力评价：观察学生在课堂练习和实际问题解决中的能力表现。
4. 创新能力评价：观察学生在探究和解决问题过程中的创新思维和能力表现。
小学五年级数学下册教学计划 篇三
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下文是大学网小编为你推荐的2016小学五年级数学下册教学计划。欢迎查阅。
一、教材分析
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、 小数乘法 (8课时)
2、 小数除法(11课时)
3、 观察物体(3课时)
4、 简易方程 (16课时)
(1)用字母表示数 (3课时)
(2)解简易方程 (12课时)
整理和复习 (1课时)
量一量找规律 (2课时)
5、多边形的面积(9课时)
量一量 (1课时)
6、 统计与可能性(4课时)
铺一铺 (1课时)
7、数学广角(3课时)
8、 总复习(4课时)
七、班级学生情况分析
我所任教的五年级(2)班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
