染雾高中数学教师研修计划 篇一
在现代社会中，数学已经成为一门不可或缺的学科。然而，由于教师培训体系的不完善和教学方法的陈旧，许多高中数学教师面临着教学效果不佳的问题。为了提高高中数学教师的专业水平和教学能力，我们制定了一套高中数学教师研修计划。
首先，我们将组织一系列的培训课程，包括数学知识的更新与扩展、教学方法的创新与改进以及学生心理健康的关注与引导等方面。这些培训课程将由经验丰富的数学教育专家和优秀的高中数学教师担任讲师，他们将分享自己的教学经验和教学方法，并帮助教师们解决实际教学中的问题。
其次，我们将组织教师们参观先进的数学教学实践基地和科研机构，让他们亲身感受到数学教学的最新动态和研究成果。通过参观和交流，教师们可以了解到前沿的数学教学理念和方法，并将其应用到自己的教学实践中去。
同时，我们将鼓励教师们进行小型研究项目，例如针对学生的数学学习困惑进行调查研究，设计和实施针对性的教学方案，并进行评估和改进。这样的研究项目可以促使教师们深入思考和研究数学教学中的问题，提高他们的教学能力和创新能力。
最后，我们将建立一个教师互助学习的平台，让教师们相互交流和分享教学经验。在这个平台上，教师们可以提出问题、分享教学资源、讨论教学方法，并相互给予反馈和建议。通过这种互助学习的方式，教师们可以不断地学习和成长，提高自己的教学水平。
通过以上的研修计划，我们相信可以提高高中数学教师的专业水平和教学能力，进一步提高学生的数学学习效果。我们期待着更多的高中数学教师参与到这个研修计划中来，共同推动高中数学教育的发展。
高中数学教师研修计划 篇二
在当今社会中，数学已成为一门重要的学科。然而，由于教师培训体系的不完善和教学方法的陈旧，许多高中数学教师面临着教学效果不佳的问题。为了解决这一问题，我们制定了一套高中数学教师研修计划。
该计划的第一步是为高中数学教师提供系统的数学知识更新与扩展培训。在这个培训中，教师们将学习到最新的数学知识和理论，并掌握应用于实际教学的方法和技巧。例如，他们将学习到如何将抽象的数学概念与实际问题相联系，如何培养学生的数学思维能力等等。
其次，我们将组织教师们参与到实践性的教学方法创新培训中。在这个培训中，教师们将学习到如何设计和实施具有挑战性和启发性的数学教学活动，如何运用现代技术手段提高教学效果等等。这样的培训将帮助教师们改变传统的教学方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们将鼓励教师们进行小型研究项目，例如针对学生的数学学习困惑进行调查研究，设计和实施针对性的教学方案，并进行评估和改进。这样的研究项目可以促使教师们深入思考和研究数学教学中的问题，提高他们的教学能力和创新能力。
最后，我们将建立一个教师互助学习的平台，让教师们相互交流和分享教学经验。在这个平台上，教师们可以提出问题、分享教学资源、讨论教学方法，并相互给予反馈和建议。通过这种互助学习的方式，教师们可以不断地学习和成长，提高自己的教学水平。
通过以上的研修计划，我们相信可以提高高中数学教师的专业水平和教学能力，进一步提高学生的数学学习效果。我们期待着更多的高中数学教师参与到这个研修计划中来，共同推动高中数学教育的发展。
高中数学教师研修计划 篇三
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。以下是高中数学教师研修计划，欢迎大家借鉴!
高中数学骨干教师研修个人学习计划
根据《2012年广东省中小学骨干教师“三位一体”省级培训实施方案》的指示精神， 2012年11月4日至2012年11月23日，我非常荣幸地参加了东莞一中特级教师孟胜奇老师工作室的省级骨干教师跟岗学习培训。在这的20天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同交流学习，在孟老师的指导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际交流的深入发展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平时的教育教学之中去的原则，我也制订出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。
一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。
二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，积极与其他学员交流互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。
三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。
四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：
1、完成跟岗学习计划;
2、制定个人专业发展计划;
3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上;
4、开发两篇优质教学案例;
5、撰写一篇教学研究论文;
6、写作两个教学设计;
7、完成《我的教学风格》写作任务;
8、完成跟岗总结写作任务8
9、继续进行子课题研究
10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记(不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想);
11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课;
12、完善自己的档案。认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。
在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。
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数学组研修计划
一、指导思想
本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。
二、目标与任务
本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。
三、措施及要求
1、注重业务学习，不断提升教师素质。
认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》， 坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。
2、开展校本研修，努力创建高效课堂。
我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。一是认真学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与发展性目标。二是要优化集体备课。进一步优化集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课按照县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。。中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员;集体备课的其他成员要认真结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到“三定四研五统一”，要严格按照集体备课的程序开展活动：三是深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课;三月，三、四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月份，聘请县研训中
3、坚持德育为首，努力推进德育工作。
按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足学校、家校结合、面向社会的德育教育之路。要大力加强学生的行为习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯。深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《小学生日常行为规范》教育的落实。全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展。
四、主要工作安排
二月
1.制定校本研修小组工作计划
2.制定个人教学工作计划
3. 现代化学校创建：各年级确定上课内容
4.组内研修活动
5.每周一次集体备课活动
6.教学行为及教学常规检查
三月
1. 现代化学校创建：各年级认真备课，磨课
2.组内研修活动
3.每周一次集体备课活动
4.“课内比教学” 回头看活动
5.教学行为及教学常规检查
四月
1. 创建高校课堂：高效课堂达标课评估
2.组内研修活动
3.每周一次集体备课活动
4.教学行为及教学常规检查
5、参加全国“希望杯”数学邀请赛
五月
1. 组织三四年级计算题竞赛
2. “打造高效课堂”和“课内比教学”活动总结
3.组内研修活动
4.每周一次集体备课活动
5.教学行为及教学常规检查
六月、七月
1、教学工作总结
2. 教科研成果统计
3. 校本研修小组总结
4. 各科考试、考核、评价，填写成长记录袋
