染雾七年级下册道德与法治教学计划 篇一
标题：培养学生正确的价值观与道德观
引言：
道德与法治教育是中学教育的重要内容，对于七年级学生来说尤为重要。本教学计划旨在通过多种教学方法，培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的道德素养和法治意识。
一、教学目标：
1. 培养学生正确的价值观和道德观，使他们能够正确面对人生困惑和道德选择；
2. 培养学生的公民意识和法治意识，使他们能够遵守法律法规，并为社会贡献力量；
3. 提高学生的社会责任感和公益意识，培养他们的团队合作能力和领导力。
二、教学内容：
1. 道德观念的培养：
a. 通过案例分析和讨论，引导学生认识到道德的重要性，并培养他们正确的道德观；
b. 通过讲授道德经典故事，激发学生对优秀道德模范的认同和敬重。
2. 法律法规的学习：
a. 介绍我国的基本法律法规，如宪法、刑法、民法等，使学生了解法律的基本原则和内容；
b. 通过案例分析和讨论，引导学生理解法律的作用和意义，并培养他们遵守法律的意识。
3. 社会责任和公益活动：
a. 组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、环境保护等，培养他们的社会责任感和公益意识；
b. 通过团队合作和领导力训练，提高学生的团队协作能力和领导能力。
三、教学方法：
1. 案例分析和讨论：通过真实案例的分析和讨论，引导学生思考和解决道德和法治问题。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验道德和法治的重要性，并培养他们正确的行为和选择。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力和领导力。
四、教学评估：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现，包括思考问题、发言和讨论等。
2. 作业评估：通过布置相关作业，检查学生对于道德和法治知识的掌握和理解程度。
3. 项目评估：评估学生在社区服务活动和团队合作中的表现和成果。
五、教学资源：
1. 道德经典故事书籍和视频资源；
2. 法律法规相关教材和参考资料；
3. 社区服务活动的组织和指导资源。
六、教学安排：
本教学计划将在整个七年级下学期贯穿进行，每周一次道德与法治课程。具体教学内容和活动将根据学生的实际情况和教学进度进行调整和安排。
七、教学效果：
通过本教学计划的实施，预期能培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的道德素养和法治意识。希望学生能够在今后的成长过程中，能够成为遵纪守法、有社会责任感的公民。
七年级下册道德与法治教学计划 篇二
标题：培养学生独立思考和判断能力的道德与法治教学计划
引言：
道德与法治教育不仅仅是传授道德知识和法律法规的内容，更重要的是培养学生独立思考和判断能力，使他们能够正确面对各种道德和法律问题。本教学计划旨在通过多种教学方法，培养学生的独立思考和判断能力，提高他们的道德素养和法治意识。
一、教学目标：
1. 培养学生独立思考和判断能力，使他们能够正确面对各种道德和法律问题；
2. 培养学生的公民意识和法治意识，使他们能够遵守法律法规，并为社会贡献力量；
3. 提高学生的社会责任感和公益意识，培养他们的团队合作能力和领导力。
二、教学内容：
1. 道德与法治问题的讨论：
a. 组织学生参与道德和法治问题的讨论，引导他们独立思考和表达观点；
b. 引导学生分析并评价不同行为和选择的道德和法治意义。
2. 独立思考和判断能力的培养：
a. 鼓励学生提出问题并进行独立思考，培养他们的批判性思维能力；
b. 组织学生进行小组讨论和辩论，培养他们的辩证思维和逻辑思维能力。
3. 社会责任和公益活动：
a. 组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、环境保护等，培养他们的社会责任感和公益意识；
b. 通过团队合作和领导力训练，提高学生的团队协作能力和领导能力。
三、教学方法：
1. 问题导入：通过提出引人思考的问题，引导学生进行独立思考和讨论。
2. 辩论讨论：组织学生进行小组辩论，让他们通过争论和思辨，提高独立思考和判断能力。
3. 实践活动：组织学生参与社区服务活动和团队合作，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
四、教学评估：
1. 辩论表现：评估学生在辩论中的表现，包括思辨能力、逻辑思维和表达能力。
2. 个人作业：通过布置个人作业，检查学生对于道德和法治问题的独立思考和判断能力。
3. 项目评估：评估学生在社区服务活动和团队合作中的表现和成果。
五、教学资源：
1. 道德与法治问题相关的案例和讨论材料；
2. 辩论讨论的话题和材料；
3. 社区服务活动的组织和指导资源。
六、教学安排：
本教学计划将在整个七年级下学期贯穿进行，每周一次道德与法治课程。具体教学内容和活动将根据学生的实际情况和教学进度进行调整和安排。
七、教学效果：
通过本教学计划的实施，预期能培养学生独立思考和判断能力，提高他们的道德素养和法治意识。希望学生能够在今后的成长过程中，能够独立思考和判断，正确面对各种道德和法律问题。
七年级下册道德与法治教学计划 篇三
一、思想品德学科教学指导思想
思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
思想品德教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学生情况简析
七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。
三、教学目标与要求
思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。
(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。
学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。
四、教学方法与措施
以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。
在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。
五、教材总体分析
初一下册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。
第一单元：新阶段，新环境
第二单元：认识自己
第三单元：调整自己，过美好的生活
第四单元：面对社会，把握自己
本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。
教学计划小结：针对新生要以培养他们的学习兴为主，让学生重视思想政治科。从学生出发，为学生着想，切实做好这门科。
七年级下册道德与法治教学计划 篇四
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