染雾小学三年级数学上册教学计划 篇一
在小学三年级数学教学中，数学上册的教学内容包括了数的认识、加法与减法、数的比较与排序等知识点。为了提高学生的数学学习效果，我们制定了以下教学计划：
一、数的认识
1. 教学目标：通过教学让学生认识并掌握自然数的基本概念，培养学生对数的敏感性。
2. 教学内容：
(1) 自然数的概念：从日常生活中找出自然数的例子，引导学生认识自然数的概念。
(2) 数的读法：教授学生如何正确地读出各位数的读法，如读十位数时要加“十”字等。
(3) 数的比较：通过数的比较让学生了解数的大小关系，培养学生的观察能力。
二、加法与减法
1. 教学目标：通过教学让学生掌握加法与减法的基本概念和计算方法，提高学生的计算能力。
2. 教学内容：
(1) 加法的概念与计算：通过实际例子和练习题，让学生了解加法的含义和计算方法。
(2) 减法的概念与计算：通过实际例子和练习题，让学生了解减法的含义和计算方法。
(3) 加法与减法的运算法则：通过练习题让学生掌握加法与减法的运算法则。
三、数的比较与排序
1. 教学目标：通过教学让学生掌握数的比较与排序的方法，培养学生的逻辑思维和推理能力。
2. 教学内容：
(1) 数的比较：通过练习题让学生了解数的比较方法，如用“大于”、“小于”、“等于”等符号表示。
(2) 数的排序：通过实际例子和练习题，让学生了解数的排序方法，如从小到大或从大到小排序。
以上是小学三年级数学上册的教学计划，我们将根据这个计划，结合具体教学内容和学生的实际情况，制定详细的教学设计和教学活动，以提高学生的数学学习效果。
小学三年级数学上册教学计划 篇二
小学三年级数学上册教学计划的目标是帮助学生掌握数的认识、加法与减法、数的比较与排序等知识点。为了实现这一目标，我们将采取以下教学方法和策略：
一、启发式教学法
启发式教学法是一种通过引导学生主动参与、发现问题和解决问题的教学方法。在数的认识、加法与减法、数的比较与排序等知识点的教学中，我们将采用启发式教学法，通过提问、讨论、实例展示等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、多元化的教学资源
为了提高教学效果，我们将准备多元化的教学资源，包括教学课件、教学视频、教学游戏等。通过利用多种教学资源，我们可以让学生以更加直观和生动的方式来学习数学知识，提高学生的学习积极性。
三、个性化的学习辅导
考虑到学生的差异性，我们将为每个学生提供个性化的学习辅导。通过布置不同难度的练习题和提供个别辅导，我们可以满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
四、实践与应用
在教学过程中，我们将注重数学知识的实践与应用。通过实际例子和情境设置，让学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
五、及时的反馈和评价
为了了解学生的学习情况，我们将及时给予学生反馈和评价。通过课堂讨论、作业批改等方式，我们可以发现学生的学习问题，并及时采取措施进行纠正和辅导。
通过以上教学方法和策略的应用，我们相信可以提高学生的数学学习效果，让他们更好地掌握数学知识，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。
小学三年级数学上册教学计划 篇三
一、教材分析:
本册教材包括下面一些内容：
(一)数与代数
1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。
2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。
3、两、三位数乘
4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。
5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。
6、分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。
7、千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。
8、求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
9、用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。
10、间隔排列现象中的规律。
(二)图形与几何
1、长方形和正方形的基本特征。
2、平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题。
3、生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。
(三)综合和实践
1、周长是多少
2、多彩的“分数条”
二、教学目标：
1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有知识，理解并掌握与“倍”有关的简单的实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强所学知识解决实际问题的能力，联系日常生活经验，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简单的实际问题。
2、通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步认识轴对称图形。
3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简单平面图形的周长计算，千克和克的认识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学的应用意识，锻炼实践能力。
4、在用两步计算解决简单的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题的活动中，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣.
3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.
5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.
6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。
8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。
附：教学课时安排
单元
内容
课时数
一
两、三位数乘一位数
17
二
千克和克
3
三
长方形和正方形
5
四
周长是多少
1
五
两三位数除以一位数
15
六
解决问题的策略
4
七
间隔排列
1
八
平移、旋转、轴对称
2
九
分数的初步认识
4
十
多彩的分数条
1
十一
期末复习
5
[2016小学三年级数学上册教学计划]
