小学低年级语文教师德育工作计划(精选3篇)

小学低年级语文教师德育工作计划 篇一

在小学低年级，语文教育的目标不仅仅是培养学生的语言表达能力，更重要的是要注重学生的德育教育。作为语文教师，我们应该有一个明确的德育工作计划，以帮助学生养成正确的价值观和良好的行为习惯。

首先，我们要注重培养学生的自信心和自尊心。小学低年级的学生通常对自己的能力和价值有一定的怀疑，我们要通过语文教育来激发他们的自信心。我们可以鼓励学生参加朗读比赛、演讲比赛等活动，让他们展示自己的才华和能力。同时，我们还要及时表扬学生的进步和努力，让他们感受到自己的价值和重要性。

其次，我们要注重培养学生的团队合作精神。小学低年级的学生还处于个人主义思维较重的阶段，我们要通过语文教育来培养他们的团队合作意识。我们可以设计一些小组合作的活动，让学生在合作中学会尊重他人、倾听他人的意见，并共同完成任务。同时，我们还要注重培养学生的分享精神，让他们学会与他人分享自己的知识和经验。

再次，我们要注重培养学生的责任感和积极进取精神。小学低年级的学生通常缺乏责任感和主动性，我们要通过语文教育来培养他们的责任感和积极进取精神。我们可以组织一些班级活动，让学生分工合作，每个人都承担一定的责任，同时我们也要及时给予肯定和鼓励，让他们学会主动承担责任，并追求更好的成绩和进步。

最后，我们要注重培养学生的公民意识和社会责任感。小学低年级的学生通常对社会的认识和责任感较弱，我们要通过语文教育来培养他们的公民意识和社会责任感。我们可以组织一些社会实践活动，让学生亲身体验社会的不同问题和需求，引导他们关注社会热点，学会关心他人，以及为社会做出贡献。

通过以上的德育工作计划，我们可以帮助学生养成正确的价值观和良好的行为习惯，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

小学低年级语文教师德育工作计划 篇二

在小学低年级的语文教育中，德育教育是非常重要的一部分。作为语文教师，我们应该有一个明确的德育工作计划，以帮助学生养成良好的品德和行为习惯。

首先，我们要注重培养学生的礼貌和公德心。在日常的教学中，我们要时刻关注学生的言行举止，及时纠正他们的不良行为，教育他们懂得尊重他人、关心他人，并遵守公共秩序。同时，我们还要通过课堂教学来培养学生的礼貌用语和行为习惯，让他们学会与人友好交往。

其次，我们要注重培养学生的诚实和守信。小学低年级的学生通常缺乏对作业和考试的诚实守信，我们要通过语文教育来培养他们的诚实和守信意识。我们可以设置一些诚信考试和作业，让学生明白诚实守信的重要性，并及时表扬和奖励那些诚实守信的学生，以激发他们的积极性和责任感。

再次，我们要注重培养学生的爱心和同情心。小学低年级的学生通常缺乏关心他人的意识，我们要通过语文教育来培养他们的爱心和同情心。我们可以在课堂上讲述一些感人的故事，引导学生思考他人的需要和困境，激发他们的爱心和同情心。同时，我们还要组织一些慈善活动，让学生亲身参与其中，学会关心他人，并为他人提供帮助。

最后，我们要注重培养学生的环保意识和责任感。小学低年级的学生通常对环境保护的意识较弱，我们要通过语文教育来培养他们的环保意识和责任感。我们可以组织一些环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身参与其中，学会保护环境，并传播环保知识。

通过以上的德育工作计划，我们可以帮助学生养成良好的品德和行为习惯，为他们的成长和未来发展奠定坚实的基础。

小学低年级语文教师德育工作计划 篇三

小学低年级语文教师德育工作计划

小学低年级语文教师德育工作计划 我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的`德育工作计划： 一、指导思想： 进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。 二、工作重点及目标： １、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。 2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。 3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。 4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。 结合语文学科对学生进

行德育教育。 三、具体措施 1、抓好学生的常规教育。 配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。 2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。 3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。 4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。 5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。 6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。