染雾最新小学民间游戏课题开题报告范文 篇一
标题：小学生民间游戏对儿童发展的影响
摘要：本文旨在探讨小学生参与民间游戏对其身心发展的影响。通过对相关文献的综述和实地调查，我们将分析小学生民间游戏的特点、参与对儿童的益处以及可能存在的问题，并提出相应的研究方法和研究目标。
引言：民间游戏作为儿童游戏的一种重要形式，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。随着现代科技的发展和城市化进程的加速，小学生的游戏方式也发生了改变，民间游戏受到了一定程度的冷落。本研究旨在探讨小学生参与民间游戏对其身心发展的影响，以期为儿童游戏教育提供有益的参考和借鉴。
方法：本研究将采用文献综述和实地调查相结合的方法。首先，我们将对相关文献进行综述，了解民间游戏的定义、特点以及研究现状。其次，我们将选择若干个小学进行实地调查，观察小学生参与民间游戏的情况，并进行问卷调查和访谈，收集相关数据。
预期结果：我们预计通过本研究可以得出以下几点结果：（1）小学生参与民间游戏可以促进其身体发展，提高协调能力和灵活性。（2）小学生参与民间游戏可以促进其社交能力的发展，培养合作精神和团队意识。（3）小学生参与民间游戏可能存在一些问题，如安全隐患和文化传承问题。
结论：小学生参与民间游戏对其身心发展具有积极的影响。然而，我们也要注意民间游戏可能存在的问题，采取相应的措施加以解决。希望本研究能够为小学生的游戏教育提供理论指导和实践参考。
最新小学民间游戏课题开题报告范文 篇二
标题：小学民间游戏的传承与创新研究
摘要：本文旨在研究小学民间游戏的传承与创新问题。通过对民间游戏的整理和整合，我们将探讨小学民间游戏的传承情况、创新方式以及对儿童发展的积极影响，以期为小学游戏教育的改革提供有益的参考和借鉴。
引言：民间游戏作为传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史和文化内涵。然而，随着现代科技的发展和城市化进程的加速，小学生的游戏方式正在发生变化，民间游戏受到了一定程度的冷落。本研究旨在探讨小学民间游戏的传承与创新问题，以期推动传统文化的传承和发展。
方法：本研究将采用文献整理和实地调研相结合的方法。首先，我们将对已有的民间游戏进行整理和整合，了解其特点和传承情况。其次，我们将选择若干个小学进行实地调研，观察小学生参与民间游戏的情况，并进行问卷调查和访谈，收集相关数据。
预期结果：我们预计通过本研究可以得出以下几点结果：（1）小学民间游戏的传承情况不容乐观，需要加强相关教育和宣传。（2）小学民间游戏的创新方式多种多样，如结合现代科技和多元文化。(3)小学民间游戏对儿童发展具有积极的影响，可以促进其身心发展和价值观培养。
结论：小学民间游戏的传承与创新是当今游戏教育改革的重要课题。我们应该加强对传统文化的传承和发展，同时也要关注小学生的游戏需求和变化。希望本研究能够为小学游戏教育的改革提供理论指导和实践参考。
最新小学民间游戏课题开题报告范文 篇三
1)选题富有挑战性。本课题基于小学体育课程改革渐渐深得人心时期，传统体育教学与新型课堂教学大更替的阶段，具有承上启下的作用。
2)创新教学模式、教法和学法。课题研究中，大胆打破传统教学模式，以全新的教育教学理念为指导，采用民间体育游戏与常规课堂教学相结合的形式进行教育教学实践，突出教法与学法创新。
3)教学内容和评价体系创新。在体育课堂中挖掘和改编大量民间体育游戏充当体育课堂教学的内容，提高学生兴趣，增强学生的参与度。在实施中制定民间体育游戏进课题的评价体系，从学生的身体机能数据中对民间体育游戏进课堂的实施进行全面的评价。
五、本课题研究的预期效果
1)通过实验研究，逐步形成具有我校特色的体育课堂教学体系，促进教师在执行新课标教学的具体行动上能真正体现以生为主、育人为本和健康第一的教学理念。
2)通过实验，编制我校民间体育游戏课堂教学的校本教材，推进民间体育游戏教学在我校实施的规范化和常态化，丰富教学内容，激发学生上体育课的兴趣，提高体育课堂教学的整体效率。
3)通过实施，获得家长和社区对民间体育游戏进课堂的普遍认可和大力支持。
六、本课题的研究方法
1)文献研究法：课题组成员加强学习，以相关理论知识和政策为理论指导，以研究中生成的过程资料为本课题的进程和方向，加强学习和总结分析，推进课题研究的进一步深化。
2)问卷调查法
3)行动研究法：在开展研究实施的过程中，以课例研究为载体，针对实践中的问题进行研究，边实践，边研究，寻找解决问题的对策。
4)实验研究法：根据我校情况和研究需要，我们在每个年级中选取两个班做为实验班，进行体育课堂教学实验和实施前后的身体素质指数数据收集，做出阶段性的数据对比。
七、本课题的研究进度
1、研究周期
三年半，即2009年7月至2011年12月
2、研究步骤分三个阶段
A、准备阶段(2009年7月——2009年9月)
1)通过网络，对民间体育游戏在全国各中小校开展的情况进行调查学习、收集分析相关资料，学以致用。
2)搜集、筛选和确定适合我校开展的民间体育游戏项目，按水平要求进行归类。
3)收集和制作开展民间体育游戏教学所需的器材设施。
B、实施阶段(2009年10月——2011年6月)
1)通过实践，逐步改编和拓展民间体育游戏，使其具备体育课程教学功能。
2)在新课程理念指导下，对实验班加强民间体育游戏引进课堂的教学模式、教法和学法的实施和研究。
3)加强民间体育游戏进课堂的评价方法研究，每学期对学生进行一次身体机能数据测试和统计，分析阶段性的研究成果。
C、结题验收阶段(2011年7月——2011年12月)
1)结合现有教材，编制民间体育游戏教学的校本课程，发挥其教育和课程功能。
2)撰写结题报告，接受专家组审查鉴定。
八、本课题组成员
