染雾小班礼仪教育工作计划 篇一
作为小班的教育工作者，我们应该意识到礼仪教育对于幼儿的发展和成长至关重要。通过教授孩子基本的礼仪知识和技巧，我们能够培养他们尊重他人、关心他人和合作的能力。为了提供有效的礼仪教育，我们需要制定一个全面的工作计划。
首先，我们将为幼儿设立明确的目标。我们希望他们能够学会基本的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并能够在日常生活中运用这些用语。我们还希望他们能够学会正确地握手、行走、坐姿等基本的社交礼仪。通过这些目标的设立，我们能够更好地指导教育工作。
其次，我们将采取多种方法来进行礼仪教育。我们将结合幼儿的实际情况和兴趣，设计富有趣味性和互动性的活动。例如，我们可以通过角色扮演来模拟不同的社交场景，让幼儿学习如何与他人进行交流和互动。我们还可以组织一些小组活动，让幼儿在合作中学习礼仪。
此外，我们将注重培养幼儿的自我意识和自我管理能力。我们将鼓励幼儿自觉地遵守礼仪规范，并引导他们自我纠正。例如，当幼儿忘记说谢谢时，我们将提醒他们，并鼓励他们主动向对方道歉。通过这种方式，我们能够培养幼儿的自我意识和责任感。
最后，我们将与家长建立紧密的合作关系。我们将定期与家长交流幼儿在礼仪教育方面的进展情况，并提供一些家庭活动和建议，帮助家长在家庭环境中延续和强化礼仪教育。我们还将组织一些家长培训活动，让家长了解礼仪教育的重要性，并与他们分享一些实用的教育方法和技巧。
通过这个小班礼仪教育工作计划，我们相信我们能够为幼儿提供有效的礼仪教育。我们将通过设立明确的目标、采取多种方法、培养幼儿的自我意识和与家长的紧密合作来实现这个目标。我们期待着看到幼儿在礼仪教育中取得的进步和成长。
小班礼仪教育工作计划 篇二
在小班中进行礼仪教育是非常重要的，因为幼儿阶段是孩子们接受基本社交礼仪教育的关键时期。为了确保礼仪教育的有效性和全面性，我们制定了以下工作计划。
首先，我们将注重幼儿的意识培养。我们将通过一些启发性的活动和故事，引导幼儿认识到礼仪的重要性。我们将告诉他们礼仪是什么以及为什么要遵守礼仪规范。我们还将通过角色扮演和游戏，让幼儿亲身体验礼仪的好处，并培养他们自觉遵守礼仪的意识。
其次，我们将注重礼仪技巧的培养。我们将教授幼儿一些基本的礼仪技能，如握手、行走、坐姿等。我们将通过示范和引导，让幼儿学会正确地使用这些技能。我们还将组织一些小组活动，让幼儿在实践中巩固和运用所学的礼仪技巧。
此外，我们将鼓励幼儿进行自我反思和自我纠正。我们将定期与幼儿进行交流，了解他们在礼仪方面的表现和困惑。我们将鼓励幼儿自觉地发现自己的不足，并提供一些建议和帮助。我们相信通过自我反思和自我纠正，幼儿将能够不断提升自己的礼仪水平。
最后，我们将与家长建立密切的合作关系。我们将定期与家长交流幼儿在礼仪教育方面的表现和进展情况。我们将提供一些家庭活动和建议，帮助家长在家庭环境中延续和强化礼仪教育。我们还将组织一些家长培训活动，让家长了解礼仪教育的重要性，并与他们分享一些实用的教育方法和技巧。
通过这个小班礼仪教育工作计划，我们相信我们能够为幼儿提供全面和有效的礼仪教育。我们将注重幼儿的意识培养、礼仪技巧的培养、幼儿的自我反思和自我纠正以及与家长的密切合作。我们期待着看到幼儿在礼仪教育中取得的进步和成长。
小班礼仪教育工作计划 篇三
古语云： 为人子,方少时,亲师友,习礼仪 ,可见从小学习礼仪的重要性.可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫.我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：
一、礼仪教育主要内容
升国旗礼仪
生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪
交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪
学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪
二、操作要点与主要措施
制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义.
(一) 进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶
环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就规范了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的`教育和熏陶作用.
(二) 将礼仪教育渗透到教学活动中
对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往.
(三) 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学.像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感.在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼.
(四) 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固
在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成.被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育.
(五) 实行家园同步,提供实践机会.
对幼儿进行文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步.其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好.时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了.
(六) 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育
在每周一的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育.在活动结束后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广.
(七) 经常鼓励幼儿,增强他们的自信心
当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心.
三 月工作计划
九月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查.
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作.(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪
3、学习礼仪儿歌
十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念..
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法.(具体措施、教育原则、教育内容-----)
3、教师文明礼仪讲座之一(教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪).
4学习礼仪儿歌
十一月份
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育，小班礼仪教育工作计划
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小班礼仪教育工作计划 篇四
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。
4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5、学习礼仪儿歌
十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。
2、学习礼仪儿歌。
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
一月份 。
1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。
2、学习礼仪儿歌。
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。
4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范(教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范)，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。
小班礼仪教育工作计划 篇五
生态体验下的文明礼仪教育阶段性计划
一、现状分析：
小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。
二、阶段目标：
1.幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。
2.同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。
三、采取措施：
1.重视营造良好的环境氛围：???? 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。???
2.文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。???? 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。
四、研究内容：
(一)交往礼仪
1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。
2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。
3.学讲礼貌用语。
(二)就餐礼仪
1.学
习正确使用餐具。 2.学习餐后擦嘴漱口。
(三)仪表仪态礼仪 1.在老师的帮助下，保持仪表整洁。
2.在老师的提醒下，不做不雅的动作。
