染雾小学生调查研究报告 篇一：小学生的课余生活调查研究
摘要：本研究通过对小学生的调查，探究了小学生的课余生活情况。调查结果显示，大部分小学生在课余时间主要参与了各种兴趣爱好活动，并表现出积极向上的态度。然而，也有一部分小学生存在课余时间利用不当的现象，需要家长和学校的关注和引导。
引言：小学生的课余时间是他们放松、发展和成长的重要时光。然而，如何合理利用课余时间，对小学生的身心发展至关重要。本研究旨在了解小学生的课余生活情况，为家长和学校提供有针对性的建议和指导。
方法：本研究采用问卷调查的方式，对200名小学生进行了调查。问卷包括了小学生的课余活动类型、时间安排、家庭支持等方面的问题。通过对问卷数据进行统计和分析，得出了相应的结论。
结果：调查结果显示，大部分小学生在课余时间主要参与了各种兴趣爱好活动，如绘画、音乐、运动等。他们表现出积极向上的态度，认为这些活动可以丰富自己的生活并提高自己的技能。此外，调查还发现，家庭对小学生的课余生活有着积极的影响。家长们鼓励孩子参与各种活动，并提供必要的支持和资源。
然而，也有一部分小学生存在课余时间利用不当的现象。他们花费大量时间在电视、电子游戏等娱乐活动上，忽视了其他的发展机会。这些小学生往往表现出学习成绩下降、身体素质下降等问题。此外，还发现一些小学生的课余时间被过度安排，他们参加了过多的课外班和培训班，没有足够的时间放松和休息。
讨论：本研究结果表明，小学生的课余生活情况与其个人发展密切相关。积极参与各种兴趣爱好活动可以促进小学生的全面发展，提高他们的学习能力和创造力。然而，过度利用课余时间或者过度安排课余活动都可能对小学生产生负面影响。因此，家长和学校应该关注小学生的课余生活，引导他们合理利用时间，找到自己的兴趣爱好，并确保他们有足够的休息和放松时间。
结论：小学生的课余生活对其身心发展至关重要。本研究结果显示，大部分小学生在课余时间积极参与各种兴趣爱好活动，并受到家庭的积极支持。然而，也有一部分小学生存在课余时间利用不当的现象。因此，家长和学校应该关注小学生的课余生活，引导他们合理利用时间，确保他们的全面发展。
小学生调查研究报告 篇二：小学生的学习压力调查研究
摘要：本研究通过对小学生的调查，探究了小学生的学习压力情况。调查结果显示，小学生普遍存在较大的学习压力，尤其是在考试和作业方面。学校应该采取措施减轻小学生的学习压力，如改变考试评价方式、提供更多的课外活动机会等。
引言：小学生是学习的主体，他们的学习状况直接影响其学习兴趣和学习能力的形成。然而，小学生是否存在学习压力问题，以及学习压力对他们的影响，一直是教育界和家长关注的焦点。本研究旨在了解小学生的学习压力情况，并提出相应的建议。
方法：本研究采用问卷调查的方式，对200名小学生进行了调查。问卷包括了小学生的学习压力来源、压力表现、应对方式等方面的问题。通过对问卷数据进行统计和分析，得出了相应的结论。
结果：调查结果显示，小学生普遍存在较大的学习压力。他们认为考试和作业是最主要的学习压力来源。小学生在应对学习压力时，主要采用积极应对方式，如寻求家长和老师的帮助、参加辅导班等。然而，也有一部分小学生采用消极应对方式，如逃避学习、沉迷于电子产品等。
讨论：本研究结果表明，小学生普遍存在学习压力问题。学习压力对小学生的影响是多方面的，包括身心健康问题、学习兴趣下降、学习能力受限等。因此，学校应该采取措施减轻小学生的学习压力。首先，改变考试评价方式，注重学生的实际学习能力而非单纯的成绩。其次，提供更多的课外活动机会，让小学生有更多的放松和发展的空间。另外，家长也应该给予小学生适当的支持和鼓励，不要过分强调成绩。
结论：小学生的学习压力是一个严重的问题，需要引起教育界和家长的重视。本研究结果显示，小学生普遍存在较大的学习压力，尤其是在考试和作业方面。学校应该采取措施减轻小学生的学习压力，如改变考试评价方式、提供更多的课外活动机会等。家长也应该给予小学生适当的支持和鼓励，不要过分强调成绩。只有这样，小学生才能在轻松愉快的学习环境中健康成长。
小学生调查研究报告 篇三
范文：小学生学习习惯的调研报告
一、课题的提出：
叶圣陶先生说，教育简单而言，就是要养成习惯。大凡有成就的人都具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。学习习惯这么重要，那同学们的学习习惯怎样呢?
二、研究目的：
为了了解我们班学生学习习惯的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，特对本班学生进行调查。
三、研究方法：
调查问卷、采访、上网查找。
四、研究步骤：
先调查我们班同学学习习惯，再去查一下有关资料，然后去采访老师，听听老师的意见或建议。
五、研究的过程：
1、调查阶段：
(1)确定活动的主题。
(2)确定活动的方案。
(3)进行调查、采访、发放问卷、搜集有关资料。
2、分析阶段：
我制定了小学生学习习惯调查问卷，采访的对象是我们班同学。我共发出42张，收回42张有效问卷。然后我对问卷进行了分析，发现我班学生的学习习惯的存在的问题，需要改进的地方。
我班同学学习习惯现状分析：
(1)我们班有68%的同学有制定学习计划的习惯，说明我们班有多于一半的同学都是有计划地学习。
(2)我们班有74%的同学可以做到出声早读，这是一个好习惯，可以把文章记得更清楚。出声早读的好处：一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋，那么,早上读书，记忆力比较好，自然就事半功倍啦。
(3)我们班有64%的同学能合理安排假期时间，说明我们班的同学自理能力和安排能力较好。
(4)我们班有58%的同学有偏科现象，原因是老师表扬或批评了他(她)，所以
(5)认真倾听的习惯欠缺。许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。在课堂中，许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“老师我”，有抢答现象。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。
(6)边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅读习惯。有24%的学生认为自己很少发现问题与提出问题。从考试看，有一些题目不是不会做，而是缺乏细心，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。
(7)学习缺乏自主性。许多学生都是在家长与教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦不在教师的视野范围之内，就容易做与学习无关的事情。有的学生比较喜欢看电视，有的每天看，有的放下作业就看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。有34.2%的学生不会勤查工具书。
3、行动阶段：
(1)上网查找资料。
(2)制定并发放倡议书。
倡议书
同学们：
学习是一辈子的事，养成良好的学习习惯可使我们终身受益。对于我们学生来说，良好的学习习惯养成了，将会改变你的学习成绩。知道了养成良好的学习习惯的意义，良好学习习惯的内容以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。
那么，怎样养成良好的学习习惯呢?下面教你们几个办法：
一、长期训练，持之以恒。
一个良好习惯的形成是不容易的，良好的学习习惯的形成也是如此。它的养成不可能一蹴而就，必须长期训练，持之以恒。
二、控制时空，约束自己。
人的行为，很大程度上受情景因素的影响。在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。学会控制自己，约束自己。
三、偶有偏离，及时调整。
小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，容易出现反复，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现有偏离，立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。
愿我们人人都能养成良好的学习习惯!
倡议人：李XX
2011-10-10
六、研究成果：课题报告，倡议书。
[小学生调查研究报告]
