染雾关于字迹潦草的报告范文 篇一
字迹潦草是指书写过程中字迹不清晰、不工整的现象。在日常生活中，我们经常会遇到字迹潦草的情况，无论是在学生的作业本上，还是在公文文件中，这种现象都会给人带来一些不便和困扰。因此，了解字迹潦草的原因，并采取相应的改进措施，对于提高书写质量和效率具有重要意义。
造成字迹潦草的原因有很多，首先是书写习惯不良。许多人在写字时，不注意字的形状和结构，随意书写，导致字迹潦草。其次，缺乏书写技巧也是一个重要原因。如果没有掌握正确的握笔方法和书写姿势，就很难书写出清晰工整的字迹。此外，心理压力和紧张情绪也会影响字迹的质量。有些人在紧张或焦虑的状态下，手抖、字写得潦草，这是因为大脑和手部协调不够灵活所致。
针对字迹潦草的问题，我们可以采取一些措施来改进。首先，要培养良好的写字习惯。在书写时，要保持身体的放松，调整好笔的握持方式和书写姿势，使书写更加舒适自然。其次，要重视书写技巧的培养。可以通过参加一些书法班或者请教老师、家长等来学习正确的书写方法和技巧，逐渐提高字迹的质量。此外，要保持良好的心态。在书写时，可以通过放松自己、调整心态来减少紧张和焦虑，从而提高字迹的清晰度。
字迹潦草不仅仅是一个个人的问题，也关乎到整个社会的书写质量和形象。对于学生来说，字迹潦草会影响到作业的评分和老师对学生的评价。对于公文文件来说，字迹潦草会给人留下不良的印象，甚至影响到文件的可读性和解读性。因此，我们每个人都应该重视字迹潦草的问题，努力改进自己的字迹质量。
总之，字迹潦草是一个普遍存在的问题，但它是可以被改进和提高的。通过培养良好的写字习惯、学习正确的书写方法和技巧，以及保持良好的心态，我们可以逐渐提高字迹的质量。字迹潦草不仅仅是一个个人的问题，它关乎到整个社会的书写质量和形象。因此，我们每个人都应该重视字迹潦草的问题，努力提高自己的字迹质量。只有这样，我们才能够书写出清晰工整的字迹，提高书写质量和效率。
关于字迹潦草的报告范文 篇二
字迹潦草是我们日常生活中常见的问题之一。无论是在学生的作业本上，还是在公文文件中，字迹潦草都会给人带来不便和困扰。因此，我们有必要对字迹潦草进行深入研究，并采取相应的改进措施，提高书写质量。
造成字迹潦草的原因主要有三个方面。首先，书写习惯不良是一个重要原因。许多人在写字时，不注意字的形状和结构，随意书写，导致字迹潦草。其次，缺乏书写技巧也是一个重要原因。如果没有掌握正确的握笔方法和书写姿势，就很难书写出清晰工整的字迹。此外，心理压力和紧张情绪也会影响字迹的质量。有些人在紧张或焦虑的状态下，手抖、字写得潦草，这是因为大脑和手部协调不够灵活所致。
针对字迹潦草的问题，我们可以采取一些措施来改进。首先，要培养良好的写字习惯。在书写时，要保持身体的放松，调整好笔的握持方式和书写姿势，使书写更加舒适自然。其次，要重视书写技巧的培养。可以通过参加一些书法班或者请教老师、家长等来学习正确的书写方法和技巧，逐渐提高字迹的质量。此外，要保持良好的心态。在书写时，可以通过放松自己、调整心态来减少紧张和焦虑，从而提高字迹的清晰度。
字迹潦草不仅仅是一个个人的问题，也关乎到整个社会的书写质量和形象。对于学生来说，字迹潦草会影响到作业的评分和老师对学生的评价。对于公文文件来说，字迹潦草会给人留下不良的印象，甚至影响到文件的可读性和解读性。因此，我们每个人都应该重视字迹潦草的问题，努力改进自己的字迹质量。
总之，字迹潦草是一个普遍存在的问题，但它是可以被改进和提高的。通过培养良好的写字习惯、学习正确的书写方法和技巧，以及保持良好的心态，我们可以逐渐提高字迹的质量。字迹潦草不仅仅是一个个人的问题，它关乎到整个社会的书写质量和形象。因此，我们每个人都应该重视字迹潦草的问题，努力提高自己的字迹质量。只有这样，我们才能够书写出清晰工整的字迹，提高书写质量和效率。
关于字迹潦草的报告范文 篇三
一、调查背景：
《小学语文课程标准》明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。我班写字的状况有些不如人意，随便翻开学生的作业本，有的龙飞凤舞，有的大小不一、参差不齐，有的错别字连篇，书写极不规范；学生写字时，许多学生歪头斜背，全身趴在桌上，手捏笔尖，眼睛离书本太近。一直以来，部分教师对写字教学的重视不够，疏忽了写字的重要性，把写字课用来上语文课，再加上现在电脑的日益普及，很多学生和老师在思想观念上就慢慢地发生了改变，所以学生在汉字书写方面就存在了很多问题。
二、调查内容：
1、执笔姿势 2、写字姿势 3、错别字情况 4、书写规范与否 5、家长对学生的写字关心程度
三、调查方法：
（一）、问卷调查
（二）、现场调查：
1、在我班级中进行调查：学生在写字的自然状态下，仔细观察学生的写字姿势、执笔姿势等状况并进行记录，收集第一手资料。
2、在我班级中进行调查：把学生在自然状态下所做的作业本收集起来，仔细研究学生的字，对学生的字迹情况进行记录归类，收集第一手资料。
四、调查结果与分析：
1、家长对学生的写字关心情况：
调查显示99%的家长认为在电脑日益普及的今天对学生进行写字训练是有必要的，有极少部分家长认为无所谓。85%家长也认为在小学阶段是孩子训练写字的重要阶段。有65%的家长认为孩子的写字姿势不好，但只有32%的家长对孩子进行过写字姿势和握笔姿势的指导。也有12%的家长认为自己没有能力指导好孩子的写字训练。
2、学生的写字姿势和执笔姿势情况：
调查显示我班级的写字和执笔姿势错误率达到23%。而且学生的写字姿势和执笔姿势并不是单一的错误，而是同一人身上都集中了几种错误。比如：眼睛离书本近，执笔太低，手腕扭曲，歪头等。
3、学生的字迹情况：
调查显示学生字迹工整情况只有50%。从这可以看出，由于年级越高，作业量越大，学生为了简单追求速度，却忽略了写字的工整，再加上老师也趋于对作业正确率的追求故而降低对书写质量的要求，所以年级高，反而书写质量越低。另外就是错别字率随年级的升高而降低。
原因分析:
1、孩子写字过早。现在的家长对孩子期望都很高，在入学之前很早就让孩子练习写字，而很多幼儿园就顺应家长的期望，过早教孩子写字，甚至写比较难的字，家长自己也要求孩子写很多复杂的字，而且又缺乏有效和正确的引导，造成错误的握笔及写字姿势。这样，孩子入学时错误的写字习惯已基本养成。
2、课堂教学任务特别是识字任务较重，而教师在教学设计上较多地注重了识字教学和课文的分析，挤掉了课堂上写字的时间，尤其是高年级。学生只能在课下完成写字任务，使学生的写字过程得不到有效的监督和指导。
3、学生课业负担比较重。除了老师布置的作业之外，很多家长还经常给孩子布置一些另外的作业，造成学生负担加重。为了提高速度，不得不加快书写速度从而降低了书写质量。
4、写字训练量不足。写字是一种技能训练，要想练好字，就得下苦功夫。但从目前的小学生写字训练量来看，根本达不到要求。尽管现在我们学校按照课程标准的规定开设了写字课，一般是一周一节，这么少的训练时间显然是不够的，即使这样有些年级的写字课经常会被其他一些主科挤占，可以说是徒有虚名，由此可见学生的写字训练量也就变得少之又少了。
五、对策及建议：
1、语文课堂教学必须给写字教学留足空间和时间。坚持天天写，堂堂写，在课堂上加强对学生书写姿势的指导和监督。教育学生正确写字、写好字，做到提笔即是练字时。
2、教育和引导学生认识正确写字姿势的重要性，努力做到自我监督、自我纠正，同学之间相互监督、互相提醒。
3、加强与家长的沟通和交流，引导家长关注孩子日常的读书、写字姿势，减少学生的负担。
4、提高学生的写字兴趣。教学中，教师应当不断地提高学生写字的兴趣，激发他们写字的热情，增强他们的信心，培养他们克服困难的毅力，使学生能够自觉地知难而进，勤学苦练。也要提高教师的写字意识，加大培训力度，
总之，写字教学是整个小学阶段语文教学的一个组成部分，每位教师都应重视它，应严格地，科学地对学生进行训练，持之以恒，常抓不懈，切实改变目前写字教学质量不高的现状。我相信，只要我们能正视教学现状，并采取相应的改进措施，小学生写字的问题一定能够得到解决。
关于字迹潦草的报告范文 篇四
一、目前的现状和问题：
《中学语文课程标准》阶段目标中提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞；有的或大或小、参差不齐；有的胡涂乱抹、错字连篇，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视也不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代，加之电脑、智能手机等的冲击，种种原因，使小学生在汉字书写方面存在很多问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等，大大制约了中学生汉字书写水平的提高。
二、调查结果及分析
班级：初三四班人数：48
调查项目
调查结果
1.动手情况
经常主动动手
偶尔主动动手
被动动手（老师检查才写）
2书写中是否有错别字.
从不出现
偶尔出现
经常出现
3.书写工整或是潦草
很工整
整体工整
比较潦草
4.书写潦草出现的原因
态度马虎
平时动手能力差
汉字规范化不受重视
5.当遇到不会写的字，你会借助什么工具
电脑或手机
请教别人
6.你对汉字书写规范化的建议
开设书法课
举办书写比赛
自我提升
本次问卷调查针对48名同学进行，情况如下：在校期间经常动手写字的占58％，偶尔动手的占％，老师布置作业才写的占％;认为整体上写字工整的占％，很公正的占％。学生认为导致写汉字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占27％，汉字难写书写效率低的占31％，汉字书写能力规范化不受重视的占33。当写字遇到不会写或有疑问的字时，查字典后再写的占％，用电脑或手机查的占50％，问身边的人后再写的占％。如果学校采取措施对中学生写字进行规范化要求，学生认为经常举办书写比赛的占％，开设书法课的占百分之。
根据以上调查结果不难看出：大部分学生经常动手写字，反对错别字，但由于诸多原因，书写的工整程度不够，作业中也经常可见错别字，这与《中学语文课程标准》阶段目标中提出的要求还不相符合，建议开设书法课来提高。
关于字迹潦草的报告范文 篇五
20xx年1-6月份住院病历归档统计1366份，抽查300份，甲级率，医院病历管理小组，为提高病历质量，保障医疗安全，对病历书写质量情况进行了检查，现将检查结果通报如下：存在问题:
病历质量较去年有所提高，没有再发现缺大项和明显涂改等现象，归档顺序也较规范，病程记录和上级医师查房记录的时限要求上扣分不多；但仍存在较多问题，尤其是外科病历，具体情况如下：
1、病历书写字迹潦草普遍存在，不易辨认，个别病历有涂改现象；
2、病历首页、眉栏有缺项，年龄未带单位；
3、知情同意告知书签字不规范；
4、病历中现病史记录内容简单，诊断依据不充分，及主诉与诊断、现病史不一致；
5、上级医师查房内容包括补充的病史和体征，诊断及依据、鉴别诊断分析、诊疗计划等流于形式，过于简单，或者过于烦琐没有重点，未体现上级医师真实水平。
6、术前准备情况的记录不完善；术后首次病程记录缺小项；手术记录无手术是否顺利、术中出血、输血、输液、尿量、标本是否送病检等情况的记录；观察项目记录不够细致。
整改措施：
1、切实提高思想认识，重视病历质量。
2、各科要组织医生认真学习并切实落实《医疗机构病历书写规范》。
3、各科要加强交流，相互学习。组织学习优秀样板病历，要相互交流、学习、讨论、虚心请教。
4、医疗文书书写要按要求及时完成，进一步加强病历环节质量督查工作。
5、病历质量与质控奖惩挂钩。对质量较差的病历医院将予以通报批评，并责令对不合格病历限期整改；对病历书写质量好的病历将予以表彰。
关于字迹潦草的报告范文 篇六
xx年9月贵单位组织人员对我校食堂进行了食品安全卫生工作检查，并提出相应的要求和希望，在此，由衷地感谢你们对我校工作的关心和支持。
在虚心听取你们的意见后，学校领导和食堂管理人员十分重视，专门召开了食堂管理工作会议，针对我校食堂存在问题并参照其他学校食堂存在的问题，进行了全面分析和认真整改：
一、进一步强化校长为第一责任人的校长负责制度，强化学校食品卫生管理，进一步明确专人负责学校食堂卫生管理和监督，建立建全监督管理与定期检查制度，加大检查力度，完善设施设备。
二、进一步健全食品、食品原料、食品添加剂和相关产品的采购查验和索票索证制度，完善供货商档案，实行定点采购，签订购销合同，建立健全各类台账。
三、组织人员对原有货物进行彻底排查，清理“三无”及过期产品，对不合格产品坚决销毁，对检验检疫不严格或者手续不全的产品进行清退。如将原采购的食用猪油退货，改用合格的名牌产品“元宝牌”餐饮大豆油。
四、加大资金的投入，改善仓储设施，加装仓库排风扇，并计划在最近时间内改装地楼。同时要求仓管员加强仓库管理，合理摆放，定期盘查，确保货物质量。
五、改善消毒设施，加强消毒管理，增设餐具保洁柜，进一步加强场所、炊具、餐具的清洗消毒管理工作，安排人员对保洁消毒工作进行全程监管。
六、加强添加剂使用管理，不使用非食用物质加工食物。
七、进一步规范餐厨废弃油脂的处理，与潲水收取人员签订《潲水处理协议》，安排值班人员对潲水处理情况进行登记，并随时跟踪考察。
八、对于其它做得较好的工作，如环境卫生、食品安全预警、食品留样、含毒测试、消毒及记录、健康管理、卫生许可等，我们一并予以完善和加强。
再次感谢上级对我们的关心和支持，欢迎上级相关部门随时对我校食品安全工作进行监督指导！
