染雾心理咨询室工作计划 篇一
心理咨询室工作计划
为了更好地服务和帮助需要心理支持的人群，我们制定了以下心理咨询室工作计划。
1. 提供多样化的咨询服务
我们将提供多种类型的咨询服务，包括个体咨询、家庭咨询和团体咨询。个体咨询适用于那些希望私下解决问题的人，家庭咨询适用于需要改善家庭关系的人群，而团体咨询适用于那些希望在群体中分享和学习的人。通过提供多样化的咨询服务，我们可以更好地满足不同人群的需求。
2. 建立专业团队
我们将招募经验丰富、具备专业资质和技能的心理咨询师。他们将根据不同的咨询需求，提供个性化的咨询服务。我们还将为团队成员提供持续的培训和学习机会，以确保他们与最新的心理学发展保持同步，并提供最优质的咨询服务。
3. 定期举办心理教育活动
除了咨询服务，我们还将定期举办心理教育活动，如讲座、研讨会和工作坊。这些活动将旨在提高公众对心理健康的认识和理解，并提供实用的心理应对策略。通过心理教育活动，我们希望能够帮助更多的人提升心理健康水平。
4. 建立合作关系
我们将与相关机构和组织建立合作关系，包括医院、社区中心和学校等。这样一来，我们可以更好地共享资源和信息，提供全方位的心理咨询服务。通过合作，我们可以扩大我们的影响力，更好地服务社会。
5. 定期评估和改进
我们将定期对心理咨询室的工作进行评估和改进。我们将收集客户的反馈意见，并根据反馈意见进行相应的调整和改进。我们也将定期进行团队评估，以确保工作质量和效率。通过定期评估和改进，我们可以提供更好的服务和支持。
总结：
通过以上工作计划，我们旨在提供多样化的咨询服务，建立专业团队，举办心理教育活动，建立合作关系，以及定期评估和改进。我们希望能够为更多需要心理支持的人群提供帮助和支持，促进他们的心理健康和幸福感。
心理咨询室工作计划 篇二
心理咨询室工作计划
为了提供高质量的心理咨询服务，我们制定了以下工作计划。
1. 建立良好的咨询环境
我们将精心布置心理咨询室，创造一个舒适、安全、私密的环境。我们将确保咨询室的布局和装饰符合心理学原理，以帮助客户放松和打开心扉。我们还将提供舒适的座椅和沙发，以及柔和的照明和音乐，以营造放松和舒适的氛围。
2. 保护客户隐私和保密性
我们将严格遵守职业道德和法律法规，保护客户的隐私和保密性。我们将确保客户的个人信息不被泄露，除非得到客户的明确同意或法律要求。我们将为每位咨询师提供相关的培训和指导，以确保他们理解和遵守隐私和保密规定。
3. 提供个体化的咨询计划
我们将根据每位客户的具体需求和目标，制定个体化的咨询计划。我们将与客户一起制定明确的目标，并开展相应的咨询技术和方法。我们将灵活调整咨询计划，以适应客户的变化和需求。
4. 建立持续的咨询关系
我们将建立持续的咨询关系，与客户建立信任和合作。我们将提供长期的支持和指导，帮助客户解决问题和实现目标。我们将定期回顾和评估咨询进展，并根据需要进行相应的调整和改进。
5. 推广心理咨询服务
我们将积极推广心理咨询服务，增加公众对心理健康的认识和理解。我们将通过社交媒体、宣传资料和口碑传播等方式，向更多人宣传我们的服务。我们还将与其他机构和组织合作，进行联合推广和宣传活动。
总结：
通过以上工作计划，我们旨在建立良好的咨询环境，保护客户隐私和保密性，提供个体化的咨询计划，建立持续的咨询关系，以及推广心理咨询服务。我们相信通过这些努力，我们可以提供高质量的心理咨询服务，帮助更多人改善心理健康。
心理咨询室工作计划 篇三
一、指导思想：
认真贯彻1+1行动的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标
1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。利用好沙盘游戏，做好学生的个体和团体辅导。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平
4、认真开展各班心理健康教育的课程活动。
5、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
7、争取获得绵竹市心理健康教育示范学校称号。
三、心理健康教育具体工作计划
（一）心理健康教育具体途径：
1、学生板块
（1）课程设置：班级心理健康活动课（每周一次），参考课题：
一年级：
1、我是小学生——学生角色意识培养
2、集体生活真快乐——学校环境、学校生活的适应
二年级：
1、自己的事情自己做——自立意识培养
2、兴趣是的老师——学习兴趣的培养
三年级：
1、与好习惯交朋友——良好学习习惯培养
2、定好学习时间表
四年级：
1、人际交往中的第一印象——交往礼仪技巧
2、学会合作
3、学会感恩
4、让自己更快乐——情绪调节
五年级：
1、我的注意我做主——注意力培养
2、我是最棒的——自信心培养
3、认识自己的优缺点
4、亲吻考试焦虑——考试技巧培养
六年级：
1、我也曾失败过——应对挫折能力培养
2、什么是竞争
3、如何与他人沟通
4、爸爸妈妈和我
（2）心理讲座
a、打开心灵的快乐
b、对六年级学生开展青春期心理健康教育讲座
2、教师板块
（1）开展心理健康教育座谈会
（2）对教师进行情绪与压力团体培训，遵循教师自愿报名参加原则，情绪团体培训每周一次，持续五周；压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进行。
（3）开展心理健康教育示范课活动，教师互相观摩学习。
（3）咨询室面向教师开放，让每位教师在其中得到身心放松。
3、家长板块
通过家长学校和家长会的形式，向家长传授心理健康知识和亲子教育方法
心理咨询室工作计划 篇四
1、进一步将咨询室设计得更加科学合理，如室内布置，心理咨询室各项规章制度的制定等等。
2、心理咨询室开放时间：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理咨询室面向全校师生开放。
（三）建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度
1、建立心理档案制度，拟订心理档案守则和借阅规定。配合心灵守望计划，做好学生的心理测试。。
2、收集个案记载和分析。
3、收集学生日记或优秀作品。
心理咨询室工作计划 篇五
一、指导思想
我校的心理健康教育工作，将继续以《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路
1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，转介干预、治疗为辅。加强每月一次的心理健康教育活动。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作
1、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班。
2、加强每月一次的心理健康教育活动
本学期要让心理健康教育活动成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的'主阵地。根据不同学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：
（1）针对七年级新生关于早恋的心理教育。
（2）针对九年级学生开展中考心理辅导。
（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
（4）利用家长会宣传家庭心理教育的有关内容。
4、做好班级心理委员培训工作
班级心理委员在帮助学校班级心理活动中发挥重要的作用，旨在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。
5、营造积极、健康的心理健康教育环境
心理咨询室工作计划 篇六
一、做好心理咨询室的`常规工作
1、认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。
2、每天定时、定人坚持做好“心理咨询室”的开放工作。
3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注。
4、特别关注生活在特殊家庭中的学生。
5、及时为“尖子生”提供有效支持。
6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。
7、主动作好与家长的沟通互动。
8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。
9、根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。
二、心理辅导工作
在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。
1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。
2、要大力宣传心理健康的重要性，建立宣传工作的四个体系：
面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生设立一个心理健康宣传周，利用广播、黑板报、知识竞赛等，推动全校师生共同关心心理健康问题。
