染雾家访工作计划 篇一：提高家访效果的五个关键步骤
家访是一项重要的工作，它能够帮助学校了解学生的家庭情况、家庭教育环境，进而更好地促进学生的全面发展。然而，要想取得良好的家访效果，并不是一件容易的事情。以下是提高家访效果的五个关键步骤。
第一步：制定家访计划
在进行家访之前，首先要制定一个详细的家访计划。计划中需要包括家访的目的、时间安排、家访对象、家访内容等。制定家访计划可以帮助我们更好地组织家访工作，确保每一次家访都具有针对性和有效性。
第二步：提前做好准备工作
在进行家访之前，我们需要提前做好准备工作。首先要了解学生的家庭情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭教育方式等。其次要了解学生在学校的表现和问题，以便更好地与家长进行沟通。此外，还要准备好相关资料和工具，如问卷调查表、家访记录表等。
第三步：与家长建立良好的沟通关系
在进行家访时，我们要与家长建立良好的沟通关系。首先要尊重家长的意见和看法，不要过于主观地评判家长的教育方式。其次要倾听家长的意见和建议，与家长进行积极的互动。在沟通过程中，要注意语言的选择和表达方式，不要使用过于专业化的术语，以免引起家长的误解和抵触。
第四步：关注学生的需求和问题
在进行家访时，我们要关注学生的需求和问题。家访不仅仅是了解学生的家庭情况，更重要的是要发现学生在学习和生活中存在的问题，并及时给予帮助和指导。我们可以通过观察学生的学习环境、与学生的交流等方式来了解学生的需求和问题，然后与家长共同探讨解决方案。
第五步：及时反馈和总结家访情况
在进行家访之后，我们要及时向学校和家长反馈家访情况。反馈的内容包括家庭情况的了解、学生问题的发现、解决方案的建议等。此外，我们还要对家访进行总结和分析，发现家访工作中存在的问题和不足，并提出改进措施。总结和分析的结果可以为今后的家访工作提供借鉴和参考。
通过以上五个关键步骤，我们可以提高家访效果，更好地促进学生的全面发展。希望各位家访工作者能够认真贯彻执行，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
家访工作计划 篇二：加强家访工作中的沟通技巧
家访是学校与家长之间的重要沟通方式，它能够帮助学校了解学生的家庭情况、家庭教育环境，进而更好地促进学生的全面发展。然而，要想取得良好的家访效果，就需要加强家访工作中的沟通技巧。以下是几点在家访工作中加强沟通的建议。
第一，尊重家长的意见和看法。家长是学生的第一任教师，他们对自己的孩子有着独特的了解和认识。在进行家访时，我们要尊重家长的意见和看法，不要过于主观地评判家长的教育方式。只有与家长建立良好的关系，才能够更好地开展家访工作。
第二，倾听家长的意见和建议。在与家长进行沟通时，我们要倾听家长的意见和建议。家长可能对学生的学习和生活有着独到的见解，他们的建议可能对学校和学生的发展有着重要的启示。在沟通过程中，我们要虚心听取家长的意见，不要过于自以为是，以便更好地提高家访效果。
第三，选择恰当的语言和表达方式。在与家长进行沟通时，我们要选择恰当的语言和表达方式。我们要用通俗易懂的话语与家长交流，不要使用过于专业化的术语，以免引起家长的误解和抵触。此外，我们还要注意非语言沟通，如面部表情、肢体语言等，以增强沟通的效果。
第四，保持良好的沟通氛围。在进行家访时，我们要保持良好的沟通氛围。我们要以积极的态度与家长交流，建立互信和互动的关系。在沟通过程中，我们要注意言辞的礼貌和尊重，不要激化矛盾和冲突。只有保持良好的沟通氛围，才能够更好地开展家访工作。
第五，善于借助沟通工具和技术。在进行家访时，我们可以借助一些沟通工具和技术，如问卷调查表、家访记录表等。这些工具和技术可以帮助我们更好地组织家访工作，提高家访的效率和效果。此外，我们还可以利用现代科技手段，如电话、短信、微信等，与家长进行沟通。
通过加强家访工作中的沟通技巧，我们可以提高家访效果，更好地促进学生的全面发展。希望各位家访工作者能够认真贯彻执行，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
家访工作计划 篇三
任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
本班是由原小一班与十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
期初家访工作
本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina与原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。3、了解孩子的兴趣爱好。4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。
期中家长工作
本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶
段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优点与不足，及时地给与帮助与支持。
期末家访工作
本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！
同时家访工作中也许注意以下问题：
1．在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣与能力方面的情况
2．在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣与能力方面的情况
3．幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访时间不宜过长。
4．家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。
5．对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。
6．家访应作简单的记录，但要回避家长。
家访工作计划 篇四
一、指导思想
家访工作是落实教育方针，结合学校、家庭和社会之间的关系，协调一切力量，对学生齐抓共管，努力培养一代新人的工作。是教育工作的重要环节，我们应采取有效措施，根据本班实际，把家访工作作为一项常规工作来抓。
二、工作目标
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
5、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
6、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
三、工作安排
20xx年1月20日-1月23日
1、对家庭困难的学生进行家访，帮助家长出主意，想办法。
2、对优生进行家访，鼓励家长更好地对学生进行辅导，提醒学生戒骄戒躁。
3、走访留守学生，制定学生健康成长计划。
4、对于济宁籍学生进行电话家访。
家访工作计划 篇五
家访是沟通教师、学生和家长的心灵的桥梁和纽带，为争取家长对学校工作的支持和配合，提高教育教学质量，促使学生向健康方向正常发展，我特制定家访工作计划如下：
一、家访的目的：
通过联系，及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合，促进学生的继续成长。耐心倾听家长对学校工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。
二、家访时间
：20xx年7月4——8月31日
三、家访情况分析
我们初三(15)班班额较大，现有学生62人，其中男生30人，女生32人。面对这样一个大班，无论是老师和家长、老师和同学之间虽然都是非常熟悉。但老师对孩子和家长的情况了解还不够，这就很难得到家长们的支持而导致班级工作不能顺利地开展，针对这些情况，我们班7位老师计划在暑期对全班的学生进行了家访，
四、家访内容和方法
家访学生的家庭情况，重点是问题学生和家庭困难的学生。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
五、家访要求：
1、变“请进来”为“走出去”，采取走访和电话联系等灵活多变的方式。
2、变“被动家访”为“主动家访”。主动家访，防患未然，使家长能主动配合我做好工作，达到好的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”
六、家访时应注意的问题：
1、要多走访弱势群体的学生家庭，使学生感受到老师对学生的一视同仁，才是最好的言传身教的心理健康的无声教育。家访不可只是“告状”，埋怨学生的不足，而应是向家长和学生传达无限细微的关怀，这种润物无声的教育，将事半功倍，有利于学生心理健康目标的实现。
2、教师能否捧出自己的一颗火热的爱心，是能否促进学生心理健康最重要、最关键的一个条件。
七、具体安排
总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把学生的心理健康教育工作做好。
家访工作计划 篇六
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育质量，同时，为推动“社会尊师重教，教师回报社会”活动的深入开展，进一步加强师德师风建设，南麻中学积极响应市教育局提出的在全市开展“千名教师访万家”（即全市数千名教师访问数万名学生家庭）活动。经学校研究，特制定本学年家访计划如下：
一、家访的目的：
家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 通过家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，倡导正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，使学生身心得到健康发展，成为德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。同时，通过家访活动，促使教师进一步增强服务意识、责任意识，不断改进工作作风，提高教育水平，以实际行动回报党和政府、社会各界对教育的关怀、重视和支持。
二、领导小组成员：
组 长: 顾小宝
副组长: 项剑峰、周建新、陆佰生
组 员：孙惠林、朱玉林、沈学观、钮伟荣、王霆、钮建明、陈素梅
三、参加人员
：全体领导和教师，班主任做好本班任课教师分组和协调工作。
四、家访形式
： 最好是以3人以上小组为单位（九月三十日前各班把分组情况上交）
五、家访时间、安排：
活动时间为20xx年9月至20xx年6月。
20xx年10月至11月集中家访，家访比例不低于在校学生家庭数的50%。20xx年5月底前基本完成所有学生家访工作，特殊学生应进行多次家访。
六、家访前的准备工作
1、了解学生：家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、时间的选择与控制：家访时间选择在双休日或节假日，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。
3、提前预约：家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。 4、明确家访内容： （1）．了解学生的家庭状况、成长环境，以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。
（2）．向家长反馈学生在校情况，包括学习、个性、心理情况等，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同商讨促进学生发展的教育措施和方法。
（3）．向家长宣传教育法律、法规和教育政策，重点宣传省教育厅“五严”和苏州市教育局“三项规定”要求，向家长通报学校及班级有关工作措施，争取家长的理解和支持。
（4）．介绍近年来我市教育的发展情况和学校教育教学工作取得的成绩，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
（5）．讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。
（6）．征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
七、家访时注意的问题：
（1）、注重家访质量。在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
（2）、严肃家访纪律。教师要按照与家长约定的时间，按时家访，家访时注重自己的言行举止，不得接受家长请吃，严禁收受礼金、礼券、礼品，要树立良好的教师形象。
（3）、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”。
（4）、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。
八、考核表彰
学校把教师家访工作作为教师师德考核和评优评先的重要内容。学校将适时开展经验交流和研讨活动，表彰先进，将长期坚持家访工作并取得显著成效的教师的先进事迹及时报送市教育局、教育工会。
