染雾幼儿园小班教学工作计划 篇一
幼儿园小班教学工作计划
为了提高幼儿园小班的教学质量，培养幼儿的全面发展，我们制定了以下小班教学工作计划。
一、教育目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听、说、读、写能力；
2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人合作、分享和交流；
3. 培养幼儿的动手能力，促进他们的精细动作和手眼协调能力的发展；
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的艺术和音乐兴趣；
5. 培养幼儿的自理能力，让他们学会独立完成一些简单的日常生活动作。
二、教学内容
1. 语言表达能力培养：
（1）注重听力训练，引导幼儿聆听故事、歌曲和简短的指令，提高他们的理解能力；
（2）通过游戏和角色扮演，让幼儿学会用简单的语言表达自己的想法和感受；
（3）逐步引导幼儿接触拼音和汉字，培养他们的阅读和写作能力。
2. 社交能力培养：
（1）组织小班活动，鼓励幼儿与他人合作完成任务；
（2）引导幼儿学会与他人分享和交流，培养他们的友好交往能力；
（3）通过角色扮演和故事情境，让幼儿学会解决冲突和处理人际关系。
3. 动手能力培养：
（1）组织手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力；
（2）引导幼儿进行简单的手指操控和拼图游戏，促进他们的精细动作发展；
（3）组织户外活动，让幼儿锻炼大肌肉运动能力。
4. 艺术兴趣培养：
（1）开展音乐和舞蹈课程，培养幼儿的音乐感知和节奏感；
（2）引导幼儿进行简单的美术创作，培养他们的审美能力和艺术表达能力；
（3）组织戏剧表演和角色扮演活动，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 自理能力培养：
（1）教授幼儿简单的自理技能，如自己穿脱衣物、洗手等；
（2）培养幼儿的日常生活习惯，如整理书包、摆放床铺等；
（3）鼓励幼儿主动参与家务劳动，培养他们的责任感和自理能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和角色扮演，激发幼儿的学习兴趣和动力；
2. 多媒体教学法：通过多媒体教学工具，帮助幼儿更好地理解和记忆知识；
3. 实践教学法：通过实际操作和体验，让幼儿深入理解和掌握知识；
4. 个别辅导法：针对幼儿的不同特点和能力，进行个别指导和辅导。
四、教学评估
1. 观察记录：通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现，进行评估；
2. 任务评估：通过观察幼儿完成任务的情况，评估他们的能力发展；
3. 成果展示：通过幼儿的作品展示和口头表述，评估他们的学习成果。
通过以上的小班教学工作计划，我们将为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和优质的教学内容，让每个幼儿都能够快乐学习、健康成长。
幼儿园小班教学工作计划 篇二
幼儿园小班教学工作计划
幼儿园小班的教学工作计划是为了满足幼儿的个体差异和全面发展需求，制定的一套有针对性的教学计划。以下是我们的小班教学工作计划。
一、教育目标
1. 培养幼儿的学习兴趣和好奇心，激发他们的学习动力；
2. 培养幼儿的思维能力和创造力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力；
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的听说读写能力；
4. 培养幼儿的社交能力和合作精神，让他们学会与他人合作和分享；
5. 培养幼儿的动手能力和想象力，促进他们的创造性思维和艺术兴趣。
二、教学内容
1. 学科知识：
（1）语言表达能力培养：注重培养幼儿的听说读写能力，通过听音辨识、角色扮演、绘本阅读等活动，提高幼儿的语言表达能力；
（2）数学启蒙：通过数数游戏、图形认知、简单加减法等活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；
（3）科学探索：通过实际操作、观察和实验，培养幼儿的科学探索能力和问题解决能力。
2. 社交能力培养：
（1）小组活动：组织幼儿进行小组活动，鼓励他们与他人合作完成任务，培养他们的合作精神和社交能力；
（2）游戏角色扮演：通过角色扮演和游戏，让幼儿学会与他人交流和分享，培养他们的社交能力；
（3）情绪管理：教授幼儿情绪管理的方法，让他们学会正确表达自己的情感，培养他们的情商。
3. 动手能力培养：
（1）手工制作：组织幼儿进行手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力；
（2）拼图游戏：引导幼儿进行拼图游戏，促进他们的手眼协调能力和空间感知能力；
（3）户外活动：组织幼儿进行户外活动，让他们锻炼大肌肉运动能力和空间探索能力。
4. 艺术兴趣培养：
（1）音乐和舞蹈：开展音乐和舞蹈课程，培养幼儿的音乐感知和节奏感；
（2）美术创作：引导幼儿进行简单的美术创作，培养他们的审美能力和艺术表达能力；
（3）戏剧表演：组织戏剧表演和角色扮演活动，激发幼儿的想象力和表演能力。
5. 自理能力培养：
（1）日常生活技能：教授幼儿一些简单的自理技能，如穿脱衣物、洗手等；
（2）日常生活习惯：培养幼儿良好的日常生活习惯，如整理书包、摆放床铺等；
（3）家务劳动参与：鼓励幼儿主动参与家务劳动，培养他们的责任感和自理能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和角色扮演，激发幼儿的学习兴趣和动力；
2. 多媒体教学法：通过多媒体教学工具，帮助幼儿更好地理解和记忆知识；
3. 实践教学法：通过实际操作和体验，让幼儿深入理解和掌握知识；
4. 个别辅导法：针对幼儿的不同特点和能力，进行个别指导和辅导。
四、教学评估
1. 观察记录：通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现，进行评估；
2. 任务评估：通过观察幼儿完成任务的情况，评估他们的能力发展；
3. 成果展示：通过幼儿的作品展示和口头表述，评估他们的学习成果。
通过以上的小班教学工作计划，我们将为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和优质的教学内容，让每个幼儿都能够快乐学习、健康成长。
幼儿园小班教学工作计划 篇三
一、现状分析：
小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。
二、阶段目标：
1、幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。
2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。
三、采取措施：
1、重视营造良好的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。
2、文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。
四、研究内容：
(一)交往礼仪
1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。
2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。
3.学讲礼貌用语。
(二)就餐礼仪
1.学习正确使用餐具。
2.学习餐后擦嘴漱口。
(三)仪表仪态礼仪
1.在老师的帮助下，保持仪表整洁。
2.在老师的提醒下，不做不雅的动作。
幼儿园小班教学工作计划 篇四
一、工作职责
担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课程。
二、工作目标
（一）班级管理工作目标：
1、安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。
2、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。
3、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
4、定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。
5、建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
（二）教学工作目标：
1、保证幼儿测查合格率达到100%。
2、幼儿发展目标：
健康和动作能力发展目标
（1）机体发展正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
（2）有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。
（3）能参加基本的体育活动（做操、体育游戏、球类等活动）。
（4）会走、跑、跳、爬等基本动作。
（5）会控制手的动作，操作简单材料和工具。
（6）能使用几种运动器械进行活动。
（7）能遵守成人提出的安全要求。
语言和认知能力发展目标
（1）能听懂成人和同伴的话；能逐步按普通话的语音正确发言；能用简短的语句表达自己的意思。
（2）对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；喜欢学习。
（3）有参加数学活动的兴趣；能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。
品德和社会能力发展目标
（1）能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。
（2）在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。
（3）有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。
（4）以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。
（5）愿意和同伴交往。
3、幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。
4、培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；
（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；
（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
三、具体措施
1、培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。
2、在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。
3、平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。加强五官健康教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。
4、全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
四、工作月历表
二月份
1、做好开学准备工作，帮助幼儿尽快适应幼儿园环境。
2、尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。
3、积极制定各类班级工作计划。
4、召开新学期家长会。
三月份
1、开展感恩主题活动：我的好妈妈。
四月份
1、认真做好换季时的各种疾病的预防消毒工作。
2、开展清明节主题活动。
3、认真做好班级宝宝行为习惯的养成工作。
五月份
1、做好春夏季加强性消毒工作。
2、认真组织幼儿为参加幼儿园“六一“文艺活动做准备。
3、组织宝宝参加幼儿园的消防演练活动。
六月份
1、庆“六一”亲子活动及文艺汇演。
2、做好学期末保教工作考核。
七月份
1、班级财产清理工作。
2、做好班级工作总结。
幼儿园小班教学工作计划 篇五
一、 班级情况分析:
本学期我班有x个小孩,其中男孩 x人 ,女孩x人 大部分都是从托班过来的，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。但是还有一部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,不会自己吃饭啊,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、 级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标:
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
幼儿园小班教学工作计划 篇六
2岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本情况
本班共27名幼儿，男孩12名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：
(一)优点：
1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。
(二)不足：
1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟xxx5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目标
依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、创设良好的精神环境和物质环境。
2、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
3、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
4、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
5、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则
(三)语言领域：
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。
(四)科学领域：
1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。
2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。
3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。
4、感知体验“1”和“许多”等数概念。
5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。
6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)
(五)艺术领域：
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
三、家园共育
(一)充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。
措施：
根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。
(二)与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。
(三)家园配合，加强幼儿品德教育。
