染雾教科研工作计划表 篇一
教科研工作计划表
1. 前言
在教学工作中，科研是教师提高自身教学水平的重要途径之一。制定科研工作计划表是为了明确科研目标、合理安排时间和资源，提高科研工作的效率和质量。本文将详细介绍教科研工作计划表的内容和制定过程。
2. 目标设定
在制定科研工作计划表之前，首先要明确科研目标。科研目标应该具有一定的可行性和实际意义，能够提升教师的教学能力和专业水平。科研目标可以是撰写一篇教学研究论文、参与一项教学研究项目或者开发一门教学资源等。
3. 时间安排
根据科研目标的具体要求，制定合理的时间安排。科研工作需要时间的积累和沉淀，不能急于求成。可以将整个科研工作分为多个阶段，每个阶段都设定明确的时间节点和任务。同时，要合理安排科研工作与教学工作的时间分配，确保两者的兼顾。
4. 资源准备
科研工作需要一定的资源支持，包括文献资料、实验设备、科研经费等。在制定科研工作计划表时，要提前预估所需资源，并做好准备工作。可以通过查阅图书馆、互联网等渠道获取所需的文献资料；申请科研项目或者合作开展科研工作，以获得科研经费和实验设备的支持。
5. 任务分解
将科研目标分解为具体的任务，明确每个任务的目标和完成时间。任务可以按照时间顺序或者优先级进行排序，确保每个任务都能够得到充分的重视和合理的安排。任务分解要具体、可操作，避免过于笼统或者过于庞大，以免造成工作难以完成或者质量不高的问题。
6. 进度跟踪
在执行科研工作计划表的过程中，要及时跟踪任务的进度，确保任务按照计划进行。可以使用日程表、Gantt图等工具进行进度管理，及时发现问题并采取相应的措施进行调整。同时，要与相关人员进行沟通和协调，确保科研工作的顺利进行。
7. 总结反思
在完成科研任务之后，要进行总结反思，分析科研工作的成果和不足之处。总结可以包括科研成果的数量和质量、科研工作中遇到的问题和解决方法等。通过总结反思，可以为今后的科研工作提供经验和借鉴，不断提高科研能力和水平。
教科研工作计划表 篇二
第二篇内容
制定教科研工作计划表是为了提高教师的教学水平和科研能力。科研工作计划表有助于明确科研目标、合理安排时间和资源，提高科研工作的效率和质量。本文将介绍制定教科研工作计划表的具体步骤和注意事项。
1. 明确科研目标
在制定教科研工作计划表之前，首先要明确科研目标。科研目标应该与教师的教学工作和专业发展密切相关，能够提升教学质量和教师的专业水平。科研目标可以是撰写一篇教学研究论文、参与一项教学研究项目或者开发一门教学资源等。
2. 制定时间计划
根据科研目标的具体要求，制定合理的时间计划。科研工作需要时间的积累和沉淀，不能急于求成。可以将整个科研工作分为多个阶段，每个阶段都设定明确的时间节点和任务。同时，要合理安排科研工作与教学工作的时间分配，确保两者的兼顾。
3. 确定资源需求
科研工作需要一定的资源支持，包括文献资料、实验设备、科研经费等。在制定教科研工作计划表时，要提前预估所需资源，并做好准备工作。可以通过查阅图书馆、互联网等渠道获取所需的文献资料；申请科研项目或者合作开展科研工作，以获得科研经费和实验设备的支持。
4. 制定任务计划
将科研目标分解为具体的任务，明确每个任务的目标和完成时间。任务可以按照时间顺序或者优先级进行排序，确保每个任务都能够得到充分的重视和合理的安排。任务分解要具体、可操作，避免过于笼统或者过于庞大，以免造成工作难以完成或者质量不高的问题。
5. 跟踪任务进度
在执行教科研工作计划表的过程中，要及时跟踪任务的进度，确保任务按照计划进行。可以使用日程表、Gantt图等工具进行进度管理，及时发现问题并采取相应的措施进行调整。同时，要与相关人员进行沟通和协调，确保科研工作的顺利进行。
6. 总结反思
在完成科研任务之后，要进行总结反思，分析科研工作的成果和不足之处。总结可以包括科研成果的数量和质量、科研工作中遇到的问题和解决方法等。通过总结反思，可以为今后的科研工作提供经验和借鉴，不断提高科研能力和水平。
以上是关于教科研工作计划表的两篇文章，希望对您有所帮助。
教科研工作计划表 篇三
一、指导思想：
全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点：
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。
三、具体活动内容：
1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，
3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。
教科研工作计划表 篇四
一、总体思路
遵循市教育局“抓质量，保安全，强素质，树形象“的总体工作思路，以市教研室、教科所工作计划为指导，本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的原则，强化教育科研的实效性，不断提高教育科研管理水平。建立并完善“XX中学教育科研博客”，推广优秀研究成果，及时总结教育科研典型经验，促进教师专业化成长。
二、主要措施
1、进一步完善科研组织和管理制度
借鉴上学期的成功经验与不足之处，结合教育局教科所下发的本学期教科研工作重点，在上学期基本框架不变的情况下，进一步健全和完善学校教育科研组织，完善学校教科研管理制度。各项工作统筹安排，统一协调，使活动明确有序，进展顺利。
2、规范课题管理，完善奖励机制，突出科研时效性
深入开展课题研究，切实解决教学中的疑难问题，推进教学改革进程，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，完善奖励机制，突出科研的实效性。针对上学期课题研究过程中出现的重结果，轻过程，课题多，结题少等问题，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过xxx实、有效。
3、深化交流课题研究工作经验
小课题结题申报工作已经完成，及时总结、提升、推广典型教育科研经验，推进XX中学教育科研工作。
4、继续完善教科研博客管理办法和评价方式
充分利用博客做好优秀经验交流，重视宣传与展示，拓展教育科研视野，扩大同行间的交流研讨，做好搞好校本教研、教学科研，促使教育科研走向实效，解决实际问题，力争使教研工作有效促进教育教学稳步提高。
5、深化德州市规划课题研究工作
为XX市规划课题做好阶段、中期报告总结，收集数据、资料，使课题研究工作正常有机运行，及时总结、提升本地典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。同时为课题的结题鉴定申报工作做好准备。
6、其他工作
认真做好XX市、XX市和乡校办领导安排的其它工作。
三、具体安排
完善学校教科研橱窗和学校教科研博客，完善和总结20XX年教育科研工作，制定20XX年教育科研工作计划。
（1）搞好校级教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作，同时指导教师在各级各类大赛中取得好成绩。
（2）搞好级部的业务培训，提高教师的业务水平。
（3）采用“请进来，走出去”的办法，提升教师的科研理论水平和实践能力，搞好与联谊校的教学研究工作。
1、组织教师开展听评课活动
2、开展20XX年优秀教育科研成果评选活动，组织教师参与山东省和XX市优秀教育科研成果评选活动，推动广大教师提高学习和研究意识。
组织“每人一节汇报课”活动，典型教师举行观摩教学活动。总结上报“每人一节汇报课”中发现的典型经验（本单位课堂教学总模式和各学科课堂教学基本模式及成功经验、做法等）。
认真落实XX市教育局《关于深化中小学教育科研工作的意见》，进一步强化我校教育科研管理，规范中学日常教育科研工作。
总结20XX-20XX学年教育科研工作，组织开展优秀科研成果（研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等）评选活动。
教科研工作计划表 篇五
指导思想：
本学期教科研工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以省十一五规划课题《拓潜教育》为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的研究方式来培养高素质专业化教师，从而全面提升学校教育教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的贡献。
工作重点：
1、筹备拓潜教育课题结题工作；
2、制定科研骨干教师标准；
3、设立附小教学研究专栏；
4、开展五个一系列研究活动；
5、参加武穴市第十一届科技创新大赛；
6、大力开展校本研究；
7、举行教师读书交流会；
8、参加省教科所组织的讲课比赛活动；
教科研工作计划表 篇六
有关专家认为，一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段，即教材探析的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究和课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进性。由此，根据自己的教学现状及学校的教学环境，我的教学研究工作分为三个层次：
（一）学习、钻研《课标》和教材——教师成长的起步阶段
首先，我要认真研读《课标》。熟练其中教学目的及对各知识点的要求。总的来说，做到以下三个明确：
1、明确本科目的教学目的和要求，了解学情。
2、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间是怎样联系的。
3、明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么，并据此确定内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。
其次，我要认真钻研教材。
1、把教材读厚——微观备课
把教材读厚，对教材精读细研，作深入细致地分析。多思考，多发问，对一些重点知识反复思考，将心得体会、疑问或评论和有关的参考资料放在一起，就会感到把书读厚了。把教材读厚，目的是把教材的内涵充分挖掘出来，越细、越深越好。这种由薄到厚的过程，是不断思考的过程，是不断提出问题的过程，也是对教材不断理解加工的过程。
2、把教材读薄——宏观备课
把教材读厚可以把细节搞清楚，但是，也容易只见树木不见森林。
还必须在精读细研的基础上，借助提要笔记、心得笔记，不断地对教材进行概括归纳，把握教材的要点，掌握其精神实质。只有这样对教材吃透吃深，教学才有明确的方向性，才能确定教材的重点和难点，才可以制定出可行的教学计划，有利于学生学习。掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了，而是把知识消化了。
（二）熟悉、研究教学过程——教师成长的发展阶段
新教材、新课标、新理念，要求我们有新的教学思想，建立新的课堂模式，从而有效的完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学，提高课堂教学的实效呢？我将从以下几方面提升自己：一、注重板书设计，保证课堂教学的顺利，有机渗透概括与具体的理念。二、注重课堂语言的严谨精练性，保证课堂教学的清晰准确，促进学生敏锐的言语感受力的生成。三、构建教学模式，形成特色课堂。四、换位思考，想学生之所想。课堂教学是实施素质教育的主阵地，提高教学质量的关键是改进教学方法。因此，必须认真研究各个教学环节，不断完善教学过程，才能提高教学质量。作为一线教师，课堂就是我们的舞台，课堂就是我们的生命，努力耕耘以求长足进步！
（三）深入研究课题——教师成长的成熟阶段
李镇西所说的：“对于一线教师而言，什么是最好的教育科研？那就是带着思考的大脑从事自己每一天的平凡工作。”因此，从扎实的教学实践工作中，我将继续进行课题研究，追求小而实效性。如何让学生的习作走向个性化，让优生独放异彩？让学困生有序有话并自如的表达？……都是本学年度课题研究的再次延伸，我将一如既往的深入学习、不断探寻，以期有新的突破。
（四）撰写教师专业生活史，促进隐性知识显性化
撰写教师专业生活史是我这年度将尽力做的一件事。因为作为教师的我们不仅要研究学生、研究课程，更要研究自己。通过对自己专业成长的回顾，发现自身的人格和认知特性、知识结构、对个人成长的决定性影响，把专业成长中个人常用的教学方法、教学成功案例和教学决窍等撰写出来，以期能成为同行们专业发展的财富。
