染雾美术学院改造报告范文 篇一
美术学院改造报告
一、改造目标和背景
为了提升美术学院的教学质量和学生的学习体验，经过多次研究和讨论，我们决定进行美术学院的改造工程。美术学院作为一所重要的艺术教育机构，需要与时俱进，不断适应社会的发展和变化。改造的目标是为了提供更好的教学环境和设施，提高教学质量，培养更多的优秀艺术人才。
二、改造内容和方案
1. 教室改造：根据现有教室的布局和结构，我们计划进行一系列的改造措施。首先，我们将进行教室的装修和翻新，更新地板和墙面材料，提供更加舒适和美观的学习环境。其次，我们计划增加教室的空调设备，以保证学生在夏季和冬季的学习舒适度。同时，我们还将采购更多的艺术教学设备，如投影仪、绘画工具等，以提升教学效果。
2. 实验室改造：美术学院的实验室是学生进行创作和实践的重要场所。我们计划对实验室进行改造，增加更多的创作空间和设备。例如，我们将增加更多的绘画室和雕塑室，为学生提供更多的实践机会。同时，我们还将购置先进的实验室设备，如3D打印机、数码绘画设备等，以满足学生对不同艺术形式的实践需求。
3. 图书馆改造：图书馆是学生进行艺术研究和学习的重要场所。我们计划对图书馆进行改造，增加更多的书籍和艺术资料，以丰富学生的阅读资源。同时，我们还将增加自习区和电子阅览室，提供更好的学习环境和设施。
三、改造计划和时间安排
根据改造内容和方案，我们制定了详细的改造计划和时间安排。首先，我们将进行教室的装修和翻新工作，预计需要一个月的时间完成。其次，实验室的改造工作将在教室改造完成后展开，预计需要两个月的时间。最后，图书馆的改造工作将在实验室改造完成后进行，预计需要一个月的时间。
四、预算和资金来源
根据改造内容和计划，我们制定了详细的预算和资金来源方案。预计总投资为100万元，其中50万元来源于学院的自有资金，50万元将通过向社会募集捐款和申请政府资助来获得。
五、改造效果和评估
通过美术学院的改造，我们预计可以提升学院的教学质量和学生的学习体验。首先，教室的改造和设备更新将提供更好的教学环境和设施，提高教学效果。其次，实验室的改造将增加学生的创作空间和实践机会，培养更多的优秀艺术人才。最后，图书馆的改造将丰富学生的阅读资源，提供更好的学习环境。
总之，美术学院的改造工程将有助于提升学院的教学质量和学生的学习体验，培养更多的优秀艺术人才。我们将按照计划和时间安排，积极推进改造工作，确保项目的顺利进行和取得预期效果。
美术学院改造报告范文 篇二
美术学院改造报告
一、改造目标和背景
为了适应现代艺术教育的需求，提升学院的教学质量和影响力，我们决定进行美术学院的改造工程。美术学院作为一所重要的艺术教育机构，需要不断更新教学设施和改进教学方法，以培养更多的优秀艺术人才。改造的目标是为了提供更好的教学环境和设施，提高教学质量，推动学院的发展。
二、改造内容和方案
1. 教室改造：我们计划对教室进行改造和升级。首先，我们将进行教室的装修和翻新，更新地板、墙面和家具，提供更加舒适和美观的学习环境。其次，我们将增加多媒体设备，如投影仪和电子白板，以提升教学效果。同时，我们还将引入在线教学平台和虚拟实验室，拓展教学手段和方式。
2. 实验室改造：美术学院的实验室是学生进行创作和实践的重要场所。我们计划对实验室进行改造，增加更多的创作空间和设备。例如，我们将增加更多的绘画室和雕塑室，为学生提供更多的实践机会。同时，我们还将引入先进的艺术制作设备，如数字化设计设备和3D打印机，以满足学生对新媒体艺术的需求。
3. 图书馆改造：图书馆是学生进行艺术研究和学习的重要场所。我们计划对图书馆进行改造，增加更多的书籍和艺术资料，以满足学生的学术需求。同时，我们还将提供更多的电子资源和在线数据库，方便学生进行学术研究和阅读。
三、改造计划和时间安排
根据改造内容和方案，我们制定了详细的改造计划和时间安排。首先，我们将进行教室的装修和翻新工作，预计需要一个月的时间完成。其次，实验室的改造工作将在教室改造完成后展开，预计需要两个月的时间。最后，图书馆的改造工作将在实验室改造完成后进行，预计需要一个月的时间。
四、预算和资金来源
根据改造内容和计划，我们制定了详细的预算和资金来源方案。预计总投资为150万元，其中50万元来源于学院的自有资金，100万元将通过向社会募集捐款和申请政府资助来获得。
五、改造效果和评估
通过美术学院的改造，我们预计可以提升学院的教学质量和影响力。首先，教室的改造和设备升级将提供更好的教学环境和设施，提高教学效果。其次，实验室的改造将增加学生的创作空间和实践机会，培养更多的优秀艺术人才。最后，图书馆的改造将丰富学生的阅读资源，提供更好的学术环境。
总之，美术学院的改造工程将有助于提升学院的教学质量和影响力，培养更多的优秀艺术人才。我们将按照计划和时间安排，积极推进改造工作，确保项目的顺利进行和取得预期效果。同时，我们将定期评估改造效果，并根据评估结果进行调整和改进。
美术学院改造报告范文 篇三
一、加强领导 ，学校成立了汛期安全工作领导小组，校长为组长，安排全校汛期安全工作的预防和紧急情况处理工作，使防汛工作有安排有部署的进行。
二、以重视、重视、再重视的精神状态做好防汛工作，认真执行早发现、早报告、早处理的工作方针，把汛期安全工作做为学校教育工作中的重要部分，抓紧、抓好，长抓不懈，确保学校财产万无一失。
三、对校舍进行全面检查，做到早发现，早处理，将事故的损失压缩到最低限度，14日上午学校领导班子成员对校舍进行了全面检查，
1、排查了各处房屋屋顶和门窗，各房屋屋顶防水处理完好，无漏雨现象；各房屋门窗也完好，无隐患。
2、排查了学校用电设施、电源以及教室、功能室内外的电器线路，结果都完好无损，无安全隐患。
3、排查校园内外的泄水通道，对泄水通道都进行了清理，排除了汛情隐患。
四、加强对学生汛期安全教育 根据今年防汛工作的紧要性，14日利用xxx村高音喇叭反复宣传，严禁少年儿童下水，同时要求家长切实负起对孩子的监护责任，管教好自己的孩子，确保不出事故。做到家喻户晓，保证学生的人身安全。
总之，我校经过自查，从各方面都已做好了防汛排险工作准备，努力确保汛期不发生险情。
美术学院改造报告范文 篇四
学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。我校认真贯彻教育局的各项安全要求，将创建平安、和谐校园工作列为学校的头等大事。坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将安全工作自查情况汇报如下：
一、领导高度重视，制定有力措施。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长杜双莲为组长；王斌、胡海峰为副组长；王锋、江留根、刘小伟等以及各年级长、班主任为组员的安全领导小组；并成立了食品卫生工作领导小组和校园消防安全工作领导小组，并按照要求，配备了专职安全保卫人员。学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长杜双莲直接抓，分管副校长王斌、胡海峰具体抓，各负责人员具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、安全制度保证，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长、党支部书记杜双莲亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。
2、签订责任书。学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还因学校安全工作致学生家长一封信，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、学校建立以校长杜双莲为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的预案。
三、基础建设方面
校园建设设施符合办学安全标准和要求，内部设施无危害学生安全隐患。学校消防设施、防盗、防雷电设施配备齐全、到位、完好。学校重点部位安装了防盗门，安全道路畅通无阻，教学楼配备了足够的应急照明设施。化学实验、体育教学活动有安全措施。学校供水、供电、设施符合安全标准。校园周边环境良好。学校配备了卫生保健人员，学校的内外通讯联系畅通。
四、加强安全管理和思想教育，提高自护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、消防、溺水、踩踏、碰撞、食物中毒等大型活动等的安全教育。
1、认真做好安全教育工作。学校组织教师学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、班班通观看安全教育警示等途径，通过讲解、培训、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、雷击等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周一升旗活动仪式，小结安全工作，强调安全事项。通过《致家长的一封信》，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。
校舍及各项设施检查
正常情况下每月组织一次安全大排查，开学初和汛期都要认真予以排查，平时对学校消防设施不间断查，发现问题，及时维修解决，确保安全。
学校安全领导小组和各线领导经常性检查各层及设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，保证校内设施的正常安全使用。畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切有碍学校教育的不安全因素。
用电、防火检查
（1）、加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校总务处安排人员立即解决。
（2）、学校禁止使用电炉、电暖器、电水壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。
（3）、师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。
（4）、教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。
（5）、学校的灭火器材按要求放在指定位置（图书室、微机室、每个教学楼层、公寓等处），有关教师必须了解灭火器的原理及使用。
交通安全
（1）、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。
（2）、学年初，学校和班主任签订安全责任书，学校用电子信息向家长发放安全通知，把到校、离校的准确时间告知家长，以便家长及时接送孩子。做到家长、学校共同教育学生，防止事故发生。
（3）、骑自行车的师生要做到铃、闸、锁齐全有效，勤维修保护车辆，保证车的状况良好，否则，不准骑。学校严禁不满12周岁的学生骑车上下学，不许骑车带人。对骑自行车的学生要登记造册，做到心中有数，并告知其家长，明确各自的责任。严禁在校园内骑车。
校园安全
（1）、严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。
（2）、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。
（3）做好与缺勤学生家长的联系沟通工作，对未按时到校的学生教师必须在第一时间与家长取得联系，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。
（4、上课期间所有教师必须与学生在一起不能离岗。
（5）、学生课间活动，上、下操都有值勤教师和学生在楼梯处值班以免发生拥挤踩塌事件。
（6）、学生因生病中间离校必须由家长接送，并由班主任和家长签订出门条交门卫后方可离校。
（7）、严禁学生将管制刀具、有危险的玩具、物品带进校园。
（8）、教师不准在净校后留任和学生。
（9）、学生上、放学时间门口每天都有学校领导领导值班，放学期间有办事处巡查人员在校门口值班。
（10）、所有领导必须在学生全体离校后方可离校 。
加强学校教学安全
（1）、上课时间教师必须提前两分钟到岗，严禁教师中途离岗。
（2）、严禁教师把不良情绪带入课堂，严禁教师在课堂上发泄情绪乱扔东西，以防伤着学生。
（3）、体育课教师要及时检查设施，预防不安全隐患，不做有危险的游戏。
（4）、微机教师上课前后、电教员（包括有用电器活动的组织者）在每次活动前后都要认真检查电源、线路、电器等是否正常，保证安全使用
加强校内外活动安全教育
（1）、加强学习，严禁教师出现体罚或变相体罚现象。
（2）、学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责；课间活动教师（尤其是班主任）一定要加强教育；倘若由于教师的失职、体罚或变相体罚及课堂打架等出现的伤害事件，由任课教师负责。
（3）、室外活动课（体育、美术写生等）教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。
卫生工作
（1）、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。
（2）、执行每天的文明岗检查制度，对学生的着装、个人卫生等进行严格的检查。
（3）、坚持每两周校园一次消毒、每周一次大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。
（4）、我们对食堂及食品来源来格把关必须有卫生许可证和检疫证的商场或商店购买食物，保证进货渠道的安全性，餐具
要定期消毒；做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。班主任教师时刻要求学生严禁向无证摊点购买零食，预防食物中毒事件发生。
其他方面工作
（1）、值班教师要严格执行值班制度，出现问题及时汇报。
（2）、积极稳妥的做好热门话题、易发生的问题等敏感问题的预防工作，严防出现上告、上访事件。
（3）学校把校园治安工作纳入本单位的年度工作计划，认真贯彻落实上级有关会议精神。
美术学院改造报告范文 篇五
证明与担当
身材瘦小的陈明强作品却往往是“重工业”型—多年前的《国挺一号》以及本科毕业作品《有效延伸》，都是大体量的手工制作。这次的研究生毕业创作《爱甲》，则是以生活垃圾中的金属制品为原料剪切拼装，起初打算亲手制成一套与未婚妻穿着的“婚纱”，后来却越来越像武士的盔甲。
当这套抵御武力冲突般的战衣披挂在他们的身上，沿着都市的街道去往各著名景点拍照的时候，却因异样而成为被观赏的对象。到处好奇的目光中，那些叮当作响的锅碗瓢盆生活器物似乎退却了情侣间本应有的轻盈温柔的神情，突然会勾起当代青年遭遇婚姻与家庭问题的沉重压力与无尽烦恼，但这正是一份证明—知道了，就必然担当。
法式语言：装置 影像 摄影
盔甲两套（男女各一） 影像时长7：33 摄影36张多种尺寸
2012-2013
艺术家自述
传统语言如何转换、大众文化与精英文化如何嫁接，艺术如何发挥社会功能，一直是我在中央美术学院实验艺术系学习过程中所关注的问题。
对现实生活中的一个事件，一种现象，不同的观者会从各自的角度得出自己的认识，并用自己认为合适的方式表达出来。而我的创作动机正是源于自身不同阶段不同经历所带来的不同体验，并通过艺术作品这一物化形式，来呈现自己对事、对物的感受和领悟，以及对自身价值和真相的寻问。在我看来，创作过程是思考的重新开始，一种创作行为首先要对自己有效，之后才能对他人有效。
Chen Ming Qiang 陈明强
1983 出生于福建建阳
2008 毕业于中央美术学院实验艺术 学士学位
2013 毕业于中央美术学院实验艺术 硕士学位
2012 先锋班—实验艺术第一届本科生作品展 中央美术学院美术馆 北京
首届CAFAM未来展：亚现象 中央美术学院美术馆 北京
向后看—青年实验艺术小组第三回展 盛世天空美术馆 北京
2011 暖房计划 ZAN8艺术空间 三里屯 北京
艺术青年100 地坛 北京
虚实同源—2011北京新媒体艺术年展 宋庄美术馆 北京
“我们！”青年实验艺术小组第二回展 798创艺空间 北京
和而不同—第二届实验艺术文献展 中央美术学院美术馆 北京
2010 物&能 铸造美术馆 何各庄一号地艺术区 北京
一号线上 地铁一号线 北京
第一届多媒体艺术节—人造“风景” 798创意广场金属库 北京
“我们！”第一回展 环铁艺术区 北京
不确定的可能性 宋庄美术馆 北京
2009 弄物造人 先声画廊 北京
第一届实验空间与学院视野 广州美术学院美术馆 广州
2008 理想的边界 先声画廊 北京
中央美术学院优秀本科毕业生作品展 中央美术学院美术馆 北京
第六届学院之光—童话今天 西安美术学院美术馆 西安
2007 物欲 无欲 锦都画廊 北京
2006 第一届实验艺术文献展—源于生活 中央美术学院美术馆 北京
第六届上海双年展国际学生展—超设计 上海城市雕塑艺术中心 上海
沉静与绽放
欧阳雪峰继续着探讨有关人与所处环境之间的危险关系。新作《平米》是一个叙事：夜，一个现代居所，青年从昏睡中醒来，启灯穿衣，忽见窗外烟花乍起，推门出外观火；接着，屋内焰火彩花，此起彼伏；直至轰然一声，一朵蘑菇云过后，房屋消失，依然山川…… 第一次编排和统筹较大规模与难度的焰火燃放，虽有很多纰漏，但对于年轻艺术家来说，探索中已孕育新的希望。
中国发明火药的源头是以为养生的炼丹术，而其中黄白术（制金银，早期化学家变化药物性能）的实验促使了火药的发明。但在传统中国，火药的功用主要在于社火礼仪与节日庆典，而并非用以制造人类相伤互害与杀戮的造物，这一技术传入西方后却将后者发挥得淋漓尽致。欧阳雪峰长期进行焰火艺术的学术研究是一份独有的资本，也是一系列创作实践的强大支持，于是义无反顾，走向寻找与回归中国火药传统本色的当代路径—通往一个绚烂绽放的所在。
艺术家自述
我渐渐怀念起1990年代于家乡接触的啄木鸟、黑猫花皮等。2008年我经吕胜中先生引导，一方面在萍浏醴的多个厂商观摩，一方面多方收集资料，于2009年以论文《中国花炮包装装潢的考察报告》和作品《永恒的灿烂瞬间》毕业。《永恒的灿烂瞬间》作为个人烟火作品的初步尝试，三个物件代表人生的三个阶段；2011年做《竹报平安步步高》利用现场环境的升腾感与烟火危险感制造紧张的视觉心理，积累了一定的创作经验。因现有烟火历史文献的零散，我在研究生阶段决定研究中国传统烟火。我对烟火样式、配方、燃放编排越发产生兴趣。这次的作品是第一次的实验，并不完善，却吸引着我继续下去，更坚信这门艺术能够产生新的精彩。
Ouyang Xue Feng 欧阳雪峰
1985-2009 出生于湖南浏阳
2005-2009 中央美术学院造型学院，实验艺术系本科
2010-2013 中央美术学院造型学院，实验艺术系研究生
2013 中央美术学院2013届研究生毕业作品展 北京2009 中央美术学院
2011 社会的烙印—实验艺术系“开门展”第二回 北京
“和而不同”第二届实验艺术文献展 北京
2009 届本科生毕业作品展 北京
时空的挪用
王成总是分不清生活与艺术的关系，在常人看来，他平常所感兴趣的事情与艺术毫无关系，但王成却极愿意在艺术的论坛中津津有味的谈及这类的话题—比如他一度热衷一种俗称“跨子”的老式三轮摩托车（长江750），他认为当前民间对这种物件的收藏与迷恋，透射着一种社会普遍文化心态的回光返照。他已将此作为毕业论文的研究课题，甚至还有演绎出艺术创作的可能。
美术学院改造报告范文 篇六
2007年4月20日在天津刚刚邀请冯骥才、马国馨等共同出席“瑰宝”丛书建筑文化研讨会，4月23日京津两地几十位建筑师又聚在天津院图书馆展开了纪念“世界读书日”的非建筑弼读的AT。自3月发布“风雅运河全国摄影大展”后，申报作品已十分踊跃，为此在“烟花二月”的4月24日下了扬州，确定了可供“大展”的扬州博物馆的场地等事宜。26日滨海新区“京津沪”城市建筑景观设计研讨会，则体现了一种新思维，它已展示根植沃土的规划师及建筑师滨海新区的作品。同在4月29日，上午看望了文化学大家王世襄，品读了讲述他学兼中西长、盛不衰风范的《奇人王世襄》，下午由BIAD传媒协办且支持的“费菁+傅刚及其中央美皖等学生设计作品”展在泰康顶层空间画廊开幕，我认为，它更意味着一种建筑与艺术的文化教育状态的生成，表达了一批有志向的中国青年建筑师对文化自觉的追求。
对建筑的理解建筑家有太多的定义，但作家冯骥才的一席话，会使建筑师“吃惊”：“建筑是历史留下的活着的空间，它是一方水土的创造……”这是别有意味的文人的建筑学评说，同样“世界读书日”的茶座，读到建筑师们的“非建筑阅读”的体会，使之相互渗透，沟通的不仅仅是建筑本身，而是在推进着文化的普及。为此我在“建筑师的书缘”茶座上倡言：我们的努力是希望让城市可读，让建筑可读让建筑师可读。因此，所有这些活动的推进都会营造起最广博且“原创”之沃土
在4月29日造访学辈王世襄老人时，他送我三本书刊有“李庄琐记”的《读书》杂志2007年3期；名家笔下的俪松居主人《奇人王世襄》及由王世襄书的《宋李忠定公荔支前后赋》，当我向他汇报《建筑创作》杂志自2006年11期开始系列刊出“田野新考察报告”时老人连连赞同，他希望这份“报告”应是对“中国营造学社汇刊”的一个继承，应该成为当下反映中国建筑传统并能思考传统与现代如何结合的“新”营造汇刊。4月18日的国际古迹遗址日的主题为“文化景观和自然纪念物”，恰恰这一天《中国文物报》刊出徐苹芳、罗哲文谢辰生、傅熹年的专家建议督促古建筑等遗存调查修缮报告的编写出版，我想，建筑文化考察组所坚持的“田野新考察报告”或许正为此做出了一个有益的实践。
“写在建筑艺术学院成立之时”是中国美术学院许江院长在4月21日《美术报》发表的文章，他提出蔡元培先生是在一个民族文化行将褪色的时期提出创建艺术大学的理想，他认为中国美院是一所备受活的历史煎养的大学，对于学院的架构，蔡元培先生早年就提出四大院设想即绘画院、雕塑院、建筑院、工艺美术学院。面列蔡元培先生构想的实现，讷江认为，建筑学科落户美术学院，本身就是对传统的工程学科的跨界和超越，其文化指向必须更为重视建筑的文化品格。这些联想，或许是我们探讨为建筑创作营造原创“土壤”、并最终走向世界的基本立意。
