染雾语文后进生转化工作计划 篇一
随着教育改革的深入，学校的教育目标已不再仅仅是培养高分学生，而更加注重全面发展每个学生的能力。然而，在实际教学过程中，我们常常会遇到一些语文后进生，他们在语文学习上存在各种问题，成绩一直较为低迷。针对这一问题，我们需要制定一份详细的语文后进生转化工作计划，帮助他们提高语文成绩，实现全面发展。
首先，我们需要进行全面的学情分析。针对每个语文后进生，我们要了解他们的学习情况、学习习惯、学习态度等方面的信息。通过和学生及家长的交流，可以了解到他们在语文学习上的困难所在。同时，还要通过试卷成绩、课堂表现等多角度的评估，全面了解学生的实际水平。这样才能有针对性地制定转化计划，针对学生的问题进行有针对性的辅导。
其次，我们要制定详细的学习计划。根据学情分析的结果，可以制定每个学生的学习目标，并制定相应的学习计划。计划中要明确每个学生需要学习的知识点和技能点，以及学习的时间安排和学习方法。在制定计划时，要根据学生的实际情况给予适当的压力和挑战，但同时也要避免给学生过大的压力，以免影响学习兴趣和积极性。
第三，我们要针对每个学生的问题进行有针对性的辅导。在学习过程中，我们要注重帮助学生解决他们在语文学习上的具体问题。可以通过个别辅导、小组辅导等方式，对每个学生进行有针对性的指导。同时，还要注重培养学生的学习方法和学习策略，帮助他们建立正确的学习观念，提高学习效果。在辅导过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力，让他们能够主动参与到学习中来。
最后，需要建立良好的家校合作机制。语文后进生的转化不仅仅需要学校的努力，还需要家庭的支持和配合。学校要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议。同时，还可以邀请家长参加家长会、亲子活动等，增强家校合作的氛围，共同关注学生的发展。
总之，语文后进生转化工作计划的制定是一个复杂而细致的过程，需要全面考虑学生的实际情况和问题。只有通过系统的学情分析、详细的学习计划、有针对性的辅导和良好的家校合作，才能有效地帮助语文后进生提高成绩，实现全面发展。希望通过我们的共同努力，每个语文后进生都能取得进步，实现个人的发展目标。
语文后进生转化工作计划 篇二
随着教育改革的深入，学校的教育目标已不再仅仅是培养高分学生，而更加注重全面发展每个学生的能力。然而，在实际教学过程中，我们常常会遇到一些语文后进生，他们在语文学习上存在各种问题，成绩一直较为低迷。为了帮助这些学生提高语文成绩，实现全面发展，我们需要制定一份详细的语文后进生转化工作计划。
首先，我们要进行全面的学情分析。通过与学生及家长的交流，了解他们在语文学习上的困难所在。同时，还要通过试卷成绩、课堂表现等多角度的评估，全面了解学生的实际水平。这样才能有针对性地制定转化计划，针对学生的问题进行有针对性的辅导。
其次，我们要制定详细的学习计划。根据学情分析的结果，制定每个学生的学习目标，并制定相应的学习计划。计划中要明确每个学生需要学习的知识点和技能点，以及学习的时间安排和学习方法。要根据学生的实际情况给予适当的压力和挑战，但同时也要避免给学生过大的压力，以免影响学习兴趣和积极性。
第三，我们要针对每个学生的问题进行有针对性的辅导。通过个别辅导、小组辅导等方式，对每个学生进行有针对性的指导。同时，还要注重培养学生的学习方法和学习策略，帮助他们建立正确的学习观念，提高学习效果。在辅导过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力，让他们能够主动参与到学习中来。
最后，需要建立良好的家校合作机制。学校要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议。同时，还可以邀请家长参加家长会、亲子活动等，增强家校合作的氛围，共同关注学生的发展。
总之，语文后进生转化工作计划的制定需要全面考虑学生的实际情况和问题。只有通过系统的学情分析、详细的学习计划、有针对性的辅导和良好的家校合作，才能有效地帮助语文后进生提高成绩，实现全面发展。希望通过我们的共同努力，每个语文后进生都能取得进步，实现个人的发展目标。
语文后进生转化工作计划 篇三
人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。作为教师，我深知转化后进生的重要。因此，在工作中，我认真分析每一个差生的具体情况，找出后进的根源，引导其转变思想，改进学习方法，提高学习成绩。
现做本学期差生转化计划如下：
一、本班学生分析：
202现有学生45名，学生多，学习差异性较大，学习能力参差不齐。
班内差生情况如下：陈春男 胡俊豪
后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导，因此，个别学生家庭作业完不成，或完成质量较差，导致学习成绩一直上不来。
四、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，帮助学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
“十年树木，百年树人”，只要对待后进生更 “耐心、真心”，充分肯定优点，善于发现闪光点，并加以引导培养，我相信，“工夫不负苦心人”，我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生。
语文后进生转化工作计划 篇四
本班共有学生48名，由于全班学生*时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
一、转化目标:
通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
二、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。
三、转化措施:
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
语文后进生转化工作计划 篇五
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差,优生则相反。
一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结：
1、应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
所以我们应该用发展的观点看待学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。范*是我们班的一个女孩子，她*时不打不闹，是个乖孩子，但是学习比较差，然而她的体育较好，今年的达标运动会上，她取得了较好的成绩，为班级争得了荣誉，为此，我表扬她了，她露出了得意的笑容。
2、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志
教会了，做到了对他们热心得帮助，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，提高了学习成绩。
3、在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，保护好后进生的自尊心，用爱心去精心呵护，少批评多表扬。
我们班今年新转来了个学生叫屠xx，他写的字好马虎，同学们都说他写的字是“甲骨文”。就是这样的一个学生，他的自尊心还特别强，谁说他，他跟谁急，但是他的成绩还好。于是，我和他谈心，告诉他如果字再写工整一些就更好了，慢慢地他的字有一些进步了。
4、因势利导，化消极因素为积极因素。
帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有*常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的*等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别能力，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
5、发挥集体力量创造转化环境：
一帮一结对子，给他们配小老师，进行结对子帮扶，多让他们参加力所能及的活动;在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的温暖，激发他们的学习的积极性。
6、深入了解，因势利导：
后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱、道德品行，找出根本问题;并多给后进生关爱和信任，对其进行赏识激励，逐渐让他们克服了自身的缺点，真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进生转换成中游生，转化成为一名成绩较好的学生。
7、利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习情况，取得了家长的支持与配合。
指导家长要正确的教育自己的子女，共同搞好后进生的转化工作。提高了后进生的教育教学的质量，完成了教育教学的任务。
以上是今学期的后进生的转化工作的实际，但是要做到对后进生的彻底的改进，必须狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的转变，才能提高教育教学的质量，完成教学任务。
语文后进生转化工作计划 篇六
一．指导思想：
现在小学生已经进入八年级。在新学期的开始，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。使他们自己想学，而不是老师去逼他们，如果这样什么时候，也不会有长进。
二．主要目标和任务：
三．具体工作及措施：
我尽量在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。
第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，知识结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。
第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展；没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。针对学生们的这些弱点，教师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会克制自己。合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的理想和报
复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些！在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水*。 其次还要利用较多的时间与他们进行交流，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅容易了解他们的进步水品*也易于管理他们。
第三是让他们找到成功的感觉，让他们也尝试一下成功的喜悦。
第四是应该在课堂上创设有趣的情景，充分挖掘知识的趣味和欢乐，这样就可以培养他们学习的积极性，树立克服困难的信心。 第五是及时的了解家庭情况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓励家长多关心少训斥，以免形成消极的对抗情绪。希望这些同学能在我的带领下取得更好的成绩。
——班级后进生转化工作计划报告 (菁选3篇)
