染雾心理教师工作计划 篇一
作为一名心理教师，我深知自己的责任和使命，即帮助学生们解决心理问题，促进他们的健康成长。为了更好地履行这一职责，我制定了以下工作计划。
首先，我将注重学生的心理健康教育。我将定期组织心理健康教育活动，向学生们传授正确认识自己、管理情绪、建立健康自信等方面的知识和技能。我会通过讲座、小组讨论、角色扮演等方式，让学生们积极参与其中，增强他们对心理健康的关注和重视。
其次，我将积极开展心理辅导工作。我会建立一个开放、互信、保密的心理辅导环境，使学生们愿意与我交流和分享他们的烦恼和困惑。我将运用各种心理辅导技巧，如倾听、倾诉、引导等，帮助学生们解决问题、调整情绪、提升自我认知和解决问题的能力。
此外，我还将关注学生情绪问题的预防和干预。我将定期进行情绪状况的评估，及时发现学生的情绪问题，并采取相应的措施进行干预。我将与班主任、家长等建立紧密的联系，共同关注学生的情绪状态，通过家访、家长会等方式，了解学生在家庭环境中的情况，积极配合家长进行干预和辅导。
最后，我将积极参与学校的心理健康促进活动。我将与其他老师合作，共同组织各类心理健康活动，如主题演讲、心理咨询等。我还将与学校领导合作，制定相关的心理健康政策和规定，提高学校对心理健康工作的重视和关注。
通过以上工作计划的执行，我相信我能更好地发挥心理教师的作用，为学生们提供更好的心理健康服务，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。
心理教师工作计划 篇二
作为一名心理教师，我深知自己的工作需要不断地学习和进步。为了提高自己的专业水平和服务能力，我制定了以下工作计划。
首先，我将加强自身的专业学习。我会不断学习心理学相关的理论知识和技术，如心理咨询、心理评估等。我将参加各类专业培训和学术研讨会，与其他心理教师交流经验和学习心理教育的最新理论和实践。我还会定期阅读相关的专业书籍和期刊，提升自己的学术素养和专业知识。
其次，我将加强实践能力的培养。我将积极参与学校的心理辅导和心理咨询工作，亲身体验和应用所学的心理学知识和技术。我将与其他心理教师一起开展团体辅导、个体辅导等活动，提高自己的辅导技能和沟通能力。我还将积极参与学校的心理援助工作，为学生们提供专业的心理援助和支持。
此外，我还将加强与家长和班主任的合作。我将与班主任建立良好的协作关系，共同关注学生的心理健康问题，及时沟通和交流。我还将与家长建立紧密的联系，通过家长会、家访等方式，了解学生在家庭环境中的情况，提供家庭教育的建议和支持。我将与家长和班主任共同协作，为学生提供全方位的心理健康服务。
最后，我将积极参与学校的心理教育工作团队。我将与其他心理教师密切合作，共同制定学校的心理教育计划和项目，提高学校对心理教育工作的重视和支持。我还将与其他学科教师合作，将心理教育融入到各个学科中，提高全校师生的心理健康水平。
通过以上工作计划的实施，我相信我能够不断提升自己的专业能力和服务水平，为学生们提供更好的心理健康服务，促进他们的健康成长。
心理教师工作计划 篇三
一、指导思想
认真贯彻上级关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、具体目标
⒈注
重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。。
3.协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
三、主要工作
㈠加强队伍建设，提高自身素质
⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
⒉继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
⒈加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查(心理辅导室每周定期开放)。
咨询途径：
⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
⑵班主任老师推荐
⑶辅导老师访谈
2.协助学校作好对后进生的团体辅导工作，每月开设一期讲座。具体安排如下：
(1) 九月 正确认识自己
(2) 十月 学会合作
(3)十一月 学会控制情
(4)十二月 树立自尊自信
四、具体工作
⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。
⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
⒊心理咨询室开始开放。
⒋做好班级保健员的培训工作
5.召开学生会议，并进行个别心理咨询。
心理教师工作计划 篇四
我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。通过对学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作
逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一个台阶。
现将计划制定如下：
一、加强心育工作队伍的建设
2、更好地提高每位导师长心理素养，请心理专家来校进行讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理健康教育资源，经常性地开展心理健康教育活动，让我们的导师长不但具有较好教学经验，更要有很好的心理素质。好的心理素养是管理好班级的基础。导师长要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官”，又要当好学生的心理导师。
3、心理辅导教师要加强学习，不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理咨询的水平。
二、继续开设心理健康教育课程
小一，帮助学生进一步认识到学习的重要性，在学习和日常生活中培养坚韧的意志和良好的思想品质;
初一，帮助学生尽快适应中学的学习生活，青春期性健康教育，加强学习方法与人际交往的指导;
高一：帮助学生学习科学的情绪管理、生命教育。
三、健全心理健康教育制度
1、完善心理咨询室。进一步完善心理咨询室。作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好的交流与沟通。
2、丰富个别心理咨询的内容和途径
咨询内容主要有学习心理辅导、情绪心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。
咨询途径：一是学生自愿前往咨询;二是导师长导师推荐;三是辅导导师访谈。
3、办好心理咨询信箱，使那些不愿和辅导导师见面的学生可以通过多种途径寻求帮助。同时，要建立健全心理咨询工作制度(如保密原则等)。
4、建立学生心理档案
心理档案的建立有助于导师、导师长、学校及时了解学生，有的放矢的开展心理辅导与咨询工作。
四、开展心理健康教育专题讲座
根据学生实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、情绪心理辅导、人际交往心理辅导等，原则上每学期举行一至两次讲座。可请心理专家来学校为师生举行讲座。
五、发挥课堂主渠道作用，心理健康教育要渗透到学科教学中去。
1、教师结合学科教学，可以对学生进行自信心教育;培养学生的学习兴趣、注意、记忆、情感、意志品质;指导学生掌握适合自己的学习方法，改变不良的学习习惯，提高学生的心理素质。
2、创设良好的课堂心理环境，即教师创设一种和谐、民主、平等、轻松的课堂心理氛围，使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥，促进学习效率的提高。
3、教师利用教材和课堂，塑造学生健全的人格。
六、创设良好的校园心理氛围
心理教师工作计划 篇五
在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加
生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：
1、心理咨询法：通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应；
2、分题讨论法：把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流；
3、设题展示法：确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总结；
4、小品表演法：将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间；
5、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言；
6、故事启迪法：讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活；
7、社会活动法：从主题设计始，经活动实践，最后交流体会。
心理教师工作计划 篇六
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