染雾六年级数学教师工作计划 篇一
随着学校新学期的开始，作为一名六年级数学教师，我制定了一份全面的工作计划，旨在提高学生的数学能力和学习成绩。在新学期中，我将注重以下几个方面的工作。
首先，我将重点关注学生的基础知识掌握。在数学的学习中，良好的基础知识是非常重要的。因此，我将在每个单元的开始之前，对学生进行一次全面的基础知识复习。我会制定一份详细的教学计划，包括每个知识点的复习内容和复习方式。通过这样的复习，我希望能够确保每个学生都能够牢固掌握基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。
其次，我将注重培养学生的问题解决能力。数学是一个需要思考和解决问题的学科，培养学生的问题解决能力对于他们的数学学习至关重要。为此，我将在每个单元的学习过程中，提供一些有挑战性的问题给学生，并引导他们进行思考和讨论。我会鼓励学生提出自己的解决方案，并进行集体讨论，以促进他们的思维能力和团队合作精神。
另外，我将注重培养学生的数学兴趣和学习动力。数学是一门需要持续学习和探索的学科，但有时候学生可能会感到枯燥和乏味。为了激发学生的兴趣，我将采用多样化的教学方法，如游戏、实践活动和数学应用实例等。我还计划组织一些数学竞赛和小组比赛，以增加学生的学习动力和参与度。通过这些活动，我希望能够让学生对数学产生浓厚的兴趣，并愿意主动参与到数学学习中来。
最后，我将注重与家长的沟通和合作。家庭是学生学习的重要支持系统，与家长的良好沟通和合作对于学生的学习成绩和情绪状态有着积极的影响。因此，我将定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。我还计划组织一些家长参与的数学活动，如家长讲座和亲子游戏等，以增进家校之间的互信和合作。
综上所述，作为一名六年级数学教师，我将注重学生的基础知识掌握、问题解决能力的培养、数学兴趣的激发以及与家长的沟通和合作。我相信通过这样的工作计划，我能够帮助学生提高数学能力和学习成绩，为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级数学教师工作计划 篇二
尊敬的领导、教师同事和家长们：
大家好！我是六年级数学教师XXX。新学期开始了，为了更好地完成教学任务，我制定了一份充实而有效的工作计划，现将计划向大家展示，希望得到大家的支持和配合。
首先，我将注重课堂教学的设计和实施。在每个单元的教学中，我将采用多种教学方法，如教师讲解、示范演示、小组合作和案例分析等，以满足不同学生的学习需求。同时，我将提前准备好课件和教学素材，保证课堂教学的流畅和有效性。我还将注重学生的自主学习和探究能力的培养，鼓励他们提出问题、探索解决方案，并进行合作学习，以促进他们的思维能力和团队精神。
其次，我将注重作业批改和反馈。作业是学生巩固和应用所学知识的重要环节，因此，我将及时批改每次作业，并给予具体的评价和建议。我还计划将学生的作业成绩和学习情况进行统计和分析，及时发现学生的薄弱环节，并针对性地进行辅导和帮助。同时，我也会与学生进行面谈，了解他们的学习动态和困惑，给予及时的指导和支持。
另外，我将注重学生的素质培养。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。因此，我将注重培养学生的逻辑思维、创新思维和批判思维能力。我会引导学生进行数学推理和证明，培养他们的逻辑思维能力；我还会开展一些创新性的数学活动，激发学生的创新思维；我也会引导学生进行数学问题的分析和评价，培养他们的批判思维能力。
最后，我将注重与家长的沟通和合作。家长是学生学习的重要支持者和合作伙伴，与家长的良好沟通和合作对于学生的学习成绩和情绪状态有着重要的影响。因此，我将定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。我还计划组织家长参观课堂和亲子活动，增进家校之间的互信和合作。
通过以上的工作计划，我相信我能够更好地完成教学任务，提高学生的数学能力和学习成绩。我将竭尽全力，为学生的发展和成长贡献自己的力量。同时，我也希望得到领导、教师同事和家长们的支持和配合，共同为学生的数学学习创造一个良好的环境和氛围。谢谢大家！
六年级数学教师工作计划 篇三
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六年级数学教师工作计划 篇四
一、教学内容
本册教材包括下面内容：负数、百分数（二）圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、解题策略的灵活应用。
二、教学
本册教材的教学是让学生掌握：
1.负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。
2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或简单的猜测；体会数据产生误导。
6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。
7.系统的整理和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的能力。
8.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。
9.养成作业、书写整洁的习惯。
三、教材分析
在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决题目。
在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。
在统计，本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例，使学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜测，但如不分析也有不的信息错误判定或猜测，对统计数据、客观、的分析的.性。
本册教材学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合利用的实践活动，让学生合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会的乐趣和数学的利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学利意图识和实践能力。
六年级数学教师工作计划 篇五
转眼间寒假即将结束，新学期马上到来，告别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作计划如下：
一、研读课标、教材、教师用书
要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢记心中。
由教材目录可知教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数（二）第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排
多翻看教师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联系，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。
二、重抓课堂
课堂是教学的主阵地，如果课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了解，所有学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够认真的同学如马圣洁、刘文杰、肖康泰、潘文超、侯正阳，多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑思考。严格按照课标、教材、教师用书设计的课时进行，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣，又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都参与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、思考总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。
三、充分发挥小组长的作用
每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有能力的学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现学习态度，重新选择有能力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，及时督促这部分学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生给予合适的加分。每天留出一定的作业让小组长批改，组员将错题纠正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。
四、口算、速算常抓不懈
计算是数学学科的重中之重，学生的计算能力差，那他的数学成绩不容易提上去。每天早上，有课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3至5分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长再批改组员的，严格批改，书写潦草的重新返工，有错即可订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留三分钟的计算练习，当时算完及时评讲。
五、做好组内教研
通过上学期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本学期继续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级老师都有交流前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点，难点，教学方法，以便每位老师更精确的把握教材。
六、做好培优补差工作
根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。根据制定的教学计划，踏踏实实地去做。有计划、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，期待本学期能有更大的提高。
六年级数学教师工作计划 篇六
一、学生情况分析：
上学期期末参加考试人数38人，及格率，平均分分，最高分100分。本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析：
教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。
本册教材的教学是让学生：
1、负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3、会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。
6、经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。
7、经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。
8、系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。
10、养成作业、书写整洁的习惯。
教学要求：
1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。
5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。
3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。
4、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。
5、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。
6、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
四、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：
〈一〉、负数（3课时）
〈二〉、圆柱与圆锥（9课时）
1、圆柱………………………………………………………6课时
2、圆锥………………………………………………………2课时
整理和复习……………………………………………………1课时
〈三〉、比例（14课时）
1、比例的意义和性质…………………………………4课时
2、正比例和反比例的意义…………………………………4课时
3、比例的应用………………………………………………5课时
整理和复习…………………………………………………1课时
自行车里的数学……………………………………………1课时
〈四〉、统计（2课时）
节约用水……………………………………………………1课时
〈五〉、数学广角（3课时）
〈六〉、整理和复习（27课时）
1、数与代数…………………………………………………10课时
2、空间与图形………………………………………………9课时
3、统计与概率………………………………………………4课时
4、综合应用…………………………………………………4课时
