染雾小学书法教育工作计划 篇一
随着社会的发展和教育的进步，书法教育在小学中的地位越来越受到重视。为了更好地推动小学书法教育的发展，制定一份全面的小学书法教育工作计划是非常必要的。本文将从课程设置、教师培训和学生参与等方面提出具体的工作计划。
首先，我们应该合理设置书法课程，使其能够更好地适应小学生的学习特点和发展需求。在课程设置方面，我们应该注重培养学生的基本书写技能，如正确的握笔姿势、书写规范和字形结构等。同时，还应该注重培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，通过学习和欣赏名帖、碑帖等经典作品，激发学生对书法的兴趣和热爱。此外，我们还可以结合其他学科内容开设跨学科的书法课程，提高学生的综合素养和学科应用能力。
其次，我们应该加强书法教师的培训和专业素养提升。书法教师是书法教育的重要推动力量，只有提高教师的专业素养和教学能力，才能更好地开展书法教育工作。为此，我们可以组织一些专业培训班、研讨会和教学观摩活动，邀请专业书法大师和教育专家进行指导和讲座，提升教师的书法水平和教学能力。同时，学校还应该建立健全书法教师的评价和激励机制，激发教师的积极性和创造力。
最后，我们应该鼓励和引导学生积极参与书法教育活动。学生是书法教育的主体，只有通过积极参与，才能更好地发展自己的书法水平和艺术修养。为此，学校可以组织一些书法比赛、展览和演讲活动，为学生提供展示自己才华和交流学习的机会。同时，还可以鼓励学生参加一些书法社团和培训班，提供更多的学习资源和交流平台，帮助学生更好地发展自己的书法技能和兴趣。
综上所述，小学书法教育工作计划应该从课程设置、教师培训和学生参与等方面展开。只有全面推动小学书法教育的发展，才能更好地培养学生的审美意识和艺术修养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
小学书法教育工作计划 篇二
在小学中开展书法教育是非常重要的，它可以培养学生的审美意识、艺术修养和文化素养。为了更好地推动小学书法教育的发展，我们制定了以下工作计划。
首先，我们将加强书法课程的教学管理。在每个学期的课程计划中，将书法课程作为一门重要的艺术课程来安排，并确保给予足够的课时。同时，我们还将制定一套科学合理的教学大纲和教材体系，确保教学目标的达成。在课堂教学中，将注重培养学生的基本书写技能和艺术鉴赏能力，通过示范、讲解和练习等多种教学手段，帮助学生掌握正确的握笔姿势、书写规范和字形结构。此外，我们还将注重培养学生的创新思维和艺术表达能力，通过开展一些创意写字活动和书法作品创作，激发学生的创造力和想象力。
其次，我们将加强书法教师的培训和队伍建设。书法教师是书法教育的关键力量，只有提高教师的专业素养和教学能力，才能更好地推动书法教育的发展。为此，我们将组织一些专业培训班和研讨会，邀请专业书法大师和教育专家进行指导和讲座，提升教师的书法水平和教学能力。同时，我们还将建立健全教师的评价和激励机制，激发教师的积极性和创造力。此外，我们还将鼓励和支持教师参加一些书法比赛和展览，提高他们的艺术修养和教学水平。
最后，我们将鼓励和引导学生积极参与书法教育活动。学生是书法教育的主体，只有通过积极参与，才能更好地发展自己的书法水平和艺术修养。为此，我们将组织一些书法比赛、展览和演讲活动，为学生提供展示自己才华和交流学习的机会。同时，还将鼓励学生参加一些书法社团和培训班，提供更多的学习资源和交流平台，帮助学生更好地发展自己的书法技能和兴趣。
综上所述，我们的小学书法教育工作计划将注重课程设置、教师培训和学生参与。通过全面推动小学书法教育的发展，我们将培养学生的审美意识、艺术修养和文化素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
小学书法教育工作计划 篇三
一、指导思想：
本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析：
本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
五、教学重点：
重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
六、教学措施：
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
小学书法教育工作计划 篇四
第1课时
什么是硬笔书法?学习书法的意义?学习书法的步骤和方法?什么是规范字?
第2课时
书写工具的介绍、书写姿势、钢笔的执笔、运腕方法 第3课时
规范字的笔画书写——点的写法
第4课时
规范字的笔画书写——横的写法
第5课时
规范字的笔画书写——竖的写法
第6课时
规范字的笔画书写——撇的写法
第7课时
规范字的笔画书写——捺的写法
第8课时
规范字的笔画书写——提的写法
第9课时
规范字的笔画书写——钩的写法
第10课时
规范字的笔画书写——折的写法
第11课时
阶段复习、创作书法作品.
第11课时
规范字的笔画搭配
第12课时
规范字的笔画搭配
第13课时
笔画连断、多少
第14课时
规范字的`偏旁部首——常见字头
第15课时
规范字的偏旁部首——常见字底
第16课时
规范字的偏旁部首——左偏旁
第17课时
规范字的偏旁部首——右偏旁
第18课时
阶段复习、举办校内书法大赛、参加青少年书法大赛 第19课时
规范字的间架结构——左右、左中右结构 第20课时
规范字的间架结构——上下、上中下、包围结构 第21课时
各种格式书法作品欣赏
第22课时
创作成果展示
小学书法教育工作计划 篇五
一、指导思想
为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。
二、教材分析
硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
三、学情分析
五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
四、教学目标
1、体现人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。
2、要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、保持持久性
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
4、培养兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
五、采取措施
书写的训练可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
(一)尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，不能一味地要求学生按照教师的喜好训练。
(二)按字形的要求，正规严格去指导练习，纠正不良习惯。
(三)学会比较和鉴别的方法，欣赏优秀作品，获得审美体验。
(四)教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化。
六、教学进度
授课内容
1、讲书法史以及优秀书法家，以此激励学生。教给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领以及用笔的技法。讲授点、横、竖、撇四种笔顺以及相关字的练习。
2、钢笔楷书笔画的特点与写法——捺提
3、钢笔楷书笔画的特点与写法——钩
4、钢笔楷书笔画的写法——竖弯、竖弯勾、竖提
5、钢笔楷书笔画的写法——横钩、横折、横折钩
6、钢笔楷书笔画的写法——横撇、横折、撇点
7、钢笔楷书笔画的写法——横折弯钩、竖折、竖折折钩
8、部首偏旁——单立旁、木字旁、三点水、草字头
小学书法教育工作计划 篇六
一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段：
1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：
1、 偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、 使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段：
1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。
2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间：15学时
第一讲 坐姿，执笔;基本笔画(点)
第二讲 基本笔画(横、竖)
第三讲 基本笔画(撇、捺)
第四讲 基本笔画(点、提)
第五讲 基本笔画(折、钩)
第六讲 基本笔画(钩)
第七讲 复习并进行研究
第八讲 偏旁部首写法1
第九讲 偏旁部首写法2
第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲 书法比赛
第十二讲 针对作品进行自评、互评
第十三讲 欣赏书法作品
第十四讲 练习指导，谋篇布局
第十五讲 完成一份完整的书法作品
