染雾古筝培训工作计划 篇一
古筝培训工作计划的制定是为了促进学员的古筝技能提升，提供高质量的古筝教育服务。本计划将针对不同年龄段的学员，提供个性化的培训方案，并通过多种方式扩展学员的古筝技能。
一、目标定位
本计划的目标是通过系统的培训，培养出具备扎实的古筝基本功和独立演奏能力的学员。同时，还将通过培训，提高学员的音乐素养和审美能力，培养他们对古筝的热爱和兴趣。
二、培训内容
1. 基础技能培训：包括古筝演奏姿势、手指技巧、音符演奏等基本技能的培养。
2. 曲目学习：学习各种经典古筝曲目，培养学员的演奏技巧和表演能力。
3. 音乐理论教育：学习音乐基础知识，包括音乐理论、音乐历史等，提高学员的音乐素养。
4. 演奏技巧提升：通过演奏指导和个别辅导，帮助学员提高演奏技巧和表现能力。
5. 演出机会：定期组织学员参加演出，提供展示和锻炼的机会。
三、教学方法
1. 个性化教学：根据学员的不同需求和水平，制定个性化的教学计划，注重培养学员的自主学习能力。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，通过视频教学、演示等方式，提供直观的教学辅助材料。
3. 小组合作学习：组织学员进行小组合作学习，促进交流和互动，提高学习效果。
4. 演奏指导：定期安排专业音乐家进行演奏指导，帮助学员解决演奏中的问题和困难。
四、培训形式
1. 集中培训：安排学员参加集中培训班，进行系统的古筝培训。
2. 个别辅导：根据学员的需要，安排专业老师进行个别辅导，解决学员在学习中的问题。
3. 在线学习：利用网络平台，提供古筝教学视频和在线互动课程，方便学员随时随地学习。
五、教学评估
1. 考核制度：定期进行学习成果的考核，评估学员的学习进展和技能提升。
2. 学员反馈：定期收集学员的意见和建议，持续改进教学质量和服务水平。
六、宣传推广
通过线上线下的宣传推广活动，扩大古筝培训的影响力，吸引更多的学员参与进来。
古筝培训工作计划 篇二
古筝培训工作计划的制定是为了推动古筝艺术的传承和发展，培养更多具有古筝专业技能的人才。本计划将注重培养学员的综合素质和创新能力，通过多种方式提高学员的古筝技艺和表演水平。
一、培训目标
本计划的培训目标是培养出具备扎实的古筝演奏技巧和创新能力的学员。同时，还将注重培养学员的音乐表演能力和艺术修养，培养他们成为古筝艺术的传承者和创新者。
二、培训内容
1. 基础技能培养：注重古筝演奏的基本技能培养，包括演奏姿势、音符演奏、指法技巧等。
2. 曲目学习：学习并演奏各种不同风格和难度的古筝曲目，提高学员的演奏技巧和表演能力。
3. 创作能力培养：通过创作指导和培训，提高学员的音乐创作能力，培养他们的创新思维和艺术表达能力。
4. 演奏技巧提升：定期安排专业音乐家进行演奏指导，帮助学员提高演奏技巧和表现能力。
5. 艺术修养培养：开设相关的艺术课程，提高学员的音乐素养和艺术修养。
三、教学方法
1. 系统教学：按照一定的教学计划和课程体系，进行系统的古筝培训。
2. 创新教学：注重培养学员的创新能力和艺术表达能力，通过开展创作活动和艺术表演，激发学员的创造力和想象力。
3. 演奏指导：定期安排专业音乐家进行演奏指导，帮助学员解决演奏中的问题和困难。
四、培训形式
1. 集中培训：安排学员参加集中培训班，进行系统的古筝培训。
2. 个别辅导：根据学员的需要，安排专业老师进行个别辅导，解决学员在学习中的问题。
3. 寒暑假培训班：利用寒暑假期间，组织学员参加集中培训班，提高培训效果。
五、教学评估
1. 考核制度：根据学员的学习情况和成果，进行定期的考核和评估。
2. 学员展示：定期组织学员参加演出和展示活动，让学员能够展示自己的成果和进展。
六、宣传推广
通过线上线下的宣传推广活动，提高古筝培训的知名度和影响力，吸引更多的学员参与进来。
古筝培训工作计划 篇三
一、指导思想
要切实提高教学质量，教育以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，把培养人作为一切工作的出发点和落脚点;要切实尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，按照人成长成才的规律，深入推进素质教育，促进人的全面发展，教导处教学工作计划。
学习全国、市《教育纲要》，徐汇区十二五教育规划，牢固树立教学在学校工作中的中心地位，推进教学层级管理制度，完善教学质量评价制度，着眼于培养学生综合素质，探讨“增效、减负”的有效方法，推进学校课程建设，尽可能让每一位孩子获得公*的基础教育，营造班内教育均衡发展的意识。配合“校安工程”，使建校、教学两不误。
二、工作要点
重思想教育、重习惯养成、重团队协作
(一)、重团队协作：
1、专题学习：《心在智慧在》、《有一种教学叫明白》、《教学规范》等
2、实践跟踪：经验交流、个案剖析等
3、互动评价：点面结合，普查与抽查相结合
4、亮点展示：展板推进
(二)、重思想教育：育人为本就要心中有人
1、学科德育：关注学生生成教育，让每堵墙会说话，让书香伴随班级，让自觉的教育相互影响，建设以学科为中心，融入德育的班队文化。
2、以“一校一品”为抓手，初步设计课程推进内容，在实践中逐步修订，工作计划《教导处教学工作计划》。
(三)、重习惯养成：
1、抓作业有效
1)继续推进教师对规范作业的指导，培养学生良好的作业习惯;
2)继续规范练习卷格式，推进作业习题设计，根据学科特点，形成系列专项知识点的设计。
2、抓课堂教学：通过随堂课、推门课、研讨课等形式，规范日常课堂行为。在深入课堂的基础上，及时点评，相互沟通，针对课堂教学情况，定期跟踪。
1)关注教师课堂基本功
2)关注学生交流对话
3)加强眼保舰游泳课程
3、抓教学评估质量
1)推进教学层级管理制度
2)完善教学质量三级评价制度
三、主要工作
(一)、继续加强教学常规管理
教学常规管理要落实于教学过程，加强教学过程的评价，减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习能力，全面提高教学质量。
1、备课
各学科教师按照《向阳育才小学备课制度》认真备课，注重现有教案的二次备课，不留于形式，根据现有班级学生情况对原教案作修改、调整。完成教学任务后教师要善于解剖与总结自己教学的得与失，挖掘得失背后的原因，完成课后反思，反思应做到及时有效。每学期语、数、英教师至少手写4篇(综合学科至少3篇)规范的、详尽的教案(包括反思)。每学期各大组进行两次常规的备课检查，并及时反溃
2、上课
教师必须携带教案进教室上课，课前的教学用具、媒体准备等应有一定的提前量。两分钟预备铃时，任课教师应及时在教室等待，组织学生摆放好学习用品、书本，指导学生做好两分钟预备铃工作。课堂教学教师应关注全体学生，体现以学生为主，注重教学活动的'实效，教师在课堂教学时应积极投入，学生做课堂练习、写作时教师应巡视指导。禁止携带手机进教室，做到上课不坐教，克服教学中的随意性。校安工程结束后，学校行政将继续深入课堂听随堂课，随机检查教师日常的教学情况。听完随堂课后，教师应拿出本教时的教案，并抽查学生作业本，检查作业习惯的培养。
3、作业和批改
严格执行落实《向阳育才小学作业格式和批改规范制度》，严格控制回家作业量，一年级不留任何书面回家作业。作业的布置要精心设计，认真筛选，练习要有效性，切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改一定要及时、规范，并及时向学生反溃作业的检查以常规检查与抽查相结合，即每学期固定两次常规检查，并在听课后进行随机抽查。
古筝培训工作计划 篇四
活动目标
1、培养幼儿对儿歌等语言活动的兴趣。
2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”
3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。
活动准备
《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。
活动过程
一、课程一
1、故事导入。Cece小朋友和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝?太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。学之前，跟着老师做:“狗喘”(表情气息社交发音)
3、教师示范。
4、幼儿模仿。
5、集体练习。
6、情景表演。(形式:集体、小组、个人)
二、课程二
1、出示跑的小朋友图片:你们看他正在干什么?有没有要妈妈、爸爸抱呢?
2、播放课件《自己跑》或者教师范读。
3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。(学习笑的表情)
4、教师领读口才内容。
5、进行重点字的纠音:背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。
6、通过教师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如:背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。
7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。
8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。
9、集体、小组、个人表演练习。
10、看大书《自己跑》的课件。
11、教师带领幼儿划读图书。
12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。
13、男女孩分开进行比赛。
个别幼儿进行比赛。
小组幼儿进行比赛。
14、评价。
古筝培训工作计划 篇五
古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：
教学目的
1、丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。
2、让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。
3、通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。
4、培养孩子艺术美感和气质。
教学内容
一、学习与掌握古筝演奏的基本指法
1、左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向。
2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合。
3、小撮、和弦的演奏方法。
4、左手揉弦，按音的演奏方法。
5、花指的指法练习。
6、食指摇的演奏方法，琶音的练习。
二、音乐基础知识的学习
1、音高的识别。
2、节拍、节奏的组合。
3、音色的识别。
4、音乐表现。
需要达到的.程度
从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。因此，暂设定第一年达到每年正规考级六级曲目程度，第二年达到正规专业考级九级曲目程度。
教材内容
1、《中国音乐学院社会艺术水*考级全国通用教材》。
2、根据教学进度编写与补充练习曲目。
3、上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》。
4、人民音乐出版社出版的《古筝入门》。
5、上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》。
教学进度及内容
寒假前约十六节课
1、第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。
通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。
颤音的指法练习。
2、第五至第八次课程以确立演奏手型为主。
触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉。
熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。
要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。
3、第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。
运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。
“4”“7”的按音。
4、第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。
四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。
通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。
初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。
通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。
注：由于每个孩子的进度和接受能力不同所以本计划可能会在上课的过程中有所调整和改动。
古筝培训工作计划 篇六
活动目标
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
活动准备
蜗牛范画、绘画纸、蜡笔
活动过程
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣
教师提问:这是什么?蜗牛的身子是什么样子的?
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的.，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师:你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗?画完后可添上些花、草。
(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
(2)引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
