染雾学年工作计划初中 篇一：构建全面发展的教育模式
随着社会的不断发展和进步，教育的重要性也日益凸显出来。作为学校的一员，我们要为学生提供一个全面发展的教育环境和平台。因此，我制定了以下学年工作计划，旨在构建全面发展的教育模式。
首先，我们将注重培养学生的学科素养。学科素养是学生在各个学科领域内的知识、技能和思维能力的综合体现。我们将通过制定科学合理的教学计划，引导学生掌握基础知识，培养科学研究和解决问题的能力。同时，我们将充分利用现代教育技术，提供丰富多样的学习资源和平台，让学生在学科学习中能够深入思考、灵活运用知识。
其次，我们将注重培养学生的综合素质。综合素质是指学生在道德、智力、体质、美术、音乐等方面的全面发展。我们将通过学校的各项活动和课程设置，培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。在道德教育方面，我们将注重培养学生的道德品质和社会责任感。在体育方面，我们将注重培养学生的身体素质和健康意识。在美术和音乐方面，我们将注重培养学生的审美能力和艺术表达能力。通过培养学生的综合素质，我们希望他们能够成为具有创造力和责任感的社会人才。
最后，我们将注重培养学生的实践能力。实践能力是指学生能够将所学知识应用于实际问题解决的能力。我们将通过开展实践活动和实践课程，让学生能够亲身参与到实际的项目中，并解决实际问题。同时，我们还将鼓励学生参加各类竞赛和比赛，提升他们的实践能力和竞争意识。通过培养学生的实践能力，我们希望他们能够在未来的工作和生活中能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
综上所述，构建全面发展的教育模式是我们学年工作计划的核心目标。通过注重学科素养、培养综合素质和提升实践能力，我们希望能够培养出一批具有创新思维和实践能力的优秀学生，为社会的发展做出贡献。
学年工作计划初中 篇二：提升学生学习动力，培养学习兴趣
学生的学习动力和学习兴趣是学校教育工作中非常重要的因素。只有学生具备了积极的学习动力和浓厚的学习兴趣，他们才能够主动参与到学习中，取得更好的学习成绩。因此，我们将在新的学年中，采取一系列措施，提升学生的学习动力，培养学生的学习兴趣。
首先，我们将注重激发学生的内在动力。内在动力是指学生在学习中的自我激励和自我管理能力。我们将通过开展个性化教学和启发式教学，让学生能够根据自己的兴趣和能力选择学习内容和学习方式，激发他们的学习热情。同时，我们还将鼓励学生自主学习和自主探究，培养他们的学习兴趣和学习动力。通过提升学生的内在动力，我们希望他们能够主动参与到学习中，愿意主动去探索和学习新知识。
其次，我们将注重创设良好的学习环境。学习环境是学生学习的重要外部条件。我们将通过改善教室设施、丰富教学资源、提供良好的师生关系等方式，创设一个良好的学习环境。同时，我们还将组织各种形式的课外活动和实践活动，让学生能够在实践中学习、在活动中感受到学习的乐趣。通过创设良好的学习环境，我们希望能够激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
最后，我们将注重培养学生的学习策略和学习方法。学习策略和学习方法是学生学习的重要手段和方式。我们将通过开展学习方法指导和学习策略培养，让学生学会如何高效地学习和解决问题。同时，我们还将鼓励学生互相交流和合作，分享学习心得和经验，培养他们的学习合作意识。通过培养学生的学习策略和学习方法，我们希望他们能够更好地应对学习中的各种挑战，提升学习效果。
综上所述，提升学生的学习动力和培养学生的学习兴趣是我们学年工作计划的重要任务。通过激发学生的内在动力、创设良好的学习环境和培养学生的学习策略和学习方法，我们希望能够让学生在学习中能够充分发挥自己的潜力，取得更好的学习成绩。
学年工作计划初中 篇三
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学目标
1.全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2.通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3.通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析
八年级共有6个班有400来个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、教学任务
1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》
2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
五、教学要求
1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
学年工作计划初中 篇四
新学年，仍然接任着两个年级的教学工作，由于七年级和九年级中考采取的考试方式不一样，针对不同的情况，制定不同的计划：
七年级的课程相较而言，稍宽松，所以根据区教研室下发的进度表，依据实际情况进行适当的调整，结合同步及单元检测适时巩固，学以致用。
九年级的复习课程时间较紧，开卷考试虽然减轻了学生的记忆负担，但也相应的增加了答题的难度，对学生的要求更高了。针对这一情况，将计划制定如下：
一、3、9—3、13快速串讲五册知识内容
二、3、16—4、24专题复习
三、4、27—5、15时政热点链接复习
四、5、18—5、29模拟训练
五、6、1—6、12查漏补缺，再熟悉知识，强调答题注意事项
学年工作计划初中 篇五
一、指导思想
深入学习《义务教育英语课程标准》，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，聚焦常态课堂；关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量；切实抓好校本教研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。
二、本学期教研活动工作重点
1.据县教研室的工作计划，结合我校实际，本学期英语组要继续深入学习《义务教育英语课程标准》，规范教学活动，落实教学目标，提高课堂效率和教学质量。
2.织集体备课和专题研讨等系列活动，促进教师转变教学观念；研究学生和科学教学方法，促进教师整体素质和学科教学质量的提高；科学利用教材，提高教学针对性，减轻师生过重的课业负担。
3.大骨干教师队伍建设力度，努力创造条件和营造适宜平台，提高教师们的教育教学研究能力；精心组织、指导青年教师参加市、县各种学科评比和教学展示活动，为优秀教师创造展示才华的机会。
4.积极组织教师参加新教材（修订版《新目标》和《新标准》初中英语教材）教法的培训；探讨、研究适合本校教学实际情况的新教材教法，开出示范课，努力实现新教材的平稳换用，尽快使新教材发挥积极的作用。
5.加强学业考试研究，组织九年级英语备课组研读《英语课程标准》、《中考说明》和《复习导引》，指导教师正确对待复习工作，避免过度学习，切实减轻学生过重课业负担；面向全体学生，关注每一位学生的发展，尤其关注后20%学生的发展，让每位学生做最好的自己。
6.强化命题研修，提高我校教师命题的能力，引导教师运用科学的学业评价方式方法，促进教学改革、提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担，积极推进素质教育。
学年工作计划初中 篇六
一、基本情况：
通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了初步的认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作，我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生了解不深入等问题，力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标：
教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的'关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、本册教材分析：
本学期教学内容，共五章，第六章我们生活的大洲——亚洲，本章主要内容是了解亚洲的自然环境和人文环境，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。第七章我们邻近的国家和地区，本章主要内容是学习并掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。第八章东半球其他的国家和地区，本章主要是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。第九章西半球的国家，本章主要内容是学习并掌握美国和巴西的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。第十章极地地区，本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资源气候等。
四、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料，并进一步发挥地理功能室的作用。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、注意深入了解学生，真正明确学生的需求，并不断调整教学方法、策略。避免上完课就工作结束不管学生后续掌握情况的现象，注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《新闻联播》、《地理?中国》等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解。
5、做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业、抄作业等，针对这种问题，抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难。
6、据说“拖堂是一种教育事故”，“事故”——多么恐怖的字眼，而且学生也不喜欢拖堂的老师。这学期开始，我会把备课做的更完善些，提高课堂效率，一定努力改掉拖堂的毛病，即使没讲完也不能拖堂。
