染雾北京美术工作计划 篇一
北京美术工作计划的制定对于推动当地美术事业的发展具有重要意义。本文将从展览策划、艺术教育、艺术家支持等方面探讨北京美术工作计划的具体内容和目标。
首先，展览策划是北京美术工作计划的重要组成部分。计划将鼓励举办更多高水平、具有影响力的艺术展览，以展示北京的艺术创作成果和文化魅力。计划将支持新锐艺术家的个展和联展，为他们提供展示作品的机会，同时也将引进国内外优秀的艺术展览，丰富北京的艺术氛围，促进艺术交流与合作。此外，计划还将鼓励艺术机构和画廊举办各类主题展览，推动艺术市场的繁荣发展。
其次，艺术教育是北京美术工作计划的另一个重点。计划将加强对美术教育的支持和引导，提升学生的艺术素养和创作能力。计划将鼓励学校加强美术教育课程的设置，培养学生的艺术兴趣和创造力。同时，计划还将组织艺术家走进学校开展艺术讲座和工作坊，为学生提供与艺术家交流和学习的机会。此外，计划还将支持艺术培训机构和社区艺术项目的发展，让更多人能够接触和参与艺术创作。
最后，北京美术工作计划将积极支持艺术家的创作和发展。计划将提供更多的艺术创作空间和展示平台，鼓励艺术家进行创新实践和跨界合作。计划还将设立艺术家奖励和扶持项目，资助优秀艺术家的创作和参展。同时，计划将加强艺术市场的监管和保护，打击假冒伪劣、盗版侵权等行为，为艺术家的权益保驾护航。
综上所述，北京美术工作计划将通过展览策划、艺术教育和艺术家支持等方面的举措，推动北京的美术事业迈上新的发展阶段。相信在这个计划的引领下，北京的艺术创作将焕发出更加璀璨的光芒，为城市增添更多的文化魅力和艺术氛围。
北京美术工作计划 篇二
北京美术工作计划的实施将为北京的美术事业带来新的发展机遇和挑战。本文将从艺术市场、文化交流、艺术品保护等方面探讨北京美术工作计划的实施过程中可能面临的问题和解决方案。
首先，艺术市场是北京美术工作计划实施过程中需要重点关注的领域。计划的实施将吸引更多的艺术家和机构进入北京，导致市场竞争的加剧。因此，如何有效管理和规范艺术市场，保护艺术家的权益，成为一个亟待解决的问题。在实施过程中，可以建立艺术市场监管机构，制定相关规章制度，加强市场监管力度，打击假冒伪劣、盗版侵权等行为，维护市场的公平竞争环境。
其次，文化交流是北京美术工作计划实施过程中的另一个重要方面。计划将鼓励国内外艺术家、机构和展览走进北京，促进文化交流与合作。然而，由于不同国家、不同地区的文化差异和法律法规的差异，可能会出现一些文化冲突和合作障碍。在实施过程中，可以加强对外文化交流的组织和管理，建立合作机制和交流平台，加强对外交流的沟通和协调，促进文化交流的顺利进行。
最后，艺术品保护是北京美术工作计划实施过程中需要特别关注的问题。随着艺术品市场的繁荣和艺术品价值的提升，艺术品的保护和鉴别成为一个重要课题。在实施过程中，可以加强艺术品保护的法律法规建设，加大对假冒伪劣艺术品的打击力度，加强艺术品鉴定和认证的机构建设，提升艺术品市场的透明度和信誉度。
综上所述，北京美术工作计划的实施过程中可能面临艺术市场、文化交流和艺术品保护等方面的问题，但通过相关的解决方案和措施，可以克服这些问题，推动北京的美术事业迈上新的发展台阶。相信在这个计划的引领下，北京将成为国内外艺术家和艺术爱好者的聚集地，为城市增添更多的文化活力和艺术魅力。
北京美术工作计划 篇三
认真学习与贯彻“_”精神，与时俱进，提高工作标准。为形成“镇镇为强镇、校校有特色、学生有特长”的具有鲜明时代特征的区域教育特色大胆探索，更新观念，努力开创学校美术工作的新局面。
工作要点：
一、学习政策与法规，提高对学校美术教育工作的认识。
1.加强对教育政策与法规的学习;
2.加强对美术教育理论与教育心理学的学习;
3.加强对美术技术与美术创作创新的学习;
4.重视科研论文撰写。
二、抓好美术教学教研工作。
1.以学校自主参加的方式，做好美术课题研究工作;
2.开展新教材课堂教学观摩交流活动。
三、抓好美术师资培训工作。
1.举行“利用科研实现美术教学的价值”课题研究方法讲座;
2.组织教师参加市教研室主办的“教学评价观摩研讨会”、“中国儿童美术的未来研讨会”、“美术与科学报告会”、“高中课标模式交流会”、“中小学美术课堂案例观摩交流研究会”等活动。
四、搞好师生活动。
1.组织小学美术新教材教案设计评比活动;
2.组织小学美术新教材教学课件制作评比活动;
3.举行小学生临书大赛，选拔优秀学生参加市比赛。
北京美术工作计划 篇四
一、指导思想：
美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象能力和创造力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划。
二、教学内容和要求：
在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。 三、学生基本情况分析：
六年级有2个教学班，六（1）班有学生 人，六（2）班有学生 人。六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
四、具体实施与要求：
１、认真上好每一堂课，明确重点、难点。
２ 、大量采取范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。
３ 、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
４、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，力争美育贯穿全过程。
５、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
６、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性、启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
五、课程进度具体安排
北京美术工作计划 篇五
一、所教年级学生现状分析：
一年级学生，因为刚入学，对美术充满了新奇;但对色彩的色相、形体的概念分得不是很清;动手的能力也相对较弱。本学期主要是让学生尝试运用不同的工具和不同的表现方式，进一步体验形、色的变化与魅力。
二、本册知识系统和结构：
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四大方面。具体课业类型有：绘画、泥塑、剪纸、欣赏等。课程以培养学生的创新、求异为目的，形式丰富多变。
三、教学目的和教学重点、教学难点：
目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育
四、教学措施：
1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。
4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。
五、教学进度安排：
第一周神奇的口袋第九周我的新朋友
第二周大家都来做第十周花儿送老师
第三周彩线连彩点淅沥的小雨第十一周我做的玩具
第四周闪光的烟花第十二周会动的小纸人
第五周美丽的印纹第十三周繁忙的交通
第六周纸风铃八第十四周乘上列车去画画
第七周鱼儿游游第十五周童话里的小屋
第八周我在空中飞第十六周会滚的玩具
第十七周动物王国第十九周动物、植物欣赏
第十八周办年货
北京美术工作计划 篇六
一、课题的提出
随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于_画_这范围之内。
我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
二、课题研究对象：
全体幼儿
三、课题研究的价值
1、通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
2、多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
3、提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。
四、课题研究的内容
1、幼儿园美术特色课程目标的研究
（1）确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
（2）幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究
2、幼儿园美术特色课程内容
（1）绘画
线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。
（2）纸工
谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。
（3）泥工
彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。
（4）变废为宝
现今_废物利用_是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵……毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。
（5）多种资源结合。
彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画……通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。
五、课题研究步骤
本课题研究期限为1年，分三个阶段进行：
（一）第一阶段：准备阶段
1、查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作计划。
2、各段、各班拟定子课题，制定课题计划。
（二）第二阶段：实施阶段学
1、加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学能力。
2、验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、可行、有效。
3、开展_美术特色课程研究_活动。
（三）第三阶段：总结阶段
1、整理资料，撰写结题报告。
2、成果展示
