染雾六年级上册语文第七单元作文 篇一
我的家乡
我来自一个美丽的小城市，它位于我国的东南沿海地区。这个城市有着丰富的历史文化和自然资源，被誉为“花园城市”。
首先，我家乡的历史悠久，有着许多古老的建筑和文化遗产。比如，我们城市中最有名的景点之一是古老的城墙。这座城墙已经有上千年的历史了，它见证了城市的繁荣和发展。每天都有很多游客来这里观光，感受古老文化的魅力。此外，我们城市还有许多古老的庙宇和寺庙，每年都吸引着无数的游客前来参观和祈福。
其次，我家乡的自然环境非常优美。城市的周围有着许多山脉和河流，空气清新，景色宜人。比如，有一座叫做“仙山”的山脉，它的山势险峻，山脚下有一条清澈见底的小溪。每年春天，山上的樱花盛开，吸引着众多游客前来观赏。此外，我们城市还有一个很大的公园，这里有着各种各样的植物和花卉，是人们休闲放松的好去处。
最后，我家乡的人民热情友好，生活安逸。无论是本地人还是外来人，大家都能和睦相处，互相帮助。这里的人们注重文化教育，重视家庭和睦。每年的传统节日，人们都会聚在一起庆祝，共同享受快乐时光。
总的来说，我家乡是一个拥有丰富历史文化和美丽自然景观的城市。我为自己的家乡感到骄傲和自豪，我相信在未来的日子里，我的家乡会变得更加美丽和繁荣。
六年级上册语文第七单元作文 篇二
我的假期生活
寒假到了，我迎来了一个长时间的假期。这个假期，我过得非常充实和有意义。
首先，我参加了一些兴趣班，提高了自己的技能。我报名参加了一家美术培训班，学习了一些基本的绘画技巧。在老师的指导下，我画了一幅幅美丽的画作，不仅提高了自己的绘画水平，还培养了我的审美能力。此外，我还参加了一家舞蹈培训班，学习了一些舞蹈动作和舞蹈技巧，通过舞蹈的训练，我不仅锻炼了身体，还培养了自己的艺术修养。
其次，我还参加了一些志愿者活动，帮助了需要帮助的人。我和一些同学一起去了福利院，给老人们送去了温暖和关爱。我们陪老人们聊天、唱歌、跳舞，还帮助他们整理房间。通过这些活动，我学会了关心他人，懂得了如何与老人相处，也深刻体会到了帮助别人的快乐和意义。
最后，我还利用假期时间进行了一些自主学习。我读了很多有趣的书籍，扩大了自己的知识面。我还通过互联网学习了一些新的知识和技能，例如编程和英语学习。这些学习让我感到非常充实和满足，也为将来的学习打下了坚实的基础。
总的来说，我的寒假生活非常充实和有意义。通过参加兴趣班、志愿者活动和自主学习，我不仅提高了自己的技能，还培养了自己的社会责任感和学习能力。我相信这些经历将对我的未来发展产生积极的影响。
六年级上册语文第七单元作文 篇三
一天，有一只小鸭子在河边散步，他走啊走啊，一不小心就掉进了深深的大土坑里。小白兔慌慌张地跑回来，把事情的经过详细地告诉了大家。小猴从人群中挤出来说：“我去看看，我去看看!”于是他急急忙忙地跑到土坑旁的一棵大树上。一路上，他听见了沙哑的救命声，他知道这是小鸭的呼救声。他在树上的时候他急得没有办法。突然他的脑子里跳出一个办法。于是，他折下一根树枝想把树枝的另一头给小鸭，一头给自己，然后把小鸭拉上来。他这么想着，把树枝的一头给小鸭，可是树枝够不着，怎么办呢?他只好下树回去了。回来了他说：“小鸭没救了。”突然，大象站出来是说：“我也去看看。”大家都愣住了。
谁知大象不慌不忙地来到了土坑边，小鸭看见了立马停止哭泣说：“大象伯伯，拉我上来好吗?”大象说：“没问题。”说着他放下他那长长的鼻子说：“来，上来吧!”小鸭紧紧抱住大象的鼻子，小鸭说：“谢谢您。”大象说：“不客气。”最终小鸭得救了。
六年级上册语文第七单元作文 篇四
生活在同一个地球上，人与人之间应该相互关爱但决不能鄙视动物的生命，应该平等对待。
动物与人类是密不可分的，长久以来，人与动物就共存于一个大自然和同一个地球上，动物是人类的伙伴是人类的朋友，大自然是个平衡的生态系统，如果我们的伙伴消失了，人类也将不复存在。
目前很多动物都已灭绝：世界上最大的海确，毫无防御能力的史德拉海牛、地球上最大的狮子、生活最南端的狼、唯一生活在非洲的熊……
面对这些残酷的现实，作为人类的我们难道没有一丝心痛?一份责任?动物是我们的朋友，这一点谁都知道，可是又有几个人轻易保护这些动物了呢?
我认为，每个人应该从实际出发，从小事做起，从自己，从身边做起。
曾经，世界上发生过无数疾病，害死了多少无辜的人，那些人都白白牺牲了，实际上大多数疾病传播都与动物有关，而这些动物也是非常无辜的，因为这些后果大多都是人为因素。
总之，保护动物是人类的义务!
六年级上册语文第七单元作文 篇五
《第七单元习作》教学反思一
1、成功之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关知识，根据图片报道，展开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生展开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而具体，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作兴趣，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了浓厚的兴趣，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑开始，引领学生展开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的意见，让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为孩子的脑海里有了故事的精彩，所以大部分学生的作文比较充实。
2、不足之处：仍有个别学生的作文出现了内容空洞，书写潦草的问题。
3、改进措施：在以后的写作中还需要强调内容充实、书写认真。
《第七单元习作》教学反思二
成功之处：
本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。
再教设计：
在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。]
六年级上册语文第七单元作文 篇六
9月的一天早晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的'小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景线。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只听“扑通，扑通，扑通”几声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。
这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。
鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。
鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。
巡警目送它们很远，很远。
