染雾五年级科学小实验作文 篇一：水的三态变化实验
水的三态变化是我们在科学课上学到的一个重要知识点。为了更好地理解水的三态变化，我们进行了一个简单的实验。
实验材料：
1. 一杯水
2. 一个锅
3. 一台电磁炉
4. 一个冰箱
实验步骤：
1. 把一杯水倒入锅中。
2. 把锅放在电磁炉上，调节温度到100摄氏度。
3. 观察水的变化，直到水开始沸腾并变成水蒸汽。
4. 把锅从电磁炉上取下来，让水蒸汽冷却。
5. 把冷却后的水蒸汽放入冰箱中，观察变化。
实验结果：
在加热过程中，水从液态变成了气态，即水蒸汽。在冷却过程中，水蒸汽又从气态变回了液态，即水。
实验分析：
当水加热到一定温度时，水分子的热运动增强，分子之间的距离变大，水分子逐渐脱离液体表面，形成气态的水蒸汽。当水蒸汽冷却到一定温度时，水分子的热运动减弱，分子之间的距离减小，水蒸汽逐渐凝结成液态的水。
实验结论：
水在加热过程中会变成水蒸汽，即从液态转变为气态；在冷却过程中，水蒸汽会变成水，即从气态转变为液态。这就是水的三态变化。
通过这个实验，我们更加深入地理解了水的三态变化过程。水的三态变化不仅仅是科学知识，也是我们日常生活中常见的现象。希望我们能够持续关注科学实验，增加对科学知识的理解和学习。
五年级科学小实验作文 篇二：光的折射实验
光的折射是我们在科学课上学到的一个重要知识点。为了更好地理解光的折射规律，我们进行了一个简单的实验。
实验材料：
1. 一块玻璃板
2. 一根笔
3. 一束光源（如手电筒）
实验步骤：
1. 把玻璃板放在桌子上。
2. 用笔在玻璃板上画一条直线，作为入射光线。
3. 打开手电筒，把光源照射在玻璃板上。
4. 观察光线在玻璃板内的折射情况。
实验结果：
当光线从空气射入玻璃板时，光线会发生折射，即改变传播方向。
实验分析：
光在传播过程中，当遇到不同介质的边界时，会发生折射现象。在这个实验中，光线从空气射入玻璃板，由于玻璃的折射率大于空气，光线会向法线方向弯曲。
实验结论：
光在传播过程中会发生折射，即改变传播方向。折射的程度取决于两个介质的折射率差异。不同介质的折射率不同，所以光在不同介质中的传播速度也不同。
通过这个实验，我们更加深入地理解了光的折射规律。光的折射不仅仅是科学知识，也是我们日常生活中常见的现象。希望我们能够持续关注科学实验，增加对科学知识的理解和学习。
五年级科学小实验作文 篇三
科学带领人们认识世界，破除了迷信，那大家有没有做过实验呢？大家又知不知道这些实验中的奥秘呢？
今天老师说要带大家做实验，同学们都非常开心，也非常惊讶。这时老师说：“先请同学们拿出蜡烛和烧杯，还有打火机，再用打火机点燃蜡烛，最后用烧杯盖住蜡烛，一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”没过一会儿，大家的蜡烛都熄灭了。大家都说：“好神奇啊！”老师说：“安静，这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了，所以火熄灭的原理。”
第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的，这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃，把白色瓷砖放在蜡烛上烤，一会儿白色瓷砖变黑了，但是用纸可以擦掉，这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳，瓷砖很光滑，所以很容易擦掉。
最后一个实验是最难的，也是要用的物品最多的。这时同学们拿出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到水里，老师问：“同学们，会怎样？”大家异口同声的说：“沉下去。”“很好”，老师说，“现在把订书针放在纸上会怎么样？”同学们说：“它们两个都会浮起来，一会儿纸却下沉了，订书针却浮在了水面上，大家好奇的问老师，老师说：“纸上带着一种纸油，在水中时纸油会分泌出来，所以订书针不往下沉，而是纸油托着它。
这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙，并且有些小实验还可以当生活小技巧用。
五年级科学小实验作文 篇四
周末好无聊，我打开了电视，正在播放《加油向未来》，我津津有味地看了起来。
“这个实验关于厨房，三个罐子中有三种调料，我们来尝一下。”主持人撒贝宁走到罐子旁，用手抓起一点，“是什么？是盐？”加油队的一人问道。“不，是白糖。”撒贝宁说完后走到另外一个罐子旁，也尝了尝，“是味精。”尝完后，走到第三个罐子旁，尝了点：“是橘子粉！”
“那么问题就来了，以下三种调料哪一种加入氧化剂后可以变成小火箭的燃料？A白糖粉B味精C橘子粉。开始作答。”两队马上开始热火朝天地讨论。“时间到！”加油队选了C橘子粉，未来队选择了A白糖粉。
“那么我们先从没人选的味精开始实验。”撒贝宁在火箭开关上按了一下味精号的按钮，结果不出人意料，火箭一动不动地在原地冒着白眼。“答案B是错误的。”又开始验证A了，一按白糖号的按钮，白糖号就立刻窜了出去，一路飞驰，然后“砰”地一声撞在挡板上。“A是正确的！”未来队好高兴，又蹦又跳。“大家要不要验证C？”“要！”观众异口同声地答道。一按橘子粉号的按钮，没想到火箭也飞了出去，可惜到了半路就熄火了。
原来氧化剂和糖会产生一种反应，橘子粉中也有点糖，所以橘子粉号也会飞，味精跟氧化剂起不了反应所以不会飞。
五年级科学小实验作文 篇五
今天我在家做了一个测量水温的小实验，要测量一下水温下降的速度。
首先我拿出一个小量杯，再拿来测水温的温度计，接着拿来一杯温开水，然后再准备好笔和记录本，材料备齐之后开始测量记录。
我先将一百毫升的开水，倒入量杯中，记录一下时间，现在七点半，将温度计的水银头浸入量杯的水中，温度计中的水银受水温的影响，迅速热涨上升到六十度，直到六十三度时稳定下来，不再升高，我随手记录第一次测量温度为六十三度。当我拿出温度计时水银柱又迅速下降，直到和房间里的水温相吻合时停止的脚步，顺便记录一下室温十九度。
一分钟后，再次测量水温六十度，较前次下降了三度;两分钟后测量五十七度;三分钟后测量54度，看来，三次测量的水温可得出结论:水温下降速度为每分钟3度。"哇，我的实验可以结束啦!″我正准备收工，妈妈说:"才三分钟就出结论，再测测看吧!"于是我又继续开始选择五分钟测量一次，十分钟，十五分钟……三十分钟，水温的下降速度果然不同，变为五分钟下降3度，咦，这水温下降速度也不是匀速的，逐渐变慢，好奇怪呀?于是我在网上搜了一下，原来随着室温与水温的温差越大，下降速度越快，反之下降速度就越慢。
科学实验真有意思，我应该多实践，探索更多奇妙的现象。
五年级科学小实验作文 篇六
在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生活变得不再单调。今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。
上课了。李老师微笑着问大家：“同学们，你们自己做过科学小实验吗？”我们都摇摇头，异口同声地说：“没有。”
李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”吧！”
李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。李老师用打火机点燃了一根蜡烛，用镊子夹起一个纸杯，立马放在蜡烛上烧。大家好奇地围成了一圈，我心想：老师这要做啥呢？这时，李老师发话了，说道：“同学们，请仔细观察纸杯会不会被烧坏呢？”我们聚精会神地看着，生怕错过了精彩的一瞬间。不一会儿，闻道一股儿臭味，纸杯底被烧通了。李老师说：“同学们，实验还没有结束呢。”接着，李老师拿出另一个杯子。她仍然将纸杯放在蜡烛上烧，我们都趴在讲桌边，认真地盯着她手中的动作。不同的是，这次杯底只烧黑了一些，却没有烧穿。这是什么原因呢？老师让我们来猜。
经过李老师给我们说了以后，我才明白，秘密在那个烧不坏的纸杯里。事先在纸杯里放了少量清水，纸杯中盛水，水能降温，而且水的沸点在100摄氏度。所以水杯温度达不到燃点，就烧不坏了。
这节课让我懂到了科学是学不完的，科技也是很奇妙，看来，我知识没学完就说自己聪明，我太渺小了。
