染雾七年级学生作文：我的同桌 篇一
我的同桌
我的同桌是一个活泼开朗的女孩，她叫小芳。我们从初中一年级开始就坐在一起，已经是两年的时间了。虽然我们性格截然不同，但是我们相处得非常融洽，成为了很好的朋友。
小芳是一个非常聪明的人，她在学习上总是能够轻松地掌握知识，并且能够快速解答问题。每次老师提问的时候，她总是能够迅速举手回答，而且答案总是正确的。我常常羡慕她的聪明才智，但也感到自己与她有些差距。
除了聪明之外，小芳还是一个非常热心肠的人。每当我遇到困难或者遇到学习上的问题时，她总是主动地帮助我。她耐心地解答我的问题，给我提供有效的学习方法。在她的帮助下，我在学习上取得了很大的进步。她还经常与我分享她的学习心得和经验，让我受益匪浅。
尽管小芳是一个聪明的人，但她也有自己的缺点。她有时会非常固执，不愿意听取别人的建议。有一次，我们一起做数学作业，我提醒她题目中的一个小错误，但她不相信我，坚持认为自己是对的。最后，她发现自己错了，但是她并没有承认错误，而是转移了话题。这让我有些失望，因为我希望她能够勇于面对自己的错误。
尽管如此，小芳的优点远远超过了她的缺点。她的聪明才智和热心肠让我非常喜欢她，她也成为了我在学习和生活中的好伙伴。我相信，在未来的日子里，我们会一直保持着这份深厚的友谊。
七年级学生作文：我的同桌 篇二
我的同桌
我的同桌是一个安静而内向的男孩，他叫小明。我们从初中一年级开始就坐在一起，已经是两年的时间了。虽然他不太爱说话，但是我们相处得非常融洽，成为了很好的朋友。
小明是一个非常有耐心的人。每当我有问题或者遇到困难时，他总是愿意倾听我的心声，并且给予我帮助和鼓励。他从不嫌弃我笨或者懒散，而是耐心地给我解释和指导。有一次，我遇到了一个数学难题，完全不知道如何下手。我向他求助，他没有一味地告诉我答案，而是引导我思考和分析。通过他的指导，我终于明白了问题的解决方法。他的耐心和指导让我受益匪浅，也让我对他产生了深深的敬佩之情。
尽管小明是一个安静的人，但是他有着非常丰富的知识和经验。他喜欢阅读各种类型的书籍，从历史到科学，从小说到诗歌，无所不涉。在课堂上，他总是能够举一反三，将书本知识和实际问题联系起来。有一次，我们学习了一篇课文，讲述了一个关于勇气与冒险的故事。在讨论中，他分享了自己在生活中的勇敢经历，让我对勇气有了更深刻的理解。他的知识和经验总是能够给我带来新的启发和思考。
尽管如此，小明的缺点也是存在的。由于他过于内向，他很少主动与别人交流。有时候，我会感到有些寂寞，因为不能与他分享我的喜怒哀乐。但是我也理解他的个性，尊重他的选择。
小明是一个非常值得信赖和依赖的朋友，他的耐心和知识为我提供了很多帮助。我相信，在未来的日子里，我们会一直保持着这份深厚的友谊。
七年级学生作文：我的同桌 篇三
上学第一天，老师上上下下打量着我，面露难色。这时，她从教室外走进来，大声说：“老师，请让我跟他做同桌吧，我来教他！”
教室里响起一片哄笑声。我觉得很丢人，垂下头，用眼角偷偷看她。她的脸也涨得通红，不过，她马上昂首挺胸，有一种视死如归的悲壮。
就这样，她和我成了同桌。
她是班里年龄最大的学生，而我是成绩最差的，老师们走进教室时，总会轻轻地皱起眉头，其他学生也会不时地扭头看着我们，或捂嘴偷笑，或窃窃私语。我握紧拳头，无数次想冲出教室一走了之，她却紧紧地抓着我，帮我拿出书本摊在面前，又把铅笔削好塞进我手里。看着她鼓励的目光，我烦躁的心终于慢慢平静下来。
她是班上听讲最认真的学生，老师讲的每一个字，她都用笔记下来，不会写的就用拼音代替，有不懂的地方，她就会拦住老师，要求老师再讲一遍。一个月不到，她的笔记本就写得满满当当。
下课后，她就学着老师的样子，把那些知识要点重新讲给我听，一遍，两遍，三遍，连旁边的同学都听烦了，她依然讲得眉飞色舞。
一段时间后，她开始怂恿我举手回答老师的提问。在她再三催促下，我终于试着举起了右手。尽管我回答得一点都不靠谱，老师和同学都摇头说听不懂，她还是很有成就感地握了握我的手，她的眼里居然还闪着点点泪花。唉，没办法，女生就是容易激动。
除了帮我搞好学习，她还热心肠地接送我上下学。夏天40摄氏度的高温，太阳火辣辣地晒着，她把我背在背上，一把小阳伞，遮住我的身体，她的头和臂露在太阳底下，汗水像撒豆子一样掉了一路。冬天呵气成冰，她一大早背着我上路，小心翼翼地踩在冰雪上，有好几次，她脚下打滑，重重地摔在地上。
每天，她迎着各种诧异的目光，背着我穿过一条条小巷。作为男生，让女生背着是件很不光彩的事情，我强烈要求她放我下来，她却说什么也不听。
星期天，同学们要么在家睡懒觉，要么出去疯玩，要么就上各种补习班。她穿上旧衣服，推着一辆破旧的三轮车，到市场里卖水果和蔬菜。收摊时，她会给我买一只烤鸭，再买一箱纯牛奶。
自从和我同桌，她学会了很多东西，经常拿着烹饪书做美食给我吃，还自学了针灸按摩，并且收集了许多益智小游戏，一有空余的时间就陪着我玩。
当我终于学会了100以内的加减法时，她捂着脸，哭了；当我终于能够在课堂上流利地回答老师的提问时，她紧紧地握着我的手，哭了；当同学们终于伸出手，愿意和我做朋友时，她一把将我揽在怀里，哭了……
她总是这么喜欢哭，尽管她已经46岁了。为了找一所接纳我的学校，她在烈日下四处奔走时不曾掉一滴眼泪；她每天照顾我的饮食起居，累得筋疲力尽也不曾掉一滴眼泪；她46岁重新入学，和一群小孩子挤在一年级的教室，被人嘲笑时不曾掉一滴眼泪；可是我一点小小的进步，却让她一次又一次泪水滂沱。
我无奈地白了她一眼，说：“妈妈，虽然我是残疾孩子，但有你的陪伴，我一定会越来越好的！”
对了，我们母子已经同桌5年了。
七年级学生作文：我的同桌 篇四
我的“野蛮”同位我的前任同位，也就是高一陪伴了我一年的那位。是的，就是那位人如其名的美大小姐。显然美指美貌。但大小姐是个偏义复词，有时偏指大，有时偏指小。
谈起我的这位同桌，需要引用几句评论。这是我们未成为同桌之前听到的。教过她的老师会笑着说我服了她，与他坐过的同桌会叹一声奇人啊。将信将疑，我经过一年观察，得出的结论是：唉，“野蛮”啊。
苗条，高挑，一双红鞋，一头发尾弯曲的秀发，那双锐利有神的双眼，一下子吓倒了我，一身的傲气，让我在刚开始的两个星期内未与她说过一句话。我与她之间是山的沉默，但她与方圆十里内的所有人却是蜜蜂般的热闹，一天到晚无论上课、下课，还是晚修，嗡嗡不停地交谈声似乎胜过了蜜蜂扇翅的频率。在忍无可忍之际，我对视了她一眼，正想感叹，不料却被她揪住：“怎么，吵到你，不爽了吗？！”带着点挑衅的语气，我这个纪律委员的威严荡然无存，我乘势反驳，指出她的不对。我这一说，周围都静下来了，她却不服气，跟我狡辩，“我这是增进同学之间的友谊，互相学习，不要让大家晚修睡着了。”我只能长叹，这位美大姐，真大姐也，而且是一只蜇人的蜜蜂啊，不好惹。”
经详细调查，我发现我不是少数被蜂蛰的人，而是大多数。渐渐了解，美大姐，的名号原来是这样来的。美大姐，虽雄霸一方，但是也并非不可理喻，在我提醒之后，总能安静许多。她说的没错，如果不说说话，过于安静，某些人确实会在晚修睡着的。说说话，也是一种放松的的方式。
青春活力的英语老师是一名刚毕业任教的年轻派。我们的英语课时充满欢笑的。其中，我的野蛮同桌也扮演了一个非常俏皮的小丑。课上，老师老爱点她，而她也总喜欢夸大其词。一次，老师忘记了一些单词的拼写，而她就广播：老师老了。老师本来想解释，却发现敌不过她的号召力，全班一致对外，再年轻的老师也只好认老了。一唱一和，闹出课堂上的笑话，野蛮同桌的野蛮带给了我们不少欢乐。
高一，我与美大姐坐了一年，野蛮的她，其实也有善良体贴的一面。记得我们一起训练打球那段时光，场上她粗中有细，英姿潇洒，场下，她细心体贴，晚修常常问我吃饭没，犹豫去打球训练，有时我会顾不上吃饭，只是吃上一个面包。如果没有，她便把自己平时的储备粮食一一拿出，供我享用。那段日子，感觉上是魔鬼化作了天使，让人感到温馨，体贴。俨然成了一个美小姐，细心，温柔。
其实高一一年，慢慢地了解她的很多，野蛮同桌其实是一朵野花，美丽却不脆弱，好胜却不自负，强悍却又带几分可爱和娇弱。在这一年，数不清陪她去过多少次医务室，也数不清有多少好汉败在她的言辞之下，对她打呼：美大姐，饶命。没错，一年，从相识，了解到如今的分隔数班。我只是她天空中一飘而过的云朵，或许毕业以后，她就不记得，跟我做过同桌。她却是我书桌上几年甚至几十年的一杯永不变凉的热茶，只要碰碰杯壁，就能感到温暖。
我的野蛮同桌，我想会是我所以同桌中最奇特的一位。我，不会忘记。
七年级学生作文：我的同桌 篇五
新学期伊始，又重新调换了座位。面对新同桌，她有些不习惯，甚至开始怀念以前的天才少年同桌了。
他叫钊，或许是因为成绩好而产生的优越感吧，个性极为霸道，所以和他同桌的那段日子，她总是受尽“欺负”。说起来也有些戏剧，她本来不与他同桌的，有一次他没来上课，她看着他的同桌和那张架在桌子上的椅子，心中竟冒出一个念头：要是那个位置是我的就好了（那个位置绝佳，是全班的中心地段）。后来，她竟莫名其妙地成为了他的同桌，并且，一坐就是一年。
欢喜冤家
那是一个阴天，同学们都在埋头苦做习题，钊的视力不好，让她帮忙抄一下黑板上的题目。“你自己不会抄吗？”话一出口，还容不得她反悔，本子就“啪”地摔在了她的手臂上。虽然对他的霸道早有耳闻，却还是大大出乎了她的意料。她捂着手臂，按捺不住心中的委屈，还了他一拳。他似乎也疼得不轻，痛苦的表情中却带着一丝惊讶。
他们就像一对欢喜冤家，不断地你争我斗。她的倔强遇上了他的霸道，让她原本平静如水的学习生活变得波澜壮阔起来。
也许实在是被他折磨够了，又或许是那天她昏了头，冒着99%会引发一场大战的危险去向老师告了状。“老师，我想换同桌，或者把我调换到别的座位去也行。”为了远离他，她宁肯舍弃自己的绝佳位置。老师想了想，说：“他的学习成绩是班上最好的，平时可以辅导你，你先忍一忍，过段时间，如果你还是坚持换的话，再来找我吧。”“可是……”她最终把话咽了回去。
当然，也有感动的时候，比如下雨天，钊会慷慨地把雨伞借给她，虽然他嘴里很不客气地说：“小心保管，别把我的伞弄丢了！”但是她还是感到有些许温暖。又比如，体育课上，她跑步时扭伤了脚，钊也会停下来关切地问道：“喂，你没事吧？”诸如此类。虽然战争不断，但是同桌情谊似乎却越来越深厚了。
化敌为友
有一次，钊生病了，看着旁边空荡荡的座位，她没有一丝欢喜，竟有些怀念。当她发现这个感受时，自己都吓了一跳。她不停地摇头，拼命要做出一副高兴的样子，然而她却做不到。她这才意识到，他就像是一颗投入她心湖的石子，在她心底激起了层层涟漪。倔强的她第一次觉得如此忐忑不安。
第二天，他来了，竟对着她笑了一下。她有点受宠若惊，吐出了一句：“一天没见，还挺不习惯的。”本以为他会嘲笑她，或是装出一副见到外星人的样子，甚至是给她当头一棒。没想到，他竟回答：“我也一样。”看着她惊讶的目光，便又淡淡地添了一句：“没人欺负，感觉很无聊。”她气得差点吐血，却也分明感觉到，心里那一池翻腾的湖水，此时正慢慢地平息下来。她小声地问：“我们现在，是不是可以化敌为友了呢？”
“哈哈，我们早就是朋友了啊！”他大笑。
那颗石头，也终于沉入了湖底，变作她青春期的第一场波动的见证。
七年级学生作文：我的同桌 篇六
我的同桌名叫叶子铭，他学习认真，在所有学科上都是一丝不苟；他学习认真，认真到好似已经变呆，正如“天才与疯子只有一步之遥”；他学习认真，有时让我哭笑不得。我的同桌，真“呆”！
他呆，呆在学习上。一上课，他的两只眼睛紧紧地盯着黑板和老师，目光似乎要把黑板烧出两个洞来，又仿佛他要把老师说的每一个字都刻在心里。他手上的笔紧紧握着，只有在老师讲最重要的知识点时才动那么一下下。他的身子挺得直直的，像一尊石像。老师讲到精彩之处时，他就真的像个呆子了，眼睛睁圆，眼皮不眨，嘴角微扬，陶醉在老师所说的那种意境之中。每当老师提出一个问题时，他的大脑总是飞速运转；每次老师点他回答问题，他百分之百能答到点上来，似乎答案早就刻在他的脑海里。我也受他的影响，上课再也不讲话了，再也不玩了，我与他一样，像呆子般认真听讲，调皮功能渐渐退化。
他呆，写作业时很呆。记得那次，老师刚把作业发下来，他便如鱼得水，飞龙上天一般快速地翻开作业，拿出草稿本，开始狂写。除了右手手指，全身没有其他一个器官在运动，他又进入了石化状态。我看见了，也同样地打开书，开始写作业。一题又一题，我越做越感到不对，老师还没有教到这里来啊？我叫了他一声，发现他又呆呆地思考着，毫无反应。我又看了看他，他仍在奋笔疾书，好似在与时间赛跑，一回儿停下，一回儿又开始，一会儿飞速书写。脸上时而愁眉紧锁，应该是碰到了难题；时而眯眯眼，似乎怀疑自己的眼睛有没有看错；时而嘴角微笑，好似明白了什么道理。
我也又开始奋笔疾书，反正跟着学霸学，再怎么也错不了。突然，他竟停了下来，似乎感觉到了什么不对：“柳浩然，老师好像不是让我们写这本作业吧？”我看看周围，别人都在写另一本作业，和我们俩写的不一样，我们写的内容，根本就没有学到这里啊！叶子铭，你这个呆子！啊——我怎么那么倒霉！我真不知道该哭还是该笑。不过，叶子铭毫不在意，马上拿出那本正确的作业，又陷入“呆萌”状态。唉，我也只好跟着呆下去。
他呆，但并不是呆子，他呆得认真，呆出了进步，呆出了荣誉。
课堂上，老师正在点名。“叶子铭，120分！”“叶子铭，书写有进步！”“叶子铭，A++！”“叶子铭，主题很明确！”“叶子铭，全对！”……一声声老师们对他的表扬，每天都有，礼炮不断！那一份份优秀的成绩，正是他“呆”的结晶。
他有着那种刻苦钻研、认真执着、一心一意的钉子精神。他像一枚铁钉，有着向里钻的狠劲，坚韧不拔，永远向学习的铁板中钻，无论那里有多厚，甚至与墙一样厚，他也能钻到底；无论那里有多么地坚硬，甚至比合金还要坚硬，他也能钻出一个洞。这种钉子精神，是最值得我们学习的。正如袁隆平，袁隆平爷爷就像钉子一样，一生只研究杂交水稻，一年又一年，一次又一次刷新由自己创造的世界纪录，这不正是钉子精神吗？
没错，钉子精神是我们学习所需要的，也是中国发展所需要的。我同桌身上的“呆”，就是这种钉子精神，我也会像他一样，继续“呆”下去。
