染雾小学作文棋盘之争 篇一
棋盘之争
在一所小学的操场上，有一块巨大的棋盘。这个棋盘是用沙子铺成的，黑白相间，非常漂亮。每天放学后，同学们都会来到操场上，在棋盘上玩耍。
然而，这块棋盘却引起了一场争议。有些同学喜欢在黑色的方格上玩耍，而另一些同学则喜欢在白色的方格上玩耍。他们为了争夺棋盘的使用权，展开了激烈的争斗。
一天，小明和小红都想在黑色的方格上玩耍。他们同时走到了棋盘前，看着彼此坚定的眼神，开始了较量。小明抢先把手放在了黑色的方格上，而小红则试图将他的手挪开，抢占这个位置。
他们争执的声音引来了其他同学的围观。一些同学站在小明一边，认为他是先来到这里的，应该有优先权。而另一些同学则站在小红一边，认为他们应该轮流使用棋盘。
争论不休，气氛越来越紧张。为了解决这个问题，班主任走了过来。她耐心地听取了小明和小红的意见，然后提出了一个妥协的方案：每天轮流使用黑色和白色的方格。这样，每个人都有机会在自己喜欢的颜色上玩耍。
小明和小红都接受了这个方案，他们相互握手，结束了争斗。其他同学也纷纷表示同意，大家重新回到了操场上，和平地在棋盘上玩耍。
通过这次争论，我们明白了争斗并不能解决问题，只会让矛盾更加激化。与其争夺资源，不如寻求妥协，让每个人都能得到满足。和平解决问题才是最好的方法。
小学作文棋盘之争 篇二
和平共享
在一所小学的操场上，有一块巨大的棋盘。这个棋盘是用沙子铺成的，黑白相间，非常漂亮。同学们每天都会来到操场上，在棋盘上畅快地玩耍。
然而，这块棋盘却引发了一场争论。有些同学喜欢在黑色的方格上玩耍，而另一些同学则喜欢在白色的方格上玩耍。他们为了争夺棋盘的使用权，展开了激烈的争斗。
一天，小明和小红都想在黑色的方格上玩耍。他们同时走到了棋盘前，准备抢占这个位置。然而，在他们即将动手的时候，一个声音突然响起：“为什么不能共享呢？”
大家纷纷望向声音的来源，发现是班级的班长小华。小华走上前，向小明和小红提出了一个建议：“我们可以一起玩耍，轮流使用黑色和白色的方格。这样，每个人都能在自己喜欢的颜色上玩耍，并且可以互相交流和分享。”
小明和小红都被小华的建议所感动。他们意识到，争斗并不能解决问题，只会伤害彼此的感情。相反，通过和平共享，每个人都能得到更多的快乐和满足。
于是，小明和小红握手言和，决定和平共享棋盘。其他同学也纷纷表示支持，大家一起在棋盘上玩耍，享受着友谊和快乐。
通过这次争论，我们明白了和平共享的重要性。只有通过相互理解和妥协，我们才能和平地生活在一起，共同创造美好的未来。
和平共享棋盘，让我们的友谊更加深厚，让我们的快乐更加持久！
小学作文棋盘之争 篇三
小学作文棋盘之争
今天晚上，三叔和小娜姐打电话说要来，结果我忘了给爸妈说，为了表示我的“歉意”，就和三叔下军棋，规定好输一次罚一块钱，妈妈开玩笑地说：“一次100元吧，正好你那张‘大团结’也送给你三叔算了。”我高兴地说：“我棋艺比三叔好，那我要发了。”他们一愣，之后一笑，三叔不以为然地说：“那可不一定。”我不服气，拉开棋盘干一场。
我们金刚，三叔胜了。他先翻了一个团长，是他的，我接下来连翻都是红的（我的），三叔的.司令也出来了，他翻个红旅长，我一心急，在司令嘴边翻出了我的二把手——军长，他吃掉军长，风趣地说：“国家的二把手都没了，投降吧。”我偏不，我赶紧把旅长进了营，他大胆的把司令头顶上的子翻开，哈，我的炸弹，事情有了转机——他的老大下台了。三叔又与我杀了几个回合，只有防守之能，没有进攻之力，到最后三叔的子都被困在里面出不来，只有认输，三叔还不服气，又要与我杀一盘，我同意了，又拉开架式和我展开了大战。
我一路都红，遇小吃小，遇大炸大，这时，老妈一直说：“这个司令不要翻。”我不听，妈妈抓住我的手，不让我翻，我一推，妈妈摔了一跤，哭笑不得坐起，他们一阵哄笑。我一翻果然是司令，吃了我不少的子，我把钱还给三叔，说：“这次可能会输掉１元。”大家又大笑起来，老爸忙说：“别，我来帮你。”结果反败为胜，我赢了２元钱。
在棋盘得高分，学习也不能含糊，努力学习，为美好的未来打基础！再补充一句：遇到挫折不要退缩哦！
