染雾冬日暖阳小学作文 篇一
冬日暖阳下的家园
冬日的阳光透过窗户洒进教室，温暖了整个小学。同学们穿着厚厚的棉衣和围巾，脸上露出了红扑扑的笑容。我喜欢冬天的阳光，它给我带来了温暖和希望。
每天早上，我都迫不及待地跑到窗前，伸出手臂感受阳光的温暖。阳光照在手上，感觉就像一把火，热烘烘的，让我感到无比舒适。我闭上眼睛，享受着冬日暖阳的拥抱。
冬日的阳光也给我们的学习带来了好处。在温暖的阳光下，我们的思维更加活跃，注意力更加集中。老师常常说：“阳光是最好的老师。”因为阳光可以照亮我们的心灵，让我们更加积极向上地学习。
冬日暖阳还给我们带来了丰富多彩的户外活动。有时，我们会在校园里举行运动会，迎接冬日的阳光。在阳光下，我们奔跑、跳跃，尽情释放自己的活力。阳光下的运动，让我们感到无比开心和愉悦。
冬日暖阳还给我们带来了美丽的自然景色。雪花在阳光下晶莹剔透，像一颗颗小小的钻石。我们可以在学校的操场上堆雪人、打雪仗，欣赏冬日的美景。阳光照在雪地上，让雪花闪烁着七彩的光芒，宛如童话世界一般美丽。
温暖的阳光让我们感到幸福和快乐，也让我们更加珍惜家园的美好。我们要保护环境，保护我们的家园，让冬日的暖阳永远洒满整个小学。让我们一起努力，让冬日的暖阳永远存在！
冬日暖阳小学作文 篇二
冬日暖阳下的友谊
冬天的阳光虽然寒冷，但它却能给人们带来温暖。在冬日的暖阳下，我与我的朋友们度过了一段难忘的时光。
冬日的暖阳使我们更加亲近。每天放学后，我和朋友们都会聚在一起，在暖阳下交流彼此的近况。我们坐在长椅上，一边享受阳光的温暖，一边畅谈心事。在这个温馨的氛围中，我们的友谊更加深厚了。
冬日的暖阳也给我们带来了很多有趣的活动。有一次，我们一起去公园玩耍。公园里的湖面上结了一层薄冰，我们可以在冰上滑冰。阳光照在湖面上，冰面反射出五彩斑斓的光芒，让人仿佛置身于童话世界。我们手拉手，在冰上滑行，留下一道道美丽的弧线。这一刻，我们感到无比的快乐和幸福。
冬日的暖阳也让我们更加珍惜友谊。在冬日的阳光下，我们学会了分享和关心。有一次，我的一个朋友生病了，无法参加学校的课外活动。我和其他同学决定给她送去一份暖心的礼物，希望她能早日康复。我们选购了一束鲜花和一张卡片，写下了对她的祝福。当我们把礼物送到她的家时，她的脸上露出了感动的笑容。我们的友谊因为这份小小的关怀而更加深厚。
冬日的暖阳给我们带来了无尽的快乐和温暖。在冬日的暖阳下，我们互相帮助、互相关心，让友谊之火在心中燃烧。让我们一起珍惜友谊，一起度过美好的冬天！
冬日暖阳小学作文 篇三
在我上五年级时的冬天，我去学奥数。过几天就得参加奥数比赛。令我心灰意冷的，并不是在这苍白寂寥的冬天里刺骨的寒冷，而是那一声令人窒息的“智障”与沉重的压力。我的心就像冰窖一样寒冷，担心浪费这百里挑一的宝贵名额。
在一天早晨学奥数时，老师把考卷发了下来。别人的考卷我拼命找才找到一两个红点。再看看我的，红点漫天飞舞，就像雪白的寒冰坠入我冰冷的心房。我愁眉苦脸，或许世界上找不到第二个像我这么荒唐的人了。老师像念无字天书似的，我听得聚精会神，却越听越糊涂，想得头脑快爆炸了，礽百思不得其解。噢，如果能爆炸也好，起码可以开窍，不用那么尴尬。
我求助于一个同学：“请问这题怎么写？可以教教我吗？”他敷衍道：“嗯，就这样……”我听得一头雾水，双眼发愣，摇了摇头。“你问别人吧！”他说。
难道我理解能力就那么差吗？我那好似冰天雪地的心房就像被针扎了一样疼。
我认真地问坐在身边思考着的李子扬：“你可以教我这题怎么写吗？”他从题海里回到了现实中。他瞥了一眼题目，左手抓起稿纸，右手握笔，胸有成竹地讲解道：“是这样的……”刚开始，他讲得十分清晰，后来说得我丈二和尚——摸不着头脑。这个数字从哪飘来的？这个古怪的算式是怎么出现的？我疑惑不解，怔怔地盯着考卷。我失望地想：“或许等一下李子扬会嘲笑我，听三遍都不会……在我的脑海里，只留下了深深的烙印：奥数太难。这间洁白明亮的教室，似乎连墙壁都有高深的学问，我简直没有立足之地。为了不打断他的思路，我把疑问吞进了肚子里。
李子扬讲完了。我面红耳赤，羞愧地说：“你可以再讲一遍吗？”他二话不说，一本正经、不厌其烦地说：“嗯，就是……”这次，他比上一次多讲了许多内容。他的手指在纸上比划着，用心地讲。他就像一位老师一样，把自己的理解，融化成一股暖流流淌进我的心田。原来这题不过是只纸老虎。李子扬哪安详、坦然的眼神使我消去了尴尬。我像是看见了和煦的春天里蓬勃的生机与希望。李子扬炯炯有神的双眼注视着我。我愉快地说：“谢谢，我听懂了。”
李子扬平静的神情像一盏灯照亮了我的心，又像是阵春风推动着我前进。“如果冬天来了，春天还会远吗？”我的心就像冬日的暖阳一样温暖，我听见了春天轻快的脚步正向我悄然走来。
冬日暖阳小学作文 篇四
在一个寒冷的冬天，我学习作文课放学了，我背着书包在校门口孤零零地站着，我看见，远处的大树已失去了往日的风姿，在寒风中，不停地发抖。就在这时下起了阴雨，它好象也故意“助纣为虐”似的，给本来就寒冷的大地又增添了一丝寒意。
我站在寒风中，可怜巴巴地望着爸爸妈妈来的方向，希望他们从什么地方突然冒出来。我就这样等待着，有许许多多的人经过我身旁，有的只是轻轻地看了我一眼，有的只是漫不经心地走过，还有的则把我当成空气一样，无视我。我开始胡思乱想了，难道他们忘记了吗？不过，那么多天，他们从未迟到过，难道他们不要我了吗？难道他们……
正在我胡思乱想时，一位年轻的女老师向我起来，虽然我和她的距离很远，但我看见，她在向我微笑，而目光中充满着对我的关切，她用手轻轻地抚摸我的头，说：“你怎么还在这里啊，怎么不回家呢？”我一听到这声音，感觉一抹暖阳直射我的心田，让我这冻结的心田得到了一丝温暖。“我……爸爸妈妈……还……还……没来接我”我说。“那你用我的手机给你妈妈打电话吧。”一听到这句话，我又感觉到了温暖，当老师将手机递给我时，我握着它，这时这手机似乎犹如冬日的暖阳照在我的心中，融化我内心的坚冰。当我满怀希望地拨通电话，回答我的却是那“嘟嘟”的声音。这可真是“晴天霹雳”，好像又把刚刚受到温暖的我又拉回了寒冷的冰窖，眼泪在眼睛里打转，要不是老师在，我一定会哭的。
老师似乎看透了我的心，她对我说：“没有关系，饿了吧，我带你去吃东西吧！”说着，便拉起我的手，向前走去。
我牵着老师的手，感觉老师的手是多么的宽大、多么的`厚实、多么的温暖，我情不自禁地想起老师对我的种种好来：那我次我受了伤，是她为我细心包扎；那次我迟到了，是她为我耐心补课；那次我没交作业，是她认真地指导我重写；那次……
正在我回忆时，天不知不觉地放睛了，那一抹冬日暖阳撒在我和老师的身上……
冬日暖阳小学作文 篇五
刚刚过去的冬天，阳光很亮，很暖。有些时候，调皮的它们，透过层层树枝间的间隙，漏下点点碎片，明亮而伤感。
就在这样的日子里，我站在铺满亮斑的安静长街上，想起了那些已经流走的日子。想着想着，就开始难过起来，难过的说不出话，
好像我所怀念的日子其实并没有多少真正值得纪念的记忆了，可知不知为什么，一想起那些曾经在一起的人都各奔东西了，就难过的好像世界都变成了灰色，周围都是一片繁华的荒芜。虽然说和很多人并没有多少交情，甚至真正在一起的时候连话也很少说，但是，只是一想起那些记忆里的故事和声音，它们的背景依旧没变，依旧每天在重复着曾经发生过的相遇和离别。然而曾经画中的人却已经咫尺天涯，即使见面也只剩一阵压抑的沉默。只要一想到这些，就变的伤感起来了。
距离对我来说并不是一种美，它只代表孤单时难过的怀念和见面时的沉默无言。
我想念曾经的时光，曾经的故事，曾经的花开花落和所有熟悉亲切的名字。看到它们让我感到阵阵的温暖，就好像冬天里的太阳。
看着那张留影上有些稚气，有些傻气的泛红的脸，总会想起冬日的午后阳光透过玻璃照在上面的样子。那时候他们眼睛里闪动的亮光，明亮的有些刺眼，白净的脸蛋被染成橘黄，一根根发丝在亮光中拂动……
曾经的阳光依旧重现于大地，而曾经的人，却早已各奔东西。
世界是这样大虽然我们只是偏安一隅，然而有些人，却已不能在一起。
