染雾发言作文五年级 篇一
我的偶像
大家好，我是五年级的小明。今天我想和大家分享一下我的偶像。
我的偶像是一位非常有才华的音乐家，他的名字叫李斯。他不仅是一位出色的钢琴家，还是一位优秀的作曲家。他的音乐作品深受人们的喜爱，常常在音乐会上演奏。当我第一次听到他的音乐时，我被他那动人的旋律所吸引，仿佛置身于一个美妙的音乐世界中。
李斯的音乐给我带来了很多的启发和鼓舞。每当我遇到困难和挫折时，我会默默地听他的音乐，仿佛有一股无形的力量在鼓励着我，让我重新振作起来。他的音乐让我相信，只要努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
除了音乐方面，李斯还是一位非常努力和坚持的人。他每天都会花很多的时间练习钢琴，不断提高自己的演奏技巧。他还积极参加各种音乐比赛和演出，不断挑战自己的极限。正是因为他的努力和坚持，才有了今天的他那么优秀的成就。
我希望将来能够成为像李斯一样优秀的音乐家。为了实现这个目标，我会努力学习音乐知识，勤奋练习钢琴，参加各种音乐比赛和演出，不断提高自己的音乐水平。我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想，成为一位出色的音乐家。
谢谢大家的聆听！
发言作文五年级 篇二
我喜欢的课外活动
大家好，我是五年级的小明。今天我想和大家分享一下我喜欢的课外活动。
我最喜欢的课外活动是画画。从小我就对绘画产生了浓厚的兴趣，每当我拿起画笔和画板，我就仿佛置身于一个充满无限想象力的世界。我可以随心所欲地画出美丽的风景、可爱的动物和各种色彩斑斓的画作。
画画对我来说不仅是一种娱乐，更是一种表达自己的方式。有时候，当我遇到开心的事情时，我会画一幅充满快乐和欢笑的画作；有时候，当我感到伤心和失落时，我会画一幅富有情感的画作，将自己的情绪倾注其中。通过画画，我可以把自己的内心世界展现给他人，获得他人的认可和赞赏。
除了画画，我还喜欢参加学校的足球队。足球是一项非常有趣和团结的运动，通过这项运动，我不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和沟通的能力。每当我与队友们一起奋战在球场上，我感到非常自豪和快乐。
通过参加这些课外活动，我不仅能够发展自己的兴趣爱好，还能够锻炼自己的各方面能力。我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够在这些活动中取得更好的成绩。
谢谢大家的聆听！
发言作文五年级 篇三
从小到大，你知道我最害怕什么吗？不是怕老师或家长打或骂，而是怕老师上课抽我回答问题，你们怕不怕呢？
从小到大只要老师一抽我我就珲身直打哆嗦，做事变得手忙脚乱，从胆大如虎变为胆小如鼠只需要有秒钟，翻心比翻书还快。
就是在这周的的星期四，谢老师叫我起来读课文，我的心中有一种说不出来的苦，我感觉我比较献丑的样子。
那天早晨，我们开始晨读了，我心不在焉的读26。《月光曲》的第九自然段时，老师突然请人站起来朗读课文。
老师教：“李家吉你起来读第二句和第三句。”我心里的那个苦啊！真的好难受，真心的不想读，但是老师的命令终究还是不能违抗的呀！于是我还是迫于无奈的读了起来，明明应该读平静而柔和的声音，而我呢，读出的声音是和尚念经，老师说我读的不好，说我不认真，叫我坐下去了。老师又叫人读波涛汹涌的那一段，又抽到了我，哇！我这运气百分之百中奖啊！我都想去买彩票了，一定能中头奖，我这次还是没读出气势，再读一遍要读出气势老师说，结果读了三次，我才坐下了。
我真的好害怕老师抽我啊！老师不要点我的名了啊！你害怕老师点你的名吗？
发言作文五年级 篇四
我刚上一年级的时候，父亲告诉我“上课认真听，积极举手发言。”去学校的老师这样告诉我们。
一、二年级的时候，我们喜欢举手。每次举手被邀请，正确的话，就能听到“的你很聪明！”这句话会让人感到无法解释的温暖。从二年级开始就有表扬的声音。“正确！”答错了老师也不骂，那时候举手无忧。从三年级开始，在课堂上举起的手很少。正确的答案不仅仅是让我们做，听到这两个字让人心旷神怡，有时会感到自卑。回答错误是不可避免的。所以现在不像一二年级那样安心，必须三思而后行。
记得四年级下册的星期一的数学课上，老师提出了很多问题，但我没有举手回答。有时候我感到幸运。我心里的答案错了，有时候很遗憾。我心里的答案是对的，毕竟举手是好的。
我不举手还有一个原因。我觉得自己不漂亮，声音不好，不能举手，我的音乐也不能去哪里。
有一天，我感到后悔，我哭了。父母说我像个女孩，确实生气，容易哭，我也胆小。因为一系列盐成了我不喜欢举手的少年。
发言作文五年级 篇五
以前上课的时候，我总是不敢发言。老师说我胆子太小了，虽然我不想承认，但我确实没有举起手的勇气。今天上语文课的时候，老师问了大家一个问题，班上很寂静，没有一个人举手，因为这是一道难题。但是我会这道题，我曾经在书上看到过。我刚想举手，可是我又害怕了。心里想了想，还是鼓起勇气，我慢慢的把手举起来，可是举了一半，又犹豫着把手放下了。这个时候，老师笑着温柔的说：“同学们，要大胆的举手，要是说错了也没有关系，老师可以帮助你的。”在老师的鼓励下，我终于举起了手。老师笑着点了我的名，让我起来回答这个问题。回答完问题，我想，我的声音是不是太小了，那老师会不会指责我呢？可谁知道，老师只是笑着看了看我，居然带头的鼓起掌来，并且称赞了我。同学们看我把这道难题一下子就解答了出来，崇拜的看着我。
我红着脸坐下，心里高兴极了，很是激动。我真想快点放学，然后马上跑回家，抱住爸爸妈妈，开心的对他们说：“爸爸妈妈，我敢举手发言了啦！”
发言作文五年级 篇六
在学校里，每个老师总是强调上课要积极发言，因为积极发言不仅能锻炼自己的语言能力，也能锻炼自己的阅读能力，同时也能学到更多的知识。
每次上课的时候，当老师提出问题，有些同学都能结合自己的想法大胆的举手发言，而我只能躲在角落里听别人讲，这是因为我胆小，怕发言时说错了站在那儿被同学取笑，所以我的手每次总是不听我的使唤。有时我想举手的时候，心里总是在犹豫，举还是不举？举起来，怕自己不能讲完整，又要同学或老师补充怎么办？举起来老师没看到,不叫我怎么办？岂不是又白举了，还是不举为好！
平时，经过老师和妈妈的再三叮嘱：上课不要害怕，多多发言！终于有一天我好不容易的克服了自己的胆怯后，上课时轻轻的把手举了起来，老师一下子看到了这个平时不爱发言的我，就请我回答。于是，我就不是很自信的回答了老师提出的问题，接着，老师就说我回答得好，并鼓励我今后定要多多发言。有了这次后，我渐渐的有了信心，心里暗暗地对自己说：我要发言，我还要积极发言！
