染雾生活小实验作文一年级 篇一
我的家庭实验
我在家里进行了一个小实验，我想看看我的家人会如何反应。实验的内容是，我决定主动帮助我的家人做一些家务活。平时，我总是玩游戏或者看电视，从不主动帮忙。我想知道，如果我主动帮助他们，他们会有什么反应。
第一天，我决定帮妈妈洗碗。妈妈一开始看到我主动走过去，她有些惊讶。但她很高兴地接过了我的碗，然后和我一起洗。在那天晚上，妈妈对我说：“谢谢你帮我洗碗，宝贝。你真是个乖孩子！”
第二天，我决定帮爸爸扫地。爸爸刚开始也有些惊讶，但他很快就笑了起来，说：“儿子，你真是个好孩子，爸爸很感激你的帮助。”我感到非常高兴，因为爸爸的夸奖让我觉得自己很重要。
第三天，我决定帮爷爷修理自行车。爷爷一开始不太相信我，因为我还只是一个小孩子。但我坚持说我能做到，然后爷爷给我提供了一些工具，教我怎么修理。最后，我成功地修好了自行车。爷爷非常惊讶，他说：“孙子，你真是个聪明的孩子！谢谢你帮我修好了自行车。”
通过这个小实验，我发现主动帮助家人不仅让他们感到高兴和感激，还让我感到很自豪。我决定以后会更加主动地帮助家人，因为这样不仅可以让他们开心，还可以让我变得更加自信和成熟。
生活小实验作文一年级 篇二
我的友谊实验
我进行了一个小实验，想看看我的朋友会如何对待我。实验的内容是，我决定主动帮助我的朋友们，并观察他们的反应。我想知道，如果我对他们友好和乐于助人，他们会有什么反应。
第一天，我主动帮助我的好朋友小明做作业。小明很惊讶地看着我，然后笑了起来。他说：“谢谢你帮我，你真是个好朋友！”我感到非常开心，因为他的笑容让我觉得我的努力没有白费。
第二天，我主动帮助我的好朋友小红背书。小红一开始有些犹豫，但她还是接受了我的帮助。她看着我，笑着说：“谢谢你帮我背书，你真是个可爱的朋友！”听到这句话，我觉得自己的努力得到了肯定，我觉得自己真的很重要。
第三天，我主动帮助我的好朋友小李修理他的玩具。小李一开始有些不相信我，因为我还只是一个小孩子。但我坚持说我能做到，然后他给我提供了一些工具，教我怎么修理。最后，我成功地修好了他的玩具。小李非常惊讶，他说：“你真是个聪明的朋友！谢谢你帮我修好了玩具。”
通过这个小实验，我发现主动帮助朋友不仅让他们感到高兴和感激，还让我感到很自豪。我决定以后会更加主动地帮助朋友，因为这样不仅可以让他们开心，还可以让我变得更加自信和善良。友谊是非常宝贵的，我要好好珍惜我的朋友们。
生活小实验作文一年级 篇三
今天，我在家里看了一本书，有个小实验我挺感兴趣的。就决定自己去做一做。
我准备了一个苹果，两个碗，其中的一个是装了盐水的碗。我先用小刀把苹果皮削下来，把它切成一小块一小块的。一半放在空碗里，另一半放进盐水里。
大约过了两分钟，我看了看两个碗里的苹果。空碗里的苹果已经开始变得有点浅褐色了；而盐水里的苹果却还是原来的颜色。如果让它们放置的时间再长一点儿又会怎样呢？
又过了十分钟，我再去看苹果。发现空碗里的苹果已经完全变成茶色了，像换上了一件生锈的衣服；而泡在盐水里的苹果仍然跟原来一样，什么变化都没有。
我做的实验果然跟书上描述的一样。在空气中的苹果之所以会变色，是因为苹果含有酚类化合物，这种物质接触到空气就会氧化，导致苹果变色。而盐可以防止苹果氧化，所以就不会变色了。
这个小实验真有趣，让我又掌握了一个科学知识！
生活小实验作文一年级 篇四
在课堂上，我看见王老师做了一个小实验，在一个有水的透明杯里放入一只鸡蛋，又在杯里倒几勺盐，鸡蛋就会浮起来。我决定自己也做个小实验。
今天，我准备了透明杯、一只鸡蛋、一袋盐、一根筷子、水。先往透明杯里灌水，水要到一半左右，我又把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋娃娃睡觉了，沉到了下面，然后我放了几勺盐，用筷子搅拌，突然，鸡蛋娃娃像陀螺一样，它浮起来了，我再放几勺盐，搅拌了一会儿，鸡蛋慢慢浮到水面。哦，真神奇！
怎么会这样呢？带着这个疑问，我去问爸爸，爸爸说：“根据阿基米德定理，物体受到的浮力是物体排开的水的重力。因为当鸡蛋沉在水中时，它排开的`水体积与鸡蛋相同，但盐水密度比鸡蛋大，所以受到的浮力大于鸡蛋受到的重力，所以鸡蛋会浮起来。”“哦，原来是这样的啊”。
科学真是太奇妙了，它又像一种神奇的魔术！
生活小实验作文一年级 篇五
哇!哇!烤糊啦!救命啊，着火啦!教室传来一阵阵尖叫声。究竟发生了什么事?别急，让我跟你慢慢道来。
上课了，彩虹老师神秘兮兮地拿出一张黄色信封，在同学们面前晃了又晃，面带微笑地说道：我这有一封信，是给班上的某一位同学的。说完，彩虹老师又在每位同学面前神秘地晃了两下。哼!里面不会什么都没有吧?再说了，彩虹老师肯定不会给我的。我在心里小声嘀咕着。同学们在心里面的猜测各种各样。有的说，肯定是彩虹老师写给自己的;有的说，里面应该是隐形字;还有的
停!彩虹老师让同学们停止讨论。不紧不慢地打开信封，后面的一幕让同学们大吃一惊。你们猜，怎么着?里面的信纸是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什么字都没有。我心想想：字会不
会是隐形的吧
正当我好奇之时，只见彩虹老师摆平那张纸，接着拿出打火机和一根蜡烛，点燃蜡烛，小心翼翼地在纸下左右快速地摇晃。过了好久，纸上终于出现了一个小黄点，隐隐约约地出现一个彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出现了。我激动极了。又过了好久，呀!彩虹老师把纸烤了一个洞。可是我心急如焚，我好担心啊!彩虹老师急忙换了一个姿势，继续在纸下用蜡烛烤。这次彩虹老师加快速度了。又过了很久，纸上出现了字：彩虹老师是个胆小鬼!哈哈!彩虹老师居然自爆缺点。出乎我的意料呀!
你们知道这封神秘的信是怎么做的吗?原来只需要一点柠檬汁在纸上写字，然后等待风干，写上的字就会像施了魔法一样消失了!怎么样，你想不想尝试一下?
生活小实验作文一年级 篇六
一名叫洛伦斯的犹太生物学家做了一个证明生物“追随现象”的实验：
他将一些刚刚出生不久的小鸭子与它们的妈妈分开，让他们分布在自己的周围，他在小鸭子周围踱步。后来，当他故意走开始，那些小鸭子都会跟着他走。原来，这些小鸭子把他当成它们的“妈妈”了。此后，再把他们的母亲放出来，尽管母鸭对小鸭百般“示爱”，但小鸭子却“视而不见”，不再理睬它们的妈妈了。
原来，小鸭子存在一个认亲的关键期，这个关键期是小鸭子出生后的十几个小时，在这个关键期内出现的动物会成为它们的“妈妈”。这就是动物的“追随现象”。，
人的这种现象更强烈。出生后的一个阶段接触谁，就和谁亲，而且会“全盘吸收”这个人身上的优缺点。所以，孩子出生后，最好要自己带，并且要不断的完善自己。如果有极特殊情况，非得别人帮着带，这个人一定要品格高尚、性格良好且热爱学习。否则，把孩子带坏了长大改起来很困难。
