染雾游绍兴百草园作文六年级 篇一
我家乡的绍兴是一个美丽的城市，有着悠久的历史和丰富的文化。其中，百草园是我最喜欢的景点之一。
百草园位于绍兴市区的中心地带，占地面积广阔，是一个集休闲、娱乐和教育为一体的公园。进入百草园，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的绿色，这里有各种各样的植物，从常见的花草到珍奇的草木，应有尽有。每到春天，园内的桃花、樱花、牡丹等各种花卉争相开放，迎接游客的到来。夏天，园内的荷花池中盛开着粉红色的荷花，清香扑鼻；秋天，园内的枫树叶变成了一片片金黄色，如同一幅画卷；冬天，园内的梅花竞相开放，给人带来了一丝丝的暖意。
百草园还有一个特色就是有着丰富的文化内涵。园内有一些文学作品的雕塑和石碑，让人们了解到了一些绍兴的文化历史。在这里，我看到了《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉的雕像，他们栩栩如生地展现在游客眼前，让人仿佛置身于红楼梦的世界中。在园内还有一座石碑，上面刻着《红楼梦》中的名句：“黛玉葬花兮，白发披头。花底风光好，可惜容颜老。”这些雕塑和石碑让我对《红楼梦》有了更深的了解，也增加了这个公园的文化氛围。
除了欣赏花草和了解文化，百草园还有许多娱乐设施。园内有游乐场、儿童乐园、草地等，可以让人们尽情地享受游玩的乐趣。我最喜欢的是草地，这里有绿茵茵的草坪和五颜六色的游乐设施，我可以和朋友们一起奔跑、玩耍，在阳光下尽情地释放自己的活力。
绍兴百草园是我最喜欢的景点之一，每次去都能让我心情愉悦。这里美丽的自然风景、丰富的文化内涵和多样的娱乐设施给了我无尽的乐趣和惊喜。我希望将来还能多次来到这里，感受这里的美好和快乐。
游绍兴百草园作文六年级 篇二
绍兴百草园是一座美丽的公园，也是我家乡的一颗明珠。我曾经和家人一起游览过百草园，留下了许多美好的回忆。
百草园里有各种各样的植物，从常见的花草到珍奇的草木，应有尽有。进入园内，我仿佛置身于一个世外桃源，被郁郁葱葱的绿色所包围。每逢春天，桃花、樱花、牡丹等各种花卉争相开放，花香扑鼻，美不胜收。夏天，园内的荷花池中盛开着粉红色的荷花，引来了许多游客前来观赏。秋天，园内的枫树叶变成了一片片金黄色，如同一幅美丽的画卷。冬天，园内的梅花迎风怒放，给人带来了一丝丝的暖意。每一季的百草园都有不同的景色，都让人心生向往。
除了美丽的自然景观，百草园还有文化内涵。园内有一些文学作品的雕塑和石碑，让人们了解到了一些绍兴的文化历史。我特别喜欢园内的《红楼梦》雕塑，雕像栩栩如生地展现出贾宝玉和林黛玉的形象，仿佛他们真的在眼前。还有一座石碑上刻着《红楼梦》中的名句：“黛玉葬花兮，白发披头。花底风光好，可惜容颜老。”这些雕塑和石碑让我对《红楼梦》有了更深的了解，也增添了这个公园的文化氛围。
百草园还有许多娱乐设施，可以让人们尽情地享受游玩的乐趣。园内有游乐场、儿童乐园、草地等。我最喜欢的是草地，这里有绿茵茵的草坪和五颜六色的游乐设施。我可以和朋友们一起奔跑、玩耍，释放自己的活力和快乐。
绍兴百草园是一座美丽的公园，它不仅有着各种各样的植物和美丽的自然景观，还有丰富的文化内涵和多样的娱乐设施。每次来到这里，我都能感受到快乐和幸福。我希望将来还能多次来到这里，继续留下美好的回忆。
游绍兴百草园作文六年级 篇三
暑假里的一天，我们一家人迎着明媚的阳光，踏进了鲁迅故居。虽然烈日炎炎，但游客还是络绎不绝。我们沿着古街，随着人群缓缓地移动着。在一路七拐八弯后，穿过了一座拱门来到了鲁迅先生小时候的游乐场—百草园。
一走进百草园，满园的绿色映入了我的眼帘，随着微风一股泥土的香味扑鼻而来，让我感到了一丝丝的凉意。园子的正中央立着一块与我身高平齐的大石头，上面写着三个绿色的大字“百草园”。石头摸上去非常光滑。我边摸边想：是摸的人太多的缘故吧！在这块大石头的旁边，有一口古井。我迫不及待地跑过去敲了敲，往里望了望，原来是一口枯井。我的脑海中不禁浮想起鲁迅小时候在光滑的石井栏上跳上跳下的样子。石头后面是一大片菜畦。里面种满了碧绿的蔬菜。我蹲下身子看见蚯蚓在松土，听见蟋蟀在弹琴。可真有意思，真好玩啊！
在园子西边的围墙边上有一棵千年古树。它的枝干十分粗壮，数目不可计数。枝叶又绿又密，充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠地吐出纯纯的气息，走在树下就像走在绿色的大帐篷里，凉爽极了。几只蝉在树叶里，唱着夏天的歌，像是在欢迎我们这些远道而来的朋友。
园子东边的围墙上满是绿油油的爬山虎，像一道绿色的瀑布挂在墙上，十分耀眼。我走到跟前仔细一看，每片叶子的颜色深浅不一，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得非常均匀。一阵微风轻轻滑过爬山虎时，像是被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙，叶儿此起彼伏，沙沙作响。走过爬山虎时，还会感到一阵阵清凉，那是爬山虎在为你扇扇呢！
看似普通的百草园，但却充满了生机，充满了乐趣。我想鲁迅在这儿度过的童年生活一定十分精彩！可如今的我们是没法体会拔何首乌，摘覆盆子，雪地里捉麻雀的种种乐趣。多么希望我家也有这样的园子啊！
游绍兴百草园作文六年级 篇四
今天我说课的内容是：选自鲁迅先生的《朝花夕拾》的一篇散文——《从百草园到三味书屋》。下面我就教材、教法、学法、教学程序、板书设计五个方面来说我对课堂教学的构思：
一、说教材
《从百草园到三味书屋》是北京课改版七年级语文上册第一单元第三篇讲读课文，是一篇回忆性叙事散文，是鲁迅先生40多岁时，在厦门大学图书馆楼上用一颗童心去回忆童年生活的恋歌。
教材教学目标：根据学生升入初中首次学习鲁迅先生的作品，内容丰富，部分含蓄难懂，同时从初一学生认知心理出发，决定教学目标：
1、知识与技能：在熟悉生字、新词基础上抓住事物特点，用恰当的顺序写景，理解文章的结构和精彩的语言；
2、过程和方法：培养学生自学、质疑、讨论、问题的习惯和方法；3、性感态度和价值观；激发学生热爱大自然，守护大自然，追求新鲜知识的纯美童心。
教材教学重点、难点、重点：百草园、三味书屋的景物、人物描写。难点：两相对照的结构特点及其过度。
二、说教法
1、方法：朗读：启发
2、依据：朗读：学生反复朗读课文，逐渐熟悉课文内容：逐渐产生共鸣;逐渐接近教学目标。启发：通过教师提出问题，学生讨论问题，教师归纳解决问题；能产生时代在变，童心不变，童心共鸣的教学效果。
3、教具：录音机，配乐朗诵，辅助教学。
三、说学法
游绍兴百草园作文六年级 篇五
大家好，我这一次说课的题目是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分向大家说课。
1． 教材分析：
（1）《从百草园到三味书屋》选自人教版七年级下册第一单元。作为第一单元的第一课，这篇课文无疑起着重要的作用。这一单元同时入选的还有《爸爸的花儿落了》，《丑小鸭》，《外国诗两首》以及《伤仲永》，纵观全单元，虽然各篇文章文体不同，其中有散文，小说，童话，诗歌，还有古文，但都有一个共同的主题，那就是“成长”。因此，本单元的学习应整体感知，总体把握，用心品味，感悟所写之情，所言之理。此外，着眼于学生未来发展的需要，启发他们有意识地培养成长过程中所应具备的品质。
2. 教学目标
（1）培养学生热爱大自然，追求新鲜知识的童心
（2）学习两相对照的文章结构
（3）揣摩和理解散文化的精彩语言
3.教学设想
（1）以语文学科的特性和学生的主体性为教学设计的出发点
（2）本课时整体感知文章，围绕“童趣”这两个字共同品味鉴赏文章
课前准备：
游绍兴百草园作文六年级 篇六
梦回百草园。朱漆凋落的大门，古朴的石井，苍翠的皂荚树……风撩过，刷新了记忆中的百草园。
春华秋实，好一个相传而来的百草园，播种了迅哥儿的童年：挺立在身旁的枯槐与亭前的皂荚树在幽幽地喃语；脚下，一片厚实的土地，烙着周家人的足迹，朝花，夕拾。
万物复苏，百草风茂。光着的脚丫曾经与细嫩的草茎有多少次亲密接触啊。
猎猎西风，刮走了百草园的春。
夏日时节，如能在树下乘凉，再听听长妈妈的故事，亦是一大乐事。长长的夏草中，“美女蛇”的传说是那样神奇，不知当初蒲松龄听说过没有？
杂草丛生的百草园透露着神秘，或许正是迅哥儿悠悠的童年情趣罢！
杂草丛生的百草园，在夏日里疯长，无眠。
秋，是叶落的季节。这诗般美妙季节让百草园收获了幸福的沉静，看吧，迅哥儿正与落叶嬉戏，纷飞的黄叶儿，一片一片地将自己单薄而柔弱的身躯覆盖在童年的足迹上，每一片都是盛开在鲁迅笔尖的花；周家人谈论着丰收，十五月圆之夜，迅哥儿便将自己的稚嫩幻想寄给月亮神。
时光荏苒，一晃已是深秋，也许迅哥儿正准备着捕鸟的工具了吧！
雪来了，银装素裹的百草园是安详的。等天稍一放晴，迅哥儿就会出来捕鸟。麻雀是他的手下败将，但每一次太心急，却捕不到大鸟？就像学飞的雏鸟，每一次都想放弃，怎能成为傲视蓝天的雄鹰？就像我童年放飞的风筝，总是等不及将它放上天空，便又心急地将它拉了下来。
又是一年。一年里，百草园里洒满的欢笑、泪水，融进了草上跃动的风。
没有华丽的装束，没有深情的洗礼，岁月是这儿缓缓流动的音符，它沉淀在迅哥儿悠悠的记忆里。朝花，夕拾。
可是，我的百草园呢？
我想，我也会拥有自己的百草园。因为年少是美丽的，是充满幻想的。早上，我定能看见辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭；午后，我定能欣赏向日葵吮吸阳光；黄昏，我定能遥望白云挽住夕阳；黑夜，我定能仰望树梢牵着月亮……
曾经有一个身穿白色连衣裙的女孩儿，扎着羊角小辫，叽叽喳喳、蹦蹦跳跳地将自己留在了心底的百草园。那永恒的童年。
思，在百草园。幻想，亦在百草园。
游移的云，风轻的思绪，好一个百草园，好一个迅哥的梦。
