文具大讨论作文一年级【精简6篇】

时间:2015-09-02 05:12:17
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

文具大讨论作文一年级 篇一

文具大讨论

今天,我们一年级的同学们进行了一场关于文具的大讨论。大家都非常兴奋,纷纷举手发言。下面,我将为大家总结一下这次讨论的内容。

首先,我们讨论了铅笔。同学们发现,铅笔有不同的颜色和款式。有红色的、蓝色的、绿色的,还有带花纹的和带橡皮擦的。我们发现,不同颜色的铅笔可以用来标记不同的东西,比如红色可以用来标记重要的内容,蓝色可以用来标记需要修改的地方。而带花纹的铅笔可以让我们的作业更有趣,带橡皮擦的铅笔可以方便我们改正错误。大家纷纷表示,铅笔是我们学习的好帮手。

接着,我们讨论了笔和钢笔。同学们发现,笔有不同的笔尖和油墨颜色。有硬笔尖和软笔尖,有黑色的和蓝色的油墨。我们发现,硬笔尖适合写字,软笔尖适合画画。而黑色的油墨使我们的字迹更清晰,蓝色的油墨使我们的字迹更有个性。大家纷纷表示,笔和钢笔是我们写字和画画的好帮手。

最后,我们讨论了橡皮和尺子。同学们发现,橡皮有不同的形状和颜色。有方形的、圆形的、三角形的,还有红色的、黄色的、绿色的。我们发现,方形的橡皮可以擦去大面积的错误,圆形的橡皮可以擦去小面积的错误,三角形的橡皮可以擦去细小的错误。而颜色鲜艳的橡皮可以让我们的学习更有趣。尺子可以帮助我们画直线和测量长度,非常有用。大家纷纷表示,橡皮和尺子是我们学习和绘画的好帮手。

通过这次文具大讨论,我们不仅了解了不同文具的用途和特点,还培养了我们的观察力和分析能力。我们将会更加珍惜我们的文具,好好利用它们来学习和创作。

文具大讨论作文一年级 篇二

文具的魅力

今天,我们一年级的同学们进行了一次有关文具的大讨论。在这次讨论中,我们发现文具的魅力和作用。

首先,我们讨论了铅笔。同学们纷纷表示,铅笔是我们学习的好帮手。铅笔可以帮助我们写字,画图和做作业。不同颜色的铅笔可以让我们的作业更有趣,还可以用来标记不同的内容。带橡皮擦的铅笔可以方便我们改正错误。同学们都很喜欢用铅笔,觉得它们非常实用。

接着,我们讨论了笔和钢笔。同学们表示,笔和钢笔是我们写字和画画的好帮手。笔的笔尖有硬和软之分,适合不同的用途。硬笔尖适合写字,软笔尖适合画画。不同颜色的油墨可以使我们的字迹更有个性。同学们觉得用笔和钢笔写字和画画很有乐趣。

最后,我们讨论了橡皮和尺子。同学们认为,橡皮和尺子是我们学习和绘画的好帮手。橡皮可以帮助我们擦去错误,尺子可以帮助我们画直线和测量长度。不同形状和颜色的橡皮可以让我们的学习更有趣。同学们觉得用橡皮和尺子很方便。

通过这次文具大讨论,我们发现了不同文具的魅力和作用。我们更加珍惜我们的文具,好好利用它们来学习和创作。我们将会用心对待每一支铅笔、每一支笔和每一个橡皮,让它们发挥出最大的作用,帮助我们取得更好的成绩。

文具大讨论作文一年级 篇三

一天,文具们趁小主人不在家,它们展开了一场激烈的争论赛,互相较量,比一比谁的本领大。

身穿红色衣服的铅笔挺直了腰杆走出来说:“我的本领最大,每天小主人写作业时,还不是要靠我,你们能行吗?”

铅笔的这番话可把橡皮惹火了,橡皮从书里跑了出来,不服气地说:“哼,我的本领才是最大的,铅笔你每次写错了字,小主人还不是用我来清理干净的,不然小主人的作业本就要变成大花脸了!”

“你们两个都没有我的本领大,我可是小主人的好帮手。我不仅可以画出平整的直线,还能准确地量出你们有多高呢!还是我厉害吧!”尺子从书桌上站起来不甘示弱地说道。

削笔刀把铅笔、橡皮和尺子推开,怒气冲冲地说:“铅笔,你会写字有什么了不起的,你总会有变粗或写断的时候。没有我,小主人拿什么把你削尖,你还怎么写字!”

眼看着文具们已经吵得不可开交了,笔盒让它们安静了下来,语重心长地说:“你们几个的本领都很大,小主人缺一不可。没有了铅笔,小主人就没法写字;没有了橡皮,小主人就没有办法改正错字;没有了尺子,小主人就画不了直线量不了长度;没有了削笔刀,小主人的笔断了就不能再使用了。所以只有你们团结起来,好好配合,一起为小主人服务,小主人才能够认真地学习呀!”

听了笔盒的话,大家都觉得有道理,便不再继续争论了,各就各位,随时准备为小主人服务。

文具大讨论作文一年级 篇四

一天晚上,小主人睡觉了,小文具们出来了。

橡皮大声说道:“小主人闲的时候就把我扎的左一个洞右一个洞的,我身上到处有伤痕我还非常脏,因为小主人总是粗心,把我碰掉到书桌下面。”橡皮一边哭一边说,还气愤地用手拍桌子。

这时铅笔安慰道:“你别哭了,小主人也没对我多好。上一次小主人下课,她的同桌说下一次要送他一个新铅笔,说不定小主人有了新的铅笔就不要我了。小主人平时写字非常用力,我的头都受伤了。有的时候他还想把我用力折断,幸好我非常硬没被折断。”说着铅笔大声哭了起来,眼泪像小河里的水不断涌来,铅笔难过地说:“可能过几天我就会离开你们了。”

听到铅笔大声哭,直尺拍拍它的肩安慰铅笔说:“铅笔你别哭啦,你的眼泪真像是洪水,我们都要被你淹没了。”铅笔擦擦眼泪说:“你在逗我笑吗?”咫直尺顽皮地眨了眨眼说:“我被小主人都用骨折了,以前我是20厘米高,现在我只有15厘米矮了,我的腰断的感受你们能体会吗?”

大家正在思考怎么让小主人爱护我们的时候,铅笔出了一个主意:“我们早上写个离家出走的小纸条,等到小主人承认错误,我们再出来好吗?”异口同声地说:“好!”

早上,小主人起来写作却找不到文具们了,急得满头大汗,直到看见铅笔写的小纸条这才万分懊悔,羞愧地说:“对不起,我以后会好好爱护你们的。”最后文具们原谅了小主人,一起帮助了小主人完成了作业,大家相拥而笑。

文具大讨论作文一年级 篇五

文具盒里生活着铅笔姐姐,橡皮妹妹,修正带哥哥,尺子弟弟,钢笔爸爸,水笔妈妈。这几天他们为谁的本领更大而争论。

铅笔姐姐甩甩她那美丽的头发,然后慢慢地说:“你们听着,小主人从一年级到四年级都要用我,不用我的话,小主人就做不了作业,没做作业,小主人就会被老师骂,所以我的本领最大。”橡皮妹妹不高兴了,嘴翘的老高,还生气的说:“铅笔姐姐,你这话就不对了,你写了有什么用,要做到错答案,同样还是要被老师骂,要不是我把错误答案擦了,你才能把正确的答案写上去,所以我最厉害。”

钢笔爸爸和水笔妈妈对他们指手画脚,然后钢笔爸爸大骂:“你们这些孩子真是的,小主人,到了三年级和四年级的时候,还不是我和你们的妈妈,不然小主人怎么写语文作业和数学作业呢?”修正带哥哥不服气,竟对他们大喊:“你们写错了还不是得用我,不然小主人就会被老师骂的,我应该是最厉害的那个。”

尺子弟弟奶声奶气的说:“不,考试的时候小主人是一定要带上我的,不然直线会被画成波浪线的,那样就考不好了,所以我最厉害。”

在睡觉的文具盒爷爷被他们吵醒了,他语重心长的说:“你们各有各的本领,但只有你们团结起来,才能让小主人更好地学习。”文具们听了不再争吵,而是低头思考。

文具大讨论作文一年级 篇六

老师的讲台上放着一堆文具:长长短短的钢笔、大大小小的橡皮,还有直尺、胶带、笔袋……真是五花八门,应有尽有。老师清了清嗓子说:“这些东西都是捡来的,是从抽屉里、地面上甚至垃圾箱里捡来的!也就是说它们都被自己的小主人丢了。请大家对此谈谈看法。”

“快嘴”李清第一个举手发言:“唉,现在的学习用品质量太差了,我刚买的一支水笔,才用了几天就写不出字,所以只好扔了。”

“也不一定全是坏了才丢的,你看那些直尺总还可以画线吧,怎么也无家可归啦?”林思思站起来,指着讲台说。

马遥推了推眼镜,慢条斯理地说:“唉,我看不少同学有丢三落四的毛病。我每周日下午去上剑桥英语班,就经常发现上午班同学落下的东西,只好交给老师。不好意思,我自己也有几次将橡皮丢了,到家要用时只好重新买。”

“小胖子”杨阳迫不及待地接过话茬说:“没事没事,让家长买就买呗,反正不值几个钱。”

班长张微微站起来发表反对意见了:“我可不同意你的说法!难道不值钱就可以浪费啦?爸爸妈妈的每一分钱都不是天上掉下来的,都是他们苦苦劳动挣来的,我们没有资格这样做呀。”

…………

同学们,善待自己的文具,珍惜父母的爱吧!同学们,善待生活的环境,珍惜地球的绿吧!同学们,善待自然的资源,珍惜我们的家吧!

文具大讨论作文一年级【精简6篇】

手机扫码分享

Top